Технология анализа художественного текста




Скачать 364.72 Kb.
PDF просмотр
НазваниеТехнология анализа художественного текста
страница1/25
Дата конвертации14.02.2013
Размер364.72 Kb.
ТипДокументы
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   25
В. А. Лазарева
ТЕХНОЛОГИЯ
АНАЛИЗА
ХУДОЖЕСТВЕННОГО
ТЕКСТА
НА УРОКАХ
ЛИТЕРАТУРНОГО  ЧТЕНИЯ
В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ
3-е издание, дополненное
Москва
Институт инноваций
в образовании им. Л. В. Занкова
Издательский дом «ОНИКС 21 век»
2003
1

УДК 801(072.2)
ВВЕДЕНИЕ
ББК 74.268.0
    Л 17
В сегодняшней жизни всем, а особенно ребёнку, прихо-
Рецензент:
дящему в этот мир не в самое лучшее, доброе время, необ-
заслуженный учитель РФ
Кучумова Елена Николаевна
ходимы  нравственные  опоры,  чистые  источники  духовной
жизни. Ведь именно в детстве, когда  формируются пред-
ставления  ребёнка  о  том,  «что  такое  хорошо,  а  что  такое
плохо», закладывается нравственный фундамент личности.
Где  искать  ребёнку  сегодня  эти  нравственные  опоры  и
образцы, если и дома, и на улице он видит больше безнрав-
ственного, чем нравственного, слышит недостойные людей
Лазарева В. А.
слова, а с экранов телевизоров смотрят на него и «учат жить»
Л 17
Технология анализа художественного текста на уро-
туповатые  уродцы,  телепузики  и  Бэтман?  Если  жизнь  та-
ках  литературного  чтения  в  начальной  школе. —
кова, то нравственные образцы надо искать в Культуре че-
3-е изд., дополн. — М.: Институт инноваций в обра-
ловечества  и  своего  народа,  поскольку  там  собраны  вели-
зовании им. Л. В. Занкова: Издательский дом «ОНИКС
чайшие  ценности  и  нравственные  богатства,  накопленные
21 век», 2003. — 96 с.
многими поколениями людей. А помочь детям освоиться в
мире Культуры и в конечном итоге  присвоить, т. е. сделать
ISBN 5-329-00903-0
своими, нравственные ценности и идеалы человечества долж-
В данном пособии изложены основы теории литературы и даны
на школа.
примеры анализа художественных произведений разных литера-
турных родов, разного уровня сложности.
Трудно переоценить в решении этой задачи роль школь-
Пособие имеет практическую направленность: каждая теоре-
ного предмета «Литература», потому что по сути своей он
тическая глава завершается практикумом, приводятся разработ-
является частью Культуры, видом искусства. В начальной
ки уроков по наиболее трудным темам.
школе  уроки  чтения  становятся  сегодня  уроками  литера-
Для учителей начальных классов.
турного чтения, цель которых заключается в нравственном
УДК 801(072.2)
воспитании и развитии детей на основе полноценного вос-
ББК 74.268.0
приятия художественного текста, освоения учащимися ос-
новных литературоведческих знаний и практики читатель-
ской деятельности. Но эти задачи будут выполнены только
в  том  случае,  если  мы,  учителя,  будем  смотреть  на  этот
предмет как на вид искусства и работать «на уровне искус-
ства и по возможности его методами» (М. А. Рыбникова).
Тогда мы действительно сделаем уроки литературного чте-
© АНО «Институт инноваций в обра-
ISBN 5-329-00903-0
ния уроками нравственного прозрения, духовного обогаще-
зовании им. Л. В. Занкова», 2003
ния и, в конечном итоге, — основой самовоспитания.
© ООО «Издательский дом
«ОНИКС 21 век», 2003
Ребёнок  к  первому  классу  уже  готов  к  серьёзной  и  ос-
© Лазарева В. А., 2003
мысленной  читательской  деятельности,  поскольку  в  это
2
3

время  неосознанное  восприятие  художественного  текста  у
и духоподъёмное. Мы это видели много раз, когда работали
дошкольников  заменяется  художественно-аналитическим.
с учителями начальной школы в Новосибирске, Краснояр-
В  семь  лет  ребёнок  начинает  осознавать  свои  представле-
ске, Харькове, в других городах России и Украины. В Меж-
ния и переживания при чтении художественных произве-
дуреченске, где экспериментальная работа  велась три года,
дений, осмысливать их содержание и форму, а главное, в
открытые уроки учителей и итоговая конференция доказа-
этом возрасте у него появляется способность наслаждаться
ли возможность и необходимость и, главное, желание учи-
художественным словом. Значит, с этого времени ученик-
телей заниматься этой интересной для них работой.
читатель  сможет  полноценно  воспринимать  художествен-
В  настоящем  пособии  мы  хотим  на  примере  работы  с
ный текст, «в себя принимать» нравственные ценности, за-
художественными  произведениями,  которые  изучаются  в
ключённые в произведениях. Необходимо только пробудить
1—4  классах,  показать  методику  и  технологию  организа-
у него интерес к чтению, научить его анализировать худо-
ции литературного чтения в начальной школе.
жественный текст, сформировать читательские умения.
Понимая, что учителю параллельно с приобретением те-
Чтение книг, особенно для ребёнка, познающего мир, по-
оретических знаний необходимо получить и практические
лезно всегда. Но от уровня читательской грамотности зави-
навыки, мы разработали и поместили после каждой темы
сит глубина проникновения читателя в смысл художествен-
практикумы, в которых содержатся практические задания.
ного произведения, степень переживания и осмысления им
В Приложениях приводятся тексты для анализа на уро-
нравственных проблем, поставленных автором. Нравствен-
ках, тест, с помощью которого можно оценить уровень чи-
ный потенциал произведения сам по себе не переходит во
тательского  развития  учеников  4  класса,  контрольная  ра-
внутренний мир читателя, поскольку нравственные ценно-
бота  для  учащихся  4  класса,  творческие  работы  детей  и
сти «впаяны» в художественный текст, а не прямо сформу-
ответы на литературные задачи.
лированы, и читатель извлекает их в процессе своей чита-
тельской  деятельности.  Организовывать  и  координировать
данный  процесс  должен  учитель  на  уроках  литературного
чтения.
А готов ли к этому учитель начальной школы? Ведь ана-
лизу текста, основам герменевтики (науки о принципах и
путях толкования текста) даже в педагогических институ-
тах на факультетах начальных классов не учат, не говоря
уже об училищах.
Вот почему одновременно с учебниками по литературно-
му чтению для начальной школы мы решили написать ме-
тодическое пособие для учителей, которые возьмутся руко-
водить начальным литературным образованием детей. Дело
это  непростое,  но  вполне  посильное.  Более  того,  учитель,
овладевший  основами  теории  литературы  и  технологией
анализа текста, открывает вместе с детьми такие нравствен-
ные ценности и такую Красоту, что и для него урок литера-
турного чтения превращается в дело творческое, радостное
4
5
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   25

Похожие:

Технология анализа художественного текста iconСтруктура художественного текста
Бийского педагогического государственного университета им. В. М. Шукшина Рецензент: доктор филологических наук, профессор Н. А. Гузь...
Технология анализа художественного текста iconОднако жестокого сколько ещё вокруг?
Формировать в ходе урока навыков анализа художественного текста, понятия об авторской позиции и способах её выражения
Технология анализа художественного текста iconОпыт цветового анализа художественного текста 
...
Технология анализа художественного текста iconУрок литературного слушания В. Сутеев "Палочка-выручалочка"
В. Сутеева «Палочка-выручалочка», активизации учащихся и вовлечения их в процесс анализа художественного текста
Технология анализа художественного текста iconА. С. Пушкин «Песнь о вещем Олеге» Цель урока: познакомить учеников с летописным источником произведения Пушкина, развивать навыки анализа поэтического текста, сопоставительного анализа текста, навыки выразительно
Цель урока: познакомить учеников с летописным источником произведения Пушкина, развивать навыки анализа поэтического текста, сопоставительного...
Технология анализа художественного текста iconАнализ стихотворений М. Ю. Лермонтова "Молитва", "Ангел"  Цель урока
Цель урока: развивать навыки анализа поэтического текста, сопоставительного анализа текста, навыки выразительного чтения
Технология анализа художественного текста iconИстина в пространстве художественного текста  
Интерпретация  любого  текста  в  ее  предельном,  абстрактом  воплощении  подразумевает  не  только  возможность  выявления  всех  актуально  присутст-...
Технология анализа художественного текста iconЭ. В. Пиванова. Гармония художественного текста в метапоэти- ке В. Набокова / Под ред. профессора К. Э. Штайн. Ставрополь: 
Гармония художественного текста в метапоэти- ке В. Набокова / Под ред. профессора К. Э. Штайн. Ставрополь: 
Технология анализа художественного текста iconСтатья  посвящена  проблеме  изучения  текста  художественного  перевода 
Иркутский государственный                                                             
Технология анализа художественного текста iconИнновационный исследовательский проект
Интерпретация художественного текста как способ развития творческих способностей учащихся
Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница