Программа по литературе мена листы для ч




Скачать 60.23 Kb.
PDF просмотр
НазваниеПрограмма по литературе мена листы для ч
Дата конвертации15.02.2013
Размер60.23 Kb.
ТипПрограмма
МИНИСТЕРСТВО  ОБРАЗОВАНИЯ  И  НАУКИ
РОССИЙСКОЙ  ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное
учреждение высшего  профессионального  образования
«РОССИЙСКИЙ  ГОСУДАРСТВЕННЫЙ
ГУМАНИТАРНЫЙ  УНИВЕРСИТЕТ»
ЛИТЕРАТУРА
Программа  и  методические  рекомендации
для  поступающих  в  РГГУ
Москва  2012

ББК 81.2Рус
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Л64
ЛИТЕРАТУРА
Программа и методические указания
для поступающих в РГГУ
Абитуриентам  РГГУ вступительный экзамен по литературе пред
лагается в форме теста.
Данное издание содержит характеристику и описание процедур
вступительных испытаний по литературе в форме теста, программу по
литературе, соответствующую программе средней школы, а также образ
цы тестовых заданий.
Составители:
Цель методических указаний – помочь абитуриентам подготовиться
к вступительным экзаменам по литературе и ознакомить их с основными
канд. филол. наук, доц. А.В. Корчинский
требованиями, предъявляемыми на этих экзаменах.
д р филол. наук, проф. В.И. Тюпа
д р ист. наук, проф. П.П. Шкаренков
Характеристика теста
канд. филол. наук, доц. В.Л. Шуников
Тест по литературе представляет собой сравнительно новую форму
Ответственный редактор д р филол. наук, проф. М.Н. Дарвин
проверки знаний, позволяющую выявить все основные типы компетенции
абитуриента: знание произведений русской литературы XVIII—XXI вв.,
навыки анализа художественного текста, владение основными понятия
ми теории литературы, знание историко литературного контекста и про
цесса литературного развития.
Программа утверждена
Тестовые задания по литературе составлены в соответствии с целя
на заседании Совета Института филологии и истории
ми, задачами и содержанием школьного образовательного стандарта. Все
РГГУ 12.01.2012 г.,  протокол № 1
художественные произведения, предлагаемые для анализа, указаны в
данном пособии в списке обязательной литературы.
Тест по литературе состоит из трех частей. В первой части абиту
риенту предлагается ряд заданий по анализу лирического произведения,
во второй и третьей частях теста – задания по анализу фрагментов эпи
ческого и драматического произведений. Каждое задание сопровожда
ется несколькими вариантами ответов.
Продолжительность выполнения теста – 120 минут. Использование
любых источников и справочной литературы во время экзамена не допус
кается.
Процедура экзамена
Перед началом экзамена абитуриентам раздаются специальные лис
© Российский государственный
ты ответа, а также варианты теста по литературе. Окончательный (чисто
гуманитарный университет, 2012
вой) вариант работы выполняется в листе ответа. Кроме листов ответа и
3

вариантов тестовых заданий абитуриенты получают перед началом экза
ПРОГРАММА ПО ЛИТЕРАТУРЕ
мена листы для черновика. Ответы должны быть даны абитуриентом в
клетках, имеющихся в листе ответа рядом с соответствующим номером
Обязательный минимум знаний по истории литературы
вопроса задания. Использование листов ответа, а также вариантов тес
товых заданий для дополнительных записей не разрешается.
РАЗДЕЛ I
После того как все абитуриенты получили листы ответа и варианты
тестовых заданий, экзаменатор проводит инструктаж и отвечает на воп
ЛИТЕРАТУРА XVIII в.
росы. Затем объявляется начало экзамена. Ровно через 120 минут все
Классицизм как литературное направление. Реформа стихосложе
абитуриенты должны сдать работы.
ния М.В. Ломоносова и В.К. Тредиаковского. Стилистическое учение
Помните: черновые записи, в том числе содержащие ответы, отли
М.В. Ломоносова и система жанров в литературе XVIII в. Ода в твор
чающиеся от ответов в чистовике, экзаменаторами не рассматриваются.
честве М.В. Ломоносова.
Поэтическое новаторство Г.Р. Державина. Жанровые особенности
Проверка теста экзаменаторами
и основные мотивы лирики Г.Р. Державина. Соотношение общественно
и ознакомление абитуриентов с результатами проверки
го и личного в “Фелице”. Роль поэта в художественной интерпретации
Г. Р. Державина (“Памятник”).
После объявления оценки абитуриент имеет право в установлен
“Недоросль” Д.И. Фонвизина как сатирическая комедия. Система
ное приемной комиссией время ознакомиться с итогами проверки своей
персонажей комедии и особенности драматического конфликта. Тема
работы и получить соответствующие разъяснения экзаменаторов. Экза
образования и воспитания. Образы “человеческого” и “животного” в ко
менаторы обязаны дать аргументированное обоснование полученного
медии. Смысл заглавия.
абитуриентом результата с устным комментированием правильных и не
Сентиментализм как литературное направление. “Бедная Лиза”
правильных ответов.
Н.М. Карамзина как сентиментальная повесть. Особенности сюжета и
композиции. История и частная жизнь в художественной интерпрета
ции Н.М. Карамзина. Позиция “сентиментального рассказчика”. Поэти
ка заглавия повести.
РАЗДЕЛ II
ЛИТЕРАТУРА XIX в.
1
ЛИТЕРАТУРНЫЙ ПРОЦЕСС XIX в.
Литературная жизнь 1800–1830 х годов. Споры о старом и новом
слоге: “Арзамас” и “Беседа любителей русского слова”. Дискуссии о ро
мантизме.
Романтизм как литературное направление. Основные жанры ро
мантической поэзии.
Журнал “Современник” и его роль в историко культурном процессе.
“Натуральная школа” 1840 х годов. Славянофилы и западники.
Журналы и литературные программы 1850–1860 х годов. Дискус
сии о “лишних людях” и “новом человеке”: журналы “Современник”,
“Отечественные записки”, “Русское слово”.
5

Реализм как литературное направление. Становление русского ре
жей. Жанровое своеобразие романа. Пушкинская традиция в романе:
ализма. Пути развития русского реализма в литературе второй полови
“Герой нашего времени” и “Евгений Онегин”. Тип “лишнего человека”.
ны XIX в.
2
ТВОРЧЕСТВО В.А. ЖУКОВСКОГО
6
ТВОРЧЕСТВО Н.В. ГОГОЛЯ
В.А. Жуковский как родоначальник русского романтизма. “Невы
разимое” в элегической лирике В.А. Жуковского. Позиция лирического
Творческая судьба Н.В. Гоголя.
героя.
“Ревизор” Н.В. Гоголя как сатирическая комедия. Система персо
Жанровые особенности баллад В.А. Жуковского: романтическое
нажей. Специфика комедийного конфликта. Роль “немой сцены”.
двоемирие, сюжет, система персонажей, символика.
Тема “маленького человека” в повести “Шинель”. Сюжет и особен
ности повествования. Герой и позиция автора.
“Мертвые души” – поэма и роман. “Мертвые души” в судьбе
3
ТВОРЧЕСТВО А.С. ГРИБОЕДОВА
Н.В. Гоголя. Композиция, сюжет и система персонажей “Мертвых душ”.
Сатира Н.В. Гоголя. Поэтика заглавия: “мертвая” и “живая” души в худо
Творческая история комедии “Горе от ума”.
жественной интерпретации Н.В. Гоголя.
Сюжет, система персонажей, композиция. Особенности комедий
Проза Н.В. Гоголя 1830–1840 х годов и пути развития русской литера
ного конфликта. Авторская позиция. Смысл названия пьесы. Традиции
туры.
классицизма и романтизма. Новаторство А.С. Грибоедова драматурга.
7
ТВОРЧЕСТВО И.С. ТУРГЕНЕВА
4
ТВОРЧЕСТВО А.С. ПУШКИНА
Творческий путь И.С. Тургенева.
Этапы творческого пути А.С. Пушкина. Основные мотивы и жанры
“Записки охотника”. Жанровые особенности.
лирики А.С. Пушкина. Поэтическое новаторство.
Роман “Отцы и дети”. История создания. Сюжет и композиция.
Роман в стихах “Евгений Онегин”. История создания. Жанровые
Система персонажей. Соотношение социально исторического и обще
особенности; сюжет, система персонажей, композиция. Образ Автора.
человеческого в “Отцах и детях”. Позиция автора. Тип “нового челове
Темы “героя” и “лишнего человека” в романе.
ка”.
Поэмы А.С. Пушкина 1830 х годов. Человек и государство в “Мед
ном всаднике”. Сюжет и композиция поэмы. Позиции героя и автора.
8
ТВОРЧЕСТВО А.Н. ОСТРОВСКОГО
Новаторство прозы А.С. Пушкина. “Повести Белкина”; единство
прозаического цикла. Ироническая интерпретация литературных тради
ций в “Повестях Белкина”. Жанровая специфика “Повестей Белкина”.
Творческий путь А.Н. Островского. А.Н. Островский и “натураль
Автор, герой, рассказчик.
ная школа”.
“Капитанская дочка” как историческая повесть. Герой, “среда” и ис
Пьесы “Гроза” и “Бесприданница”. Система персонажей. Патриар
тория. Особенности сюжета и композиции. Авторская позиция.
хальная семья на историческом переломе и судьба отдельного человека.
Народ и власть в трагедии “Борис Годунов”.
Трагический конфликт в “Грозе”. Личность и вещь в “Бесприданнице”.
5
ТВОРЧЕСТВО М.Ю. ЛЕРМОНТОВА
9
ТВОРЧЕСТВО И.А. ГОНЧАРОВА
Творчество М.Ю. Лермонтова как вершина русского романтизма.
Роман “Обломов”: сюжет, система персонажей, композиция. Про
Основные мотивы лирики. Герой и сюжет в поэмах М. Лермонтова.
блема положительного героя: “лишний” и “деловой” типы человеческого
“Герой нашего времени” как реалистический роман. Композиция
поведения в романе. Социально историческое, национальное и общече
романа: соотношение позиций рассказчиков. Сюжет и система персона
ловеческое в характерах.
6
7

10
РУССКАЯ ПОЭЗИЯ ВТОРОЙ ПОЛОВИНЫ XIX в.
14
ТВОРЧЕСТВО А.П. ЧЕХОВА
Общая характеристика. Русская поэзия второй половины XIX в. и
Творческий путь А.П. Чехова.
предшествующая литературная традиция.
Жанровые особенности ранних юмористических рассказов А.П. Че
Основные мотивы лирики Ф.И. Тютчева: двоемирие, “роковые ми
хова.
нуты” истории, человеческие страсти.
Психологизм зрелой прозы А.П. Чехова. Основные темы и мотивы
Эстетические принципы А.А. Фета. Теория “чистого искусства”. По
чеховских рассказов. Сюжетные и композиционные особенности рас
эзия как выражение красоты и идеала. “Природное” и “человеческое” в
сказов А.П. Чехова. Трилогия “Человек в футляре”, “Крыжовник”, “О
лирике А.А. Фета.
любви”. Позиции героя и повествователя в повести “Ионыч”. Проблема
Гражданственная поэзия. Тема народной жизни в лирике и по
авторской “нормы” в прозаических произведениях А.П. Чехова.
эмах Н.А. Некрасова.
Драматургическое новаторство А.П. Чехова. История создания и
постановки комедии “Вишневый сад”. Жанровые особенности пьесы:
сюжет, система персонажей, конфликт. Функции диалогов в “Вишневом
11
ТВОРЧЕСТВО М.Е. САЛТЫКОВА ЩЕДРИНА
саде”. Проблема интерпретации конфликта пьесы. Смысл названия ко
медии, символика “Вишневого сада”.
М.Е. Салтыков Щедрин как писатель сатирик. Жанровые особен
Художественная интерпретация “классических” тем русской ли
ности сатирических сказок М.Е. Салтыкова Щедрина. Фольклорные
тературы (“маленького человека”, “лишнего человека” и т. д.) в творче
традиции и элементы притчи в сюжетах сказок. Гротескный реализм
стве А.П. Чехова.
М.Е. Салтыкова Щедрина.
РАЗДЕЛ III
12
ТВОРЧЕСТВО Ф.М. ДОСТОЕВСКОГО
ЛИТЕРАТУРА XX в.
Творческий путь Ф.М. Достоевского.
1
“СЕРЕБРЯНЫЙ ВЕК” РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
“Преступление и наказание” как роман испытания. Сюжет, система
персонажей, композиция романа. Тема Наполеона и христианские моти
вы в романе. “Многоголосие” и “диалог идей”. Образ Петербурга в рома
Декаданс как кризисный тип сознания рубежа веков. Жизнетвор
не. Позиция автора.
чество и первая русская революция.
“Серебряный век”: границы культурно исторического понятия. По
этика литературных направлений. “Старшие” и “младшие” символисты.
13
 ТВОРЧЕСТВО Л.Н. ТОЛСТОГО
Символ и символистское стихотворение. Символизм и постсимволизм
(акмеизм, футуризм, пролетарская поэзия): эстетические концепции и
Творческий путь, нравственные и эстетические искания Л.Н. Тол
творчество отдельных поэтов.
стого.
Ранняя лирика Н.С. Гумилева, А.А. Ахматовой, О.Э. Мандельшта
Роман “Война и мир”. Художественная структура произведения.
ма: эстетическая концепция акмеизма.
Система персонажей. Исторический “слом” и становление личности в
Ранняя футуристическая лирика В.В. Маяковского. “Вселенская
романе. Авторская интерпретация истории. Идея “общей жизни” и нрав
любовь” и трагическое одиночество лирического героя. Поэтическое но
ственное становление героев. Смысл названия романа.
ваторство В.В. Маяковского и В.В. Хлебникова.
Мировоззрение и поэтика позднего Толстого. Жанровые особен
ности рассказа “После бала”. Основные мотивы. Концепция рассказа.
2
ТВОРЧЕСТВО А.А. БЛОКА
Функция рассказчика и позиция автора.
Творческая судьба А.А. Блока. Лирика А.А. Блока как трилогия “во
человечения”. Трансформация мифа о “Вечной Женственности” (“Сти
8
9

хи о Прекрасной Даме”). Стихийные героини второго тома (“Незнаком
6
ТВОРЧЕСТВО А.П. ПЛАТОНОВА
ка”, “Снежная маска”; “Пляски смерти”). Личное и национально истори
ческое (“Россия”, “На поле Куликовом”). Символика “Соловьиного сада”.
Творческая судьба писателя.
Поэма “Двенадцать”: сюжет, система персонажей, композиция. Сим
Основные темы и мотивы произведений. Сюжет и композицион
волика поэмы. Поэтическая загадка финала “Двенадцати”.
но речевые особенности повестей “Котлован” и “Сокровенный человек”.
“Космос” платоновских героев. Мифопоэтические образы. Элементы ан
тиутопии в творчестве писателя.
3
ТВОРЧЕСТВО И.А. БУНИНА
7
ТВОРЧЕСТВО М.А. БУЛГАКОВА
Творческая судьба И.А. Бунина.
Художественная интерпретация толстовских и чеховских тради
Творческий путь М.А. Булгакова.
ций в ранней прозе И.А. Бунина. Сюжетные и композиционные особен
История создания и публикации “Мастера и Маргариты”. Художе
ности рассказов И.А. Бунина (“Господин из Сан Франциско”, “Легкое
ственная структура романа: сюжет, система персонажей, композиция.
дыхание”). Психологизм И.А. Бунина.
Поэтика художественного пространства и времени (прошлое – вечное –
Образ “утраченного времени” в поздней прозе И.А. Бунина (“Тем
настоящее). “Роман в романе”: мифопоэтические мотивы и трансформа
ные аллеи”).
ция евангельских ценностей. Природа гротеска и традиции русской ли
тературы. Авторская позиция и проблемы читательского понимания.
4
ТВОРЧЕСТВО М. ГОРЬКОГО
8
РУССКАЯ ПОЭЗИЯ 1920–1940 х годов
Основные этапы творческого пути: от неоромантизма к
“социалистическому реализму”.
Основные мотивы и особенности поэтики О.Э. Мандельштама,
Раннее творчество М. Горького. Поэтика рассказа “Старуха Изер
А.А. Ахматовой, М.И. Цветаевой, С.А. Есенина.
гиль”: особенности композиции, функции рассказчика. Притча в струк
Общая характеристика творчества В.В. Маяковского советского пе
туре рассказа. Позиция автора.
риода.
Драматургия М. Горького. “На дне” как философская драма прит
ча. Система персонажей. Специфика конфликта. Символический смысл
названия пьесы.
9
ТВОРЧЕСТВО Б.Л. ПАСТЕРНАКА
5
РУССКАЯ ПРОЗА 1920–1940 х годов
Творческая судьба Б.Л. Пастернака.
Поэтика лирических стихотворений. Русская поэтическая тра
диция в лирике Б.Л. Пастернака. История написания и опубликова
Тема Гражданской войны в “Конармии” И.Э. Бабеля. Особенности
ния романа “Доктор Живаго”. Особенности художественной струк
стиля. Значение детали. Образы одинокого сознания и революционной
туры. Позиции героя и автора. Проблема выбора в эпоху историчес
массы. Позиция рассказчика.
ких метаморфоз. Христианские мотивы в романе. Композиционная
Сатирические рассказы М.М. Зощенко. Жанровые и стилистичес
и смысловая роль заключительной части: стихи Юрия Живаго как
кие особенности произведений М.М. Зощенко: воспроизведение “некуль
лирический цикл.
турной речи” (лексика, грамматика, синтаксис), поэтика сюжета. Соци
альное поведение и социальная речь героев рассказов  М.М. Зощенко.
Сказ как форма повествования.
10
ЛИТЕРАТУРА 1950–1990 х годов
Общая характеристика творчества М.А. Шолохова.
Общая характеристика творчества В.В. Набокова.
Великая Отечественная война в русской прозе XX в.: традиции клас
сической литературы и жанровое своеобразие произведений (К.М. Си
10
11

монов, В. Некрасов, В. Быков, А. Адамович и др.). Художественные осо
ОБЯЗАТЕЛЬНЫЙ МИНИМУМ ЗНАНИЙ
бенности поэмы А.Т. Твардовского “Василий Теркин”.
ПО ТЕОРИИ ЛИТЕРАТУРЫ
Тема сталинских репрессий в литературе. “Лагерная проза”: факты
истории и художественный вымысел. Трагедия народа и частного чело
Художественная литература как искусство слова. Изобразитель
века в “Колымских рассказах” В.Т. Шаламова. Особенности повествова
ные и выразительные возможности речи. Детализация. Речевая характе
ния и позиция автора. Образы “тотального лагеря” и “простого человека”
ристика. Экспрессивные средства художественной речи: эпитет, сравне
в прозе А.И. Солженицына (“Матренин двор”, “Один день Ивана Дени
ние, метафора, метонимия, антитеза, оксюморон, олицетворение.
совича”). Социальная психология и общечеловеческая проблематика
Иносказательность литературы и художественный вымысел. Фан
произведений писателя.
тастика. Гротеск. Аллегория. Символ.
Литература 1960–1970 х годов. Поэтические миры “эстрадной” и
Художественный мир произведения. Художественное пространство
“неоклассической” лирики (Е.А. Евтушенко, А.А. Вознесенский, Б.А. Ах
и художественное время. Персонаж, система персонажей, конфликт, сю
мадулина, Б.Ш. Окуджава, В.С. Высоцкий, А.А. Тарковский, И.А. Брод
жет, мотив.
ский и др.). Проблематика “молодежной”, “деревенской” и “городс
Композиция, точка зрения. Композиционные формы речи: пове
кой” прозы (В.П. Аксенов, В.Г. Распутин, В.П. Астафьев, В.М. Шукшин,
ствование, описание (портрет, пейзаж, интерьер), рассуждение, диалог,
Ю.В. Трифонов, Г.Н. Владимов и др.).
текст в тексте. Повествователь, рассказчик, образ автора.
Литература постмодернистской эпохи (1980–1990 е годы). Веду
Литературный герой: действующее лицо, характер, личность, тип.
щие мотивы и особенности лирики (С.М. Гандлевский, И. Жданов,
Авторская позиция. Художественная целостность и эстетическая
А. Еременко, Т. Кибиров и др.). Художественные особенности прозы
оценка: героическое, трагическое, идиллическое, элегическое, сатири
(А. Битов, Вяч. Пьецух, В.С. Маканин, Е. Попов, Т.Н.Толстая и др.).
ческое, юмор, драматизм, ирония.
Литературный род. Литературный жанр. Стиль литературного про
изведения.
Эпос как литературный род. Рассказываемое событие и событие
самого рассказывания. Эпические жанры: сказание, притча, анекдот,
житие, новелла, повесть, рассказ, эпопея, роман, жанровые разновиднос
ти романа.
Драма как род литературы. Завязка, кульминация, развязка дей
ствия. Конфликт. Сценическая композиция текста. Драматургический
диалог, монолог, ремарка. Драматургические жанры: трегедия, комедия,
драма как жанр, водевиль, фарс.
Лирика как род литературы. Композиция лирического стихотво
рения. Поэтическая речь. Лирический герой. Лирический цикл. Лири
ческие жанры: ода, элегия, идиллия, послание (эпистола), инвектива, мад
ригал, эпиграмма. Лироэпические жанры: басня, баллада, рассказ в сти
хах, поэма.
Проза и поэзия. Основы стихосложения: метр (стихотворный раз
мер), ритм, рифма, типы рифм, строфа. Двусложные и трехсложные раз
меры. Акцентный стих.
Историко литературный процесс. Основные литературные направ
ления и школы: классицизм, сентиментализм, романтизм, реализм, “на
туральная школа”, “чистое искусство”, символизм, акмеизм, футуризм,
соцреализм, постмодернизм.
13

СПИСОК ОБЯЗАТЕЛЬНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
ре. Крыжовник. О любви. Ионыч. Палата № 6. Дама с собачкой. Вишне
вый сад.
М.В. Ломоносов. Ода на день восшествия Елисаветы Петровны 1747 года. Раз
М. Горький. Старуха Изергиль. На дне.
говор с Анакреонтом.
И.А. Бунин. Господин из Сан Франциско. Легкое дыхание. Темные аллеи.
Г.Р. Державин. Властителям и судиям. Фелица. Ключ. Снигирь. Памятник.
А.А. Блок. “Предчувствую Тебя. Года проходят мимо...”. “Вхожу я в темные хра
Бог.
мы...”. Незнакомка (“По вечерам над ресторанами...”). “О, весна без кон
Д.И. Фонвизин. Недоросль.
ца и без краю...”. “О доблестях, о подвигах, о славе...”. “Ночь, улица,
Н.М. Карамзин. Бедная Лиза.
фонарь, аптека...”. Цикл “На поле Куликовом”. Россия. На железной до
В.А. Жуковский. Невыразимое. Вечер. Море. Певец. Светлана. Лесной царь.
роге. “Рожденные в года глухие...”. Двенадцать. Соловьиный сад.
А.С. Грибоедов. Горе от ума.
А.А. Ахматова. “Память о солнце в сердце слабеет…”. Песня последней встре
А.С. Пушкин. Вольность. Анчар. Деревня. К Чаадаеву (“Любви, надежды, тихой
чи. В Царском Селе. “Сжала руки под темной вуалью...”. Сероглазый
славы...”). Кинжал. К *** (“Я помню чудное мгновенье...”). 19 октября (“Ро
король. “В последний раз мы встретились тогда...”. “Думали: нищие мы,
няет лес багряный свой убор...”). Пророк. В Сибирь. Поэт. Поэт и толпа. “На
нету у нас ничего...”. “В ремешках пенал и книги…”. Памяти 19 июля
холмах Грузии лежит ночная мгла...”. “Я вас любил: любовь еще, быть мо
1914. “Все расхищено, предано, продано...”. Реквием.
жет...”. “Брожу ли я вдоль улиц шумных...”. Поэту (“Поэт! не дорожи любо
Н.С. Гумилев. Капитаны. Жираф. Лес. Заблудившийся трамвай. Шестое чув
вию народной...”). Разговор книгопродавца с поэтом. Бесы. Осень. “Вновь я
ство. Война.
посетил...”. “Пора, мой друг, пора...”. “Я памятник себе воздвиг нерукотвор
О.Э. Мандельштам. “Нет, не луна, а светлый циферблат…”. Notre Dame. Рако
ный...”. Евгений Онегин. Медный всадник. Повести Белкина. Капитанская
вина. “Бессонница. Гомер. Тугие паруса...”. “Золотистого меда струя из
дочка. Борис Годунов.
бутылки текла...”. “Сестры– тяжесть и нежность, одинаковы ваши приме
М.Ю. Лермонтов. “Нет, я не Байрон, я другой...”. Парус. Бородино. Смерть по
ты...”. “Нет, никогда, ничей не был я современник...”. Ленинград (“Я вер
эта. “Когда волнуется желтеющая нива...”. Молитва (“Я, Матерь Божия,
нулся в мой город...”). “За гремучую доблесть грядущих веков...”. “Сохра
ныне с молитвою...”). Дума. Поэт (“Отделкой золотой блистает мой кин
ни мою речь навсегда...”. “Мы живем, под собою не чуя страны...”. “Мо
жал...”). Три пальмы. “Как часто, пестрою толпою окружен...”. “И скучно и
жет быть, это точка безумия…”.
грустно...”. Родина. “Выхожу один я на дорогу...”. Пророк.Песня про царя
В.В. Маяковский. А вы могли бы? Послушайте! Хорошее отношение к лошадям.
Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова.
Скрипка и немножко нервно. Сергею Есенину. Юбилейное. Во весь го
Мцыри. Герой нашего времени.
лос.
Н.В. Гоголь. Ревизор. Мертвые души. Шинель.
Б.Л. Пастернак. “Февраль. Достать чернил и плакать...”. Определение поэзии.
Ф.И. Тютчев. Весенняя гроза. “Как океан объемлет шар земной…. Silentium! “Не
“Мчались звезды. В море мылись мысы…”. “О знал бы я, что так быва
то, что мните вы, природа...”. “Я помню время золотое...” День и ночь.
ет…”. Ночь (“Идет без проволочек…”). Доктор Живаго.
Осенний вечер. “Нам не дано предугадать…”. Фонтан. Сон на море. Пос
М.И. Цветаева. “Моим стихам, написанным так рано...”. “Идешь, на меня похо
ледняя любовь. “Есть в осени первоначальной…”.
жий...”. “Ох, грибок ты мой грибочек, белый груздь…”. “В огромном горо
А.А. Фет. “Облаком волнистым...”. “Когда мои мечты за гранью прошлых
де моем – ночь...”. “Вот опять окно...”. “Мне нравится, что Вы больны не
дней...”. “Шепот, робкое дыханье...”. “Сияла ночь. Луной был полон сад...”.
мной...”.
“Когда читала ты мучительные строки....”.  “На кресле отвалясь, гляжу
С.А. Есенин. “О красном вечере задумалась дорога…”. “Запели тесаные дроги…”.
на потолок...”. “Я пришел к тебе с приветом…”. “На стоге сена ночью
“Нивы сжаты, рощи голы…”. Письмо матери. “Спит ковыль. Равнина
южной…”. “Прости! Во мгле воспоминанья…”. Добро и зло.
дорогая…”. “Отговорила роща золотая…”. “Не жалею, не зову, не плачу…”.
Н.А. Некрасов. Тройка. Железная дорога. Размышления у парадного подъез
И.Э. Бабель. Конармия.
да. “В полном разгаре страда деревенская…”. Балет. Кому на Руси жить
М.А. Булгаков. Мастер и Маргарита. Дни Турбиных.
хорошо.
М.М. Зощенко. Баня. Аристократка. Нервные люди. Тормоз Вестингауза.
И.С. Тургенев. 3аписки охотника (Хорь и Калиныч, Бежин луг, Певцы). Отцы и
А.П. Платонов. Котлован. Сокровенный человек.
дети.
А.Т. Твардовский. Василий Теркин.
И.А. Гончаров. Обломов.
В.Т. Шаламов. Колымские рассказы.
М.Е. Салтыков Щедрин. Премудрый пескарь, Как один мужик двух генералов
А.И. Солженицын. Матренин двор. Один день Ивана Денисовича.
прокормил.
А.Н. Островский. Гроза. Бесприданница.
Ф.М. Достоевский. Преступление и наказание.
Л.Н. Толстой. Война и мир. После бала.
А.П. Чехов. Смерть чиновника. Толстый и тонкий. Хамелеон. Человек в футля
14
15

А.В. Вампилов. Утиная охота.
ПРИМЕРЫ ТЕСТОВЫХ ЗАДАНИЙ ПО ЛИТЕРАТУРЕ
А.А. Тарковский. “Я учился траве, раскрывая тетрадь…”. “Мне бы только теперь
до конца не раскрыться…”. “И это снилось мне, и это снится мне”. “Вот и
Прочитайте приведенный фрагмент текста
лето прошло...”. Сверчок.
и выполните задания В1 – В8
Б.А. Ахмадулина. “Вот не такой, как двадцать лет назад…”. Прощание. Варфо
ломеевская ночь. Декабрь. “Так дурно жить, как я вчера жила…”. Зимняя
Вдруг она отбросила револьвер.
замкнутость.
– Бросила! – с удивлением проговорил Свидригайлов и глубоко
А.А. Вознесенский. Гойя. Параболическая баллада. Маяковский в Париже. Ис
поведь. Песчаный человечек. Триптих.
перевел дух. Что то как бы разом отошло у него от сердца, и, может быть,
Е.А. Евтушенко. “Я шатаюсь в толкучке столичной…”. “Идут белые снеги…”.
не одна тягость смертного страха; да вряд ли он и ощущал его в эту мину
Бабий Яр. “Когда взошло твое лицо…”. Молитва перед поэмой (вступле
ту. Это было избавление от другого, более скорбного и мрачного чувства,
ние к поэме “Братская ГЭС”).
которого бы он и сам не мог во всей силе определить.
Б.Ш. Окуджава. Песенка о пехоте. “Всю ночь кричали петухи…”. До свидания,
Он подошел к Дуне и тихо обнял ее рукой за талию. Она не сопро
мальчики. Полночный троллейбус. Ванька Морозов. Голубой шарик.
тивлялась, но, вся трепеща как лист, смотрела на него умоляющими гла
Виноградная косточка.
зами. Он было хотел что то сказать, но только губы его кривились, а
И.А. Бродский. Рождественский романс. “Я входил вместо дикого зверя...”. Осен
выговорить он не мог.
ний крик ястреба. Рождественская звезда.
– Отпусти меня! – умоляя, сказала Дуня.
Тема войны в литературе 40–80 х годов (М. Шолохов, К.М. Симонов, В. Некра
– Свидригайлов вздрогнул: это ты было уже как то не так прогово
сов, В. Быков, А. Адамович и др.).
Лирика 60–70 х годов (Е.А. Евтушенко, А.А. Вознесенский, Б.А. Ахмадулина,
рено, как давешнее.
Б.Ш. Окуджава, В.С. Высоцкий, А.А. Тарковский и др.)
– Так не любишь? – тихо спросил он.
Проза 60–70 х годов (В.П. Аксенов, Г.Н. Владимов, В.Г. Распутин, В.П. Астафьев,
Дуня отрицательно повела  головой.
В.М. Шукшин, Ю.В. Трифонов).
– И… не можешь?.. Никогда? – с отчаяньем прошептал он.
Лирика 80–90 х годов (С. М. Гандлевский, И. Жданов, А. Еременко, Т. Кибиров
– Никогда! – прошептала Дуня.
и др.).
Прошло мгновение ужасной немой борьбы в душе Свидригайлова.
Проза 80–90 х годов (А. Битов, Вяч. Пьецух, Вл. Маканин, Е. Попов, Т. Тол
Невыразимым взглядом глядел он на нее. Вдруг он отнял руку, отвернул
стая и др.).
ся, быстро отошел к окну и стал перед ним.
Прошло еще мгновение.
– Вот ключ! (Он вынул его из левого кармана пальто и положил
сзади себя на стол, не глядя и не оборачиваясь к Дуне.) Берите; уходите
скорей!..
Он упорно смотрел в окно.
Дуня подошла к столу и взяла ключ.
– Скорей! Скорей! – повторил Свидригайлов, все еще не двигаясь
и не оборачиваясь. Но в этом “скорей”, видно, прозвучала какая то страш
ная нотка.
Дуня поняла ее, схватила ключ, бросилась к дверям, быстро отомк
нула их и вырвалась из комнаты. Чрез минуту, как безумная, не помня
себя, выбежала она на канаву и побежала по направлению к  му мосту.
Свидригайлов простоял еще у окна минуты три; наконец, медленно
обернулся, осмотрелся кругом и тихо провел ладонь по лбу. Странная
улыбка искривила его лицо, жалкая, печальная, слабая улыбка, улыбка
отчаяния. Кровь, уже засыхавшая, запачкала ему ладонь; он посмотрел
на кровь со злобою, затем намочил полотенце и вымыл себе висок. Ре
вольвер, отброшенный Дуней и отлетевший к дверям, вдруг попался к
17

нему на глаза. Он поднял и осмотрел его. Это был маленький, карманный
2) проницательность повествователя позволяет ему характеризо
трехударный револьвер, старого устройства; в нем осталось еще два за
вать и внутреннюю сторону жизни персонажей, но она ему
ряда и один капсюль. Один раз можно было выстрелить. Он подумал,
 открыта не вполне;
сунул револьвер в карман, взял шляпу и вышел.
3) повествователь осведомлен обо всех тайных мыслях и чувствах
 своих персонажей;
При выполнении заданий В1–В8
4) переживания персонажей не всегда открыты им самим.
поставьте знак “+” перед номером, соответствующим
правильному ответу, и знак “–” перед номером,
В6  Отмывание крови и некоторые другие детали  приведенного
соответствующим неправильному ответу
 фрагмента перекликаются со сценой убийства процентщицы и
 ее сестры. Этот параллелизм ситуаций указывают на то, что:
В1   Произведение, которому принадлежит приведенный фрагмент,
1) Свидригайлов – жертва обстоятельств (подобно Лизавете);
 создавалось в одно десятилетие:
2) Свидригайлов подобен Раскольникову своей внутренней обо
1) с романом “Обломов”;
собленностью;
2) с романом “Отцы и дети”;
3) Свидригайлов подобен Раскольникову тем, что тоже может ска
3) с романом “Война и мир”;
зать о себе: “ухлопал себя навеки”;
4) с ранними рассказами А.П. Чехова.
4)  поверхностная перекличка ситуаций подчеркивает диаметральную
 противоположность Свидригайлова и Раскольникова.
В2  В состав какой из шести частей романа входит приведенный
 фрагмент:
В7    Фраза “Это ты было уже как то не так проговорено, как
 давешнее” свидетельствует:
1) второй;
2) четвертой;
1) о наличии между ними “уголка, который всегда всему свету
3) шестой;
 остается неизвестен и который известен только им двоим” (сло
4) ни одной из названных.
ва Свидригайлова);
2) о подавляемой из гордости влюбленности Дуни в Свидригайлова;
В3   Укажите, что предшествовало приведенной сцене:
3) о растерянности Дуни и невозможности разобраться в своих
чувствах к Свидригайлову;
1) Свидригайлов предлагал Дуне спасти ее брата;
4) о непреодолимой зависимости от него.
2) Свидригайлов просил прощения;
3) Свидригайлов рассказал о своей скорой женитьбе;
В8  Укажите историческое лицо, упоминание о котором в тексте
4) Дуня стреляла в Свидригайлова.
  романа имеет принципиальное значение для смысла произве
В4   Слова мгновение ужасной немой борьбы в душе помимо Свид
дения в целом:
ригайлова применимы:
1) Сократ;
1) к Мармеладову;
2) Иисус Христос;
2) к Раскольникову;
3) Петр Первый;
3) к Порфирию Петровичу;
4) Наполеон.
4) к Соне.
В5  Укажите позицию повествователя в приведенном фрагменте
(и романе в целом):
1) повествователь свидетельствует только о внешней стороне жизни
 своих персонажей;
18
19

СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
Учебное издание
УЧЕБНИКИ И УЧЕБНЫЕ ПОСОБИЯ
ЛИТЕРАТУРА
1. Алиева Л.Ю., Торкунова Т.В. Тесты по литературе. М., 2003.
2. Басовская Е.Н. Русская литература: первая половина XIX века: Учеб. для 9 клас
Программа и методические рекомендации
са основной школы. М., 1998.
для поступающих в  РГГУ
3. Басовская Е.Н. Русская литература второй половины XIX века: Учеб. пособие
для 10 класса средней школы. М., 1998.
4. Басовская Е.Н. Русская литература: ХХ век: Учеб. 11 класс. М., 2002.
5. Лотман Ю.М. Учебник по русской литературе для средней школы. М., 2000.
СЛОВАРИ И СПРАВОЧНИКИ
1. Леденев А.В., Красовский В.Е. Литература: Справочник абитуриента. М.: Дро
Составители:
фа, 2001.
2. Литературный энциклопедический словарь / Под ред. В.М. Кожевникова,
Корчинский Анатолий Викторович
П.А. Николаева. М., 1987.
Лавлинский Сергей Петрович
3. Литературная энциклопедия терминов и понятий / Под ред. А.Н. Николюки
Тюпа Валерий Игоревич
на. М., 2001.
Шкаренков Павел Петрович
4. Словарь юного литературоведа. М., 1998.
Шуников Владимир Леонтьевич
5. Чернец Л.В., Семенов В.Б., Скиба В.А. Школьный словарь литературоведчес
ких терминов. М., 2002.
Компьютерная верстка И.Г. Кириковой
Уч. изд. л. 1,3.
Издательский центр
Российского государственного
гуманитарного университета
125993 Москва, Миусская пл., 6


Похожие:

Программа по литературе мена листы для ч iconРабочая программа по литературе в 7 классе Реквизиты программы: Программы по литературе для 5-9 кл
Программы по литературе для 5-9 кл под ред. Коровиной В. Я. М., «Просвещение», 2008 г
Программа по литературе мена листы для ч iconРабочая учебная программа по литературе 10-11 классы
Рабочая программа составлена на основе федерального компонента государственного стандарта среднего (полного ) общего образования...
Программа по литературе мена листы для ч iconПрограмма по литературе для 8 класса общеобразовательной школы/ Авт сост. Г. С. Меркин, С. А. Зинин (4-е издание)
Программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по литературе
Программа по литературе мена листы для ч iconРабочая программа по литературе в 9 классе. Учитель: Якимова О. А
Рабочая программа разработана на основе Примерной программы основного общего образования по литературе, Программы по литературе для...
Программа по литературе мена листы для ч iconРабочая программа по литературе, 7 кл. Пояснительная записка рабочая программа составлена на основе «Программы по литературе для 5-11кл (базовый уровень)»
Рабочая программа составлена на основе «Программы по литературе для 5-11кл (базовый уровень)» под редакцией В. Я. Коровиной, соответствующей...
Программа по литературе мена листы для ч iconРабочая программа по литературе
Программа разработана на основе "Программы по литературе для 5-11 классов общеобразовательной школы", допущенной Министерством образования...
Программа по литературе мена листы для ч iconРабочая программа по литературе для 7 класса разработана на основе примерной программы основного общего образования по литературе и соответствует Федеральному компоненту государственного стандарта общего образования по литературе.
«Нижнечершилинская средняя общеобразовательная школа» муниципального образования «Лениногорский муниципальный район» рт
Программа по литературе мена листы для ч iconРабочая программа по литературе составлена на основе стандарта среднего (полного) общего образования по литературе, программы для 5-11 классов татарской средней общеобразовательной школы по литературе под редакцией М.
Рабочая программа по литературе составлена на основе стандарта среднего (полного) общего образования по литературе, программы для...
Программа по литературе мена листы для ч iconРабочая программа по литературе в 6 классе 
...
Программа по литературе мена листы для ч iconПрограмма вступительных испытаний  по литературе 
Программа  разработана  на  основе  примерной  программы  по  литературе   письмо 
Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница