И. С. Тургенев ««Стихотворения в прозе»




Скачать 109.76 Kb.
НазваниеИ. С. Тургенев ««Стихотворения в прозе»
Дата конвертации14.02.2013
Размер109.76 Kb.
ТипУрок
Тема: И.С.Тургенев ««Стихотворения в прозе»
Цели урока:

1. Познакомить уч-ся с некоторыми произведениями И.С.Тургенева из цикла «Стихотворения в прозе».

2. Рассмотреть особенности жанра «стихотворений в прозе» и идейно-художественное содержание стихотворения в прозе «Русский язык».

3. Развивать умение анализировать произведение в единстве формы и содержания, учить формировать личное отношение к произведению.

4. Развивать эмоционально-образное восприятие уч-ся.

5. Приобщать уч-ся к духовным ценностям.
Задачи урока:

1. Овладение навыками вдумчивого и внимательного чтения.

2. Активизация и пополнение знаний в области литературы.

3. Развитие творческих и аналитических способностей учащихся.

4. Подготовить к самостоятельному анализу стихотворения в прозе.

Оборудование: портрет писателя (1882г), эпиграф, выставка книг, презентация, иллюстрации к произведениям, грамзапись (2), перфокарты (6), листы с опорными словами, журналы «Литература в школе», художественные тексты, ксерокопии стихотворений, учебник-хрестоматия «Литература», рефераты и сообщения уч-ся.
Ход урока

1. Оргмомент (3 мин) Слайд №1, №2

-общий настрой

Придумано кем-то И каждый становится

Просто и мудро Добрым, доверчивым…

При встрече здороваться: Пусть доброе утро длится до вечера!

- Доброе утро!

- Доброе утро!

Солнцу и птицам!

- Доброе утро улыбчивым лицам.
-Объявление темы урока

Сегодня у нас необычный урок. Урок-размышление, урок-исследование творчества И.С.Тургенева. Тема урока «Стихотворения в прозе И.С.Тургенева». Запишем число и тему в тетрадях. Цикл «Стихотворений в прозе» называют «лебединой песней» Тургенева. А как вы понимаете выражение «лебединая песня»? (последние произведения) Творчество Тургенева – это мир, до сих пор не изведанный. Поэтому мы не будем рассматривать творчество в целом, а исследуем только часть его – «Стихотворения в прозе». Слайд №3,4


2. Вступительное слово учителя (3 мин)

Сегодня бы будем говорить о творчестве величайшего русского писателя И.С.Тургенева. Об эпическом и лирическом в его произведениях.
-Обратите внимание на эпиграф нашего урока Слайд №5

«Хотя и написанные в прозе, эти лирические

«стихотворения» - образцы совершенной поэзии;

некоторые из них – перлы высокой красоты и

производят такое впечатление, как и лучшие стихи величайших поэтов»

П.А.Кропоткин

-Запишите эпиграф в тетради и подумайте над значением слова перлы.
-Значение по «Толковому словарю» определит один из учащихся.

Перлы- жемчужины; самое ценное.
-Назовите стихотворения и имена величайших поэтов, которых можно назвать жемчужинами литературы.
- 28 октября 2008года исполнилось 190 лет со дня рождения Тургенева.

- Обратите внимание на портрет писателя (1882г) последних лет жизни, Уставший, но умудрённый опытом жизни писатель не переставал работать. Скорее всего здесь изображен момент, когда он соглашается напечатать свои стихотворения в прозе (рассматриваем портрет). Слайд №6

- Тургенев вошёл в литературу первоначально как поэт, но стал известен благодаря прозаическим произведениям.

-А сейчас прослушайте фрагмент одного из известнейших произведений – романс на стихи Тургенева «Утро туманное, утро седое» (звучит грамзапись)

Нехотя вспомним и время былое,

Вспомним и лица давно позабытые…

Сегодня мы с вами поговорим о творчестве «неизвестного» известного писателя. Мы окунёмся в мир Тургенева.

3. Проверка домашнего задания. (5 мин) Слайд №7

Талантливый Тургенев талантлив во всех жанрах.

Дома вы готовили сообщения.

Уч-ся читают отрывки из сообщений. Сообщения прикрепляются на стенде «Сегодня на уроке».

-Ребята, что вы узнали нового о Тургеневе?

4. Новый материал (6 мин)

История создания Слайд №8

-Сборник стихотворений в прозе появился в 1882 г.
Произведения писатель создавал с 1877 по 1882 годы, 31 стихотворение второй части, два раздела, всего 51 стихотворение, два названия «Стихотворения в прозе» и «Старческое», 30 стихотворений переведено на французский язык.

Встреча и «материалы»

-Что же послужило толчком к опубликованию ранее написанных произведений? Из воспоминаний друга Тургенева М.М.Стасюлевича Слайд №9

«Среди разговора я спросил Тургенева, не читал ли он в английских газетах приятное известие, будто он дописывает большой роман… он наклонился и достал из бокового ящика письменного стола портфель, откуда вынул большую пачку написанных листков различного формата и цвета.

Он объяснил, что это нечто вроде того, что художники называют эскизами с натуры, которыми они потом пользуются, когда пишут большую картину, точно так же и Тургенев, при всяком выдающемся случае, под живым впечатлением факта и блеснувшей мысли, писал на первом попавшемся клочке бумаги и складывал всё в портфель. «Это мои материалы, заключил он, - они пошли бы в дело, если бы я взялся за большую работу; так вот, чтобы доказать вам, что я ничего не пишу, я запечатаю всё это и отдам вам на хранение до моей смерти». Я признался ему, что всё-таки не хорошо понимаю, что это за «материалы», и просил его, не прочтёт ли он мне что-нибудь из этих листков…его чтение подействовало на меня так, что мне не нужно было ничего к этому присоединять… Прения наши закончились тем, что он согласился переписать те, которые он считает возможными для печати…»
-Я надеюсь, что чтение этих произведений оставит и на вас неизгладимое впечатление. Стихотворения в прозе стали лирическим прощанием писателя с жизнью, с Родиной, с искусством.

- В стихотворениях в прозе присутствует тот же лиризм и элементы эпического жанра.

-Что такое лирические произведения?

-Что такое эпос?

5. Чтение и анализ стихотворения в прозе «Русский язык» (3 мин)

-А сейчас прозвучит самое известное и самое последнее стихотворение первой части «Русский язык» (звучит грамзапись). Определите тему произведения. Слайд №10

- Тема: о родном языке.

- Выразительное чтение произведения подготовленным уч-ся

- С чего начинается Родина? Не каждый сразу ответит на этот вопрос.

Для Тургенева Родина начиналась со Спасского-Лутовиново, с орловских полей и звучания русского языка. «Русский язык» - это лирический гимн.

Слайд №11

6. Работа по учебнику. Анализ произведения. (4 мин)

- Прочитаем и определим количество частей в стихотворении.

- Три.

-Зачитайте их. «….. дома?»

«…..ты один мне…..язык!»

«Но нельзя верить…. народу!»

- Во что верит Тургенев?

- Зачитайте по тексту («но хочется верить»)

- Писатель верит в великое предназначение своей страны.

- Тургенев написал стихотворение в прозе, когда жил во Франции.

- Ребята, а как человек может выразить свою любовь к Родине?


- Может написать, нарисовать, спеть о чем-то любимом.

- Почему Тургенев часто скучал по своей Родине?

- Ему несколько лет пришлось жить за границей.

- Как проявлял свою любовь к родным местам?

- Он описывал их в своих произведениях, писал на русском языке и переводил на французский.

Да, несмотря на то, что писатель уезжал за границу и подолгу жил там, он всё равно оставался русским человеком, так как здесь, в России, навсегда остались его корни. Поэтому и Россия до сих пор помнит и любит этого великого писателя, который прожил всего 65 лет.


- Перед нами лирическая миниатюра. Что такое миниатюра? (Небольшое по размеру произведение)

- Как вы думаете, чему посвящено это стих. в прозе?

- Русскому языку.

-Тургенев всегда с уважением относился к русскому языку, с великой любовью.

7. Составление схемы. (2 мин)

- А сейчас давайте всмотримся, вчитаемся и вслушаемся в произведение.

-Определим основные черты ст. в прозе и сделаем записи в тетрадях.

Какое это произведение по объёму? От какого лица ведётся повествование? Запишим в тетради основные черты стихотворений в прозе (на основе самостоятельно прочитанного ст. «Памяти Ю.Вревской» и прослушанного ст. «Русский язык»)

Слайд №12

  • лаконичность

  • лиризм

  • мелодичность

  • музыкальность

  • человечность


  • рассказ от 1 лица

  • без размера и рифмы

  • гармоничное сочетание звуков в слова и фразы


А сейчас давайте прочитаем и составим схему-цепь движущих чувств и мыслей

- сомнения****** раздумья*****

- Что такое сомненье? По Словарю значение найдет один из уч-ся.

- А какие раздумья?


-Что такое тягостные? По словарю определите значение слова.

- Тягостные, мучительные, трудные.

- А в чём причина тягостных раздумий?
8. Работа с историческим материалом (4 мин)

Историческую справку подготовил один из учащихся Слайд №13

(1882г***** жандармские отделения, циркуляр о кухаркиных детях, ограничения в печати, усиление реакции)

- «как не впасть в отчаяние...» отчаяние****

А что такое отчаяние?

Обратимся к словарю. (Уч-ся работают с «Толковым словарём»)

Отчаяние – это безнадёжность, безысходность

Какие художественные средства использует автор? Эпитеты. Слайд №14

Выполним схему

великий могучий

язык

правдивый свободный
Итак, какой же смысл автор вкладывает в понятие «русский язык»?

Всё русское, родной язык, русский народ, родной язык, русский народ – носитель языка. Таким образом, стихотворение в прозе «Русский язык» можно назвать похвальным словом русскому языку. Оно раскрывает нам личность самого автора.

9. Сообщения уч-ся (2 мин)

Высказывания о языке Слайд №15,16

- Сочинение-эссе «Мой Тургенев» Слайд №17


10. Физминутка (1 мин)

Быстро встали,

Тихо сели,

Головами повертели,

Сладко-сладко потянулись

И друг другу улыбнулись.
11. Составление схемы

-Конечно, количеством слов не передать богатство и могущество языка, но всё-таки цифры могут помочь представить эту необъятность – язык! «Создать язык!!! - создать море», - писал Тургенев.

Великий Пушкин использовал в своих произведениях около 21 тысячи слов, Есенин – около 19 тыс. слов, Даль в «Словаре живого великорусского языка» около 200 тыс. слов, а последние 4 слова услышал на смертном одре. Русский язык – язык Тургенева, Пушкина и др. Слайд №18

- Дома вы, ребята, подбирали сообщения-примеры «обеднения русского языка». Звучат примеры.

Заметим, что 2007 год был Годом русского языка.
А что значит русский язык для вас? Слайд №19
общение поддержка, опора




любимый предмет

РУССКИЙ ЯЗЫК



родной язык государственный язык

гордость
память

хлеб

12. Знакомство с произведением «Нищий» (1 мин)

Выразительное чтение

13. Работа с перфокартой (3 мин)

- Стихотворение «Нищий» ( ксерокопия на столе) Слайд №20
- Давайте почитаем стихотворение и проанализируем его. Итак, читаем и определяем тему ( )

- Какое впечатление произвело на вас стихотворение? Понравилось ли оно вам? Чем?
- О ком идёт речь?
- о дряхлом убогом старике, просящем милостыню.
- Зачитайте характеристику старика.

- Какое художественное средство использует автор? (эпитеты) – губы, лохмотья, глаза…
- Заполните перфокарту.
- Что сделал рассказчик? ( протянул руку, пожал ладони старику)


- Итак, нищий – это не только тот, кто не имеет материальных благ. Нищим, несчастным, бедным может быть и человек с полными карманами, но пустой душой.
- Как в начале автор называет старика? (несчастным существом)
- А как называет потом? (брат)

- А какого человека можно считать человеком с богатой душой? ( человека, который добр и воспитан, любит своих ближних, свой язык, свою Родину.

Какие образы? (рассказчик, старик)
- От какого лица ведётся повествование? (1 лицо)
- Приведите пример из текста («ничего не найдя у себя»)
14. Составление опорных схем

Основные жанры стихотворений Слайд №21

  • миниатюрный рассказ

  • сон

  • легенда

  • некролог

  • послание

Основные темы Слайд №22

  • о Родине

  • о русском языке, его роли



  • о подвиге

  • о красоте

  • о добре и зле

  • о любви

  • о русском народе

  • о человеческой жизни

  • о смерти



15. ИТОГ УРОКА (2 мин) Слайд №23,24

- Итак, два стихотворения имеют много общего, а именно духовное богатство, которое гораздо выше материального. Цикл стихотворений заканчивается стихотворением «Русский язык». Как вы думаете, почему?

Стихи в прозе – это стихи без рифмы и размера. В таких произведениях много переживаний, размышлений. «Стихотворения в прозе» - это итог трудной, но красивой жизни писателя, который сумел соединить и радость, и горечь, и

мгновенное, и вечное, и личное, и общечеловеческое. Тургенев своими «лебедиными песнями» обогатил русскую литературу новыми изобразительными средствами и проложил дорогу таким писателям, как И.Бунин,


В.Короленко, которые продолжили развитие этого жанра.

1. Что на уроке понравилось?

2. Что на уроке запомнилось?

3. Что узнали нового для себя?

4. Что вызвало затруднение? Слайд №25
Оценивание деятельности учащихся.
16. Домашнее задание: Слайд №26
1. Выучить наизусть стихотворение «Русский язык»
2. Прочитать стихотворения по учебнику, заполнить перфокарту.

Слайд №27


Похожие:

И. С. Тургенев ««Стихотворения в прозе» iconТема урока: «иван сергеевич тургенев «стихотворения в прозе». Особенности жанра класс: 7 (ОО)
Развивать устную речь учащихся, логическое и образное мышление, эстетический и музыкальный вкус
И. С. Тургенев ««Стихотворения в прозе» iconУрок литературы в 7-м классе по теме: "Стихотворения в прозе" И. С. Тургенева
...
И. С. Тургенев ««Стихотворения в прозе» iconИван сергеевич тургенев (1818-1883) 
«Манфреду».    В  1836  г.  Тургенев  закончил  университетский  курс,  но  все  равно 
И. С. Тургенев ««Стихотворения в прозе» iconИ. С. Тургенев Отцы и дети
И. С. Тургенев Отцы и дети 20 мая 1859 г. Николай Петрович Кирсанов, сорокатрехлетний, но уже
И. С. Тургенев ««Стихотворения в прозе» iconИ. С. Тургенев Записки охотника: Бирюк
И. С. Тургенев Записки охотника: Бирюк Автор "Записок" ехал вечером с охоты на дрожках. Разразилась гроза
И. С. Тургенев ««Стихотворения в прозе» iconАхматова Анна Избранная лирика Ахматова Анна Стихотворения. Поэмы
В сборник вошли стихотворения из книг: «Вечер», «Чётки», «Белая стая», «Подорожник», «Anno Domini», «Тростник», «Нечет», «Бег времени»...
И. С. Тургенев ««Стихотворения в прозе» iconЛитература 10 класс Дифференцированные контрольные работы по теме Русская литература первой половины ХIХ века
А. С. Пушкин Стихотворения: «Погасло дневное светило», «Свободы сеятель пустынный», «Подражание Корану (IX. «И путник усталый на...
И. С. Тургенев ««Стихотворения в прозе» iconД. П. Ознобишин. Стихотворения. Проза. В двух книгах
Д. П. Ознобишин. Стихотворения. Проза. В двух книгах. Книга вторая. М., 2001. Ebook 2012
И. С. Тургенев ««Стихотворения в прозе» iconПлан-конспект урока иван Сергеевич Тургенев. История создания рассказа «Муму». Знакомство с героями
Тема урока 1: Иван Сергеевич Тургенев. История создания рассказа «Муму». Знакомство с героями
И. С. Тургенев ««Стихотворения в прозе» iconИ. С. Тургенев биография (пересказ), читать «Бежин луг»

Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница