1   Место  учебной  дисциплины  в  структуре  основной  профессиональной  образовательной программы: 




Скачать 53.58 Kb.
PDF просмотр
Название1   Место  учебной  дисциплины  в  структуре  основной  профессиональной  образовательной программы: 
Дата конвертации03.10.2012
Размер53.58 Kb.
ТипДокументы

Рабочая программа учебной дисциплиныОДБ.03 «Английский язык» по профессии начального 
профессионального образования 140446.03 «Электромонтер по ремонту и обслуживанию 
электрооборудования » 
(по отраслям) разработана на основе примерной программы учебной 
дисциплины «Английский язык», утвержденной Департаментом государственной политики и 
нормативного – правового регулирования в сфере образования Минобрнауки России от 16 
апреля 2008 года 
 
 
Организация-разработчик: ГБОУ СПО СО «Артемовский колледж точного приборостроения» 
 
 
Разработчик: 
 
Щербакова  Жанна  Владимировна,  преподаватель,  1  квалификационная  категория,  ГБОУ  СПО 
СО «Артемовский колледж точного приборостроения» 
 
 
Рецензент: 
___________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ 
 
Рассмотрена на заседании Предметной цикловой комиссии, протокол №.          . 
«_____»___________2011 г. 
Председатель:____________________ 
 

СОДЕРЖАНИЕ 
 
 
стр. 
1.  ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 

 
2.  СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 

 
3.  УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ  УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 

11 
 
4.  КОНТРОЛЬ  И  ОЦЕНКА  РЕЗУЛЬТАТОВ  ОСВОЕНИЯ 
12 
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 
 
 
 

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 
ОДБ.03 Английский язык 
 
1.1. Область применения программы 

Программа  учебной  дисциплины  «Английский  язык»  предназначена  для 
изучения  иностранного  языка  в  учреждениях  начального  и  среднего 
профессионального  образования,  реализующих  образовательную  программу 
среднего  (полного)  общего  образования,  при  подготовке  квалифицированных 
рабочих и специалистов среднего звена. 
 
1.2.  Место  учебной  дисциплины  в  структуре  основной  профессиональной 
образовательной программы: 
Учебная дисциплина «Английский язык» относится к общеобразовательному циклу 
основной профессиональной образовательной программы. 
 
1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения 
учебной дисциплины:
 
Рабочая программа ориентирована на достижение следующих целей: 
 дальнейшее  развитие  иноязычной  коммуникативной  компетенции  (речевой, 
языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной) 
 развитие  и  воспитание  способности  и  готовности  к  самостоятельному  и 
непрерывному 
изучению 
иностранного 
языка, 
дальнейшему 
самообразованию  с  его  помощью,  использованию  иностранного  языка  в 
других областях знаний; способности к самооценке через наблюдение за 
собственной  речью  на  родном  и  иностранном  языках;  личностному 
самоопределению  в  отношении  будущей  профессии;  социальная 
адаптация; формирование качеств гражданина и патриота. 
 
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь: 
говорение 
–  вести  диалог  (диалог–расспрос,  диалог–обмен  мнениями/суждениями, 
диалог–побуждение к действию, этикетный диалог и их комбинации) в ситуациях 
официального и неофициального общения в бытовой, социокультурной и учебно-
трудовой сферах, используя аргументацию, эмоционально-оценочные средства; 
– рассказывать, рассуждать в связи с изученной тематикой, проблематикой 
прочитанных/прослушанных текстов; описывать события, излагать факты, делать 
сообщения; 
–  создавать  словесный  социокультурный  портрет  своей  страны  и 
страны/стран  изучаемого  языка  на  основе  разнообразной  страноведческой  и 
культуроведческой информации; 
 
аудирование 
– понимать относительно полно (общий смысл) высказывания на изучаемом 
иностранном языке в различных ситуациях общения; 

–  понимать  основное  содержание  аутентичных  аудио-  или  видеотекстов 
познавательного  характера  на  темы,  предлагаемые  в  рамках  курса,  выборочно 
извлекать из них необходимую информацию; 
–  оценивать  важность/новизну  информации,  определять  свое  отношение  к 
ней: 
 
чтение 
–  читать  аутентичные  тексты  разных  стилей  (публицистические, 
художественные,  научно-популярные  и  технические),  используя  основные  виды 
чтения (ознакомительное, изучающее, просмотровое/поисковое) в зависимости от 
коммуникативной задачи; 
 
письменная речь 
– описывать явления, события, излагать факты в письме личного и делового 
характера; 
–  заполнять  различные  виды  анкет,  сообщать  сведения  о  себе  в  форме, 
принятой в стране/странах изучаемого языка; 
 
использовать  приобретенные  знания  и  умения  в  практической  и 

профессиональной деятельности, повседневной жизни. 
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать: 
– значения новых лексических единиц, связанных с тематикой данного этапа 
и с соответствующими ситуациями общения; 
–  языковой  материал:  идиоматические  выражения,  оценочную  лексику, 
единицы  речевого  этикета,  перечисленные  в  разделе  «Языковой  материал»  и 
обслуживающие ситуации общения в рамках изучаемых тем; 
– новые значения изученных глагольных форм (видо-временных, неличных), 
средства  и  способы  выражения  модальности;  условия,  предположения,  причины, 
следствия, побуждения к действию; 
– 
лингвострановедческую, 
страноведческую 
и 
социокультурную 
информацию,  расширенную  за  счет  новой  тематики  и  проблематики  речевого 
общения; 
– тексты, построенные на языковом материале повседневного и 
профессионального общения, в том числе инструкции и нормативные 
документы по профессии «Электромонтер по ремонту и обслуживанию 
электрооборудования» 
 
Главная структурная особенность содержания обучения заключается в его 
делении на 2 модуля: основной, который осваивается всеми обучающимися 
независимо от профиля профессионального образования и профессионально 
направленный (вариативный). 

1.4. Перечень формируемых компетенций: 
речевая  компетенция  –  совершенствование  коммуникативных  умений  в 
четырех основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении и 
письме); умений планировать свое речевое и неречевое поведение; 
языковая  компетенция  –  овладение  новыми  языковыми  средствами  в 
соответствии  с  отобранными  темами  и  сферами  общения:  увеличение  объема 
используемых  лексических  единиц;  развитие  навыков  оперирования  языковыми 
единицами в коммуникативных целях; 
социокультурная 
компетенция 
– 
увеличение 
объема 
знаний 
о 
социокультурной  специфике  страны/стран  изучаемого  языка,  совершенствование 
умений  строить  свое  речевое  и  неречевое  поведение  адекватно  этой  специфике, 
формирование  умений  выделять  общее  и  специфическое  в  культуре  родной 
страны и страны изучаемого языка; 
компенсаторная компетенция – дальнейшее развитие умений объясняться в 
условиях  дефицита  языковых  средств  при  получении  и  передаче  иноязычной 
информации; 
учебно-познавательная  компетенция  –  развитие  общих  и  специальных 
учебных  умений,  позволяющих  совершенствовать  учебную  деятельность  по 
овладению  иностранным  языком,  удовлетворять  с  его  помощью  познавательные 
интересы в других областях знания; 
 
1.5.  Рекомендуемое  количество  часов  на  освоение  рабочей  программы 
учебной дисциплины: 
максимальной учебной нагрузки обучающегося 234 часов, в том числе: 
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 156 часов; 
самостоятельной работы обучающегося 78 часов. 
 

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы 
 
Вид учебной работы 
Объем часов 
Максимальная учебная нагрузка (всего) 
234 
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)  
156 
в том числе: 
 
     практические занятия 
156 
     контрольные работы 

Самостоятельная работа обучающегося (всего) 
78 
Завершающая аттестация в форме зачета. 

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины английский язык 
Наименование 
Содержание учебного материала, лабораторные  работы и практические занятия, самостоятельная работа 
Объем часов 
Уровень 
разделов и тем 
обучающихся, курсовая работа (проект) (если предусмотрены) 
освоения 




Введение 
 


Раздел 1. 
Основной модуль 
115 
 
Тема 1.1 Описание 
Содержание учебного материала:, 

 
людей. 

Социокультурный компонент: наиболее распространенные языки, роль средств информационных технологий 
2,3 
в мотивации изучения иностранных языков, иностранный язык как средство приобщения к мировой культуре. 
Личные местоимения в именительном и объектном падеже, притяжательные и неопределенные местоимения. 
Множественное число существительных. Артикль. Проблемы молодежи в свободном мире. Молодежная 
культура. 
Самостоятельная работа обучающихся 

 
Выполнение домашних заданий. 
Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы: 
Моя биография. 
Тема 1.2 
Содержание учебного материала: 

2.3 
Межличностные 
Взаимоотношения в семье. Межличностные отношения (дружба, любовь, конфликты). Взаимоотношения со 
отношения 
сверстниками. Как поздравить, сделать комплимент. Как поблагодарить, ответить на благодарность. Как 
извиниться, попросить прощения, как ответить на извинение. Как подбодрить, посочувствовать, предложить свою 
помощь. Как выразить (не) согласие с мнением собеседника. Как спросить, попросить о чем-нибудь и как ответить. 
Самостоятельная работа обучающихся 

 
Выполнение домашних заданий. 
Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы: 
Моя биография. 
 
Тема 1.3 
Содержание учебного материала: 
12 

Человек, здоровье, 
Здоровье и забота о нем. Роль спорта в жизни общества. История Олимпийских игр. Здоровый образ жизни. 
спорт 
Настоящее время. Оборот there is/are. Будущее время. 
Самостоятельная работа обучающихся 

 
Подготовка сообщений по теме: «Мой любимый вид спорта» 
Тема 1.4 
Содержание учебного материала: 
10 
2,3 
Город, деревня, 
Здания, жилье, архитектура, особенности жизни в деревне, городская инфраструктура Предлоги места и времени, 
инфраструктура 
направления. Правильные и неправильные глаголы. Прошедшее время. Словообразование. 
Самостоятельная работа обучающихся 

 
Подготовка плана к тексту, 
Выполнение домашнего задания 
Создание проспекта родного города или села 
Тема 1.5 
Содержание учебного материала: 
10 
2,3 
Природа и человек 
Охрана окружающей среды, природные и климатические условия. Экологические проблемы. 
Контрольные работы: 

 
Тестовый контроль 
Самостоятельная работа обучающихся 

 
Подготовка сообщений по теме: «Природа родного края» 
Тема 1.6 
Содержание учебного материала: 


Научно-технический  Электрический ток, получение электрического тока, Измерительные приборы: амперметр, вольтметр, цифровой 
прогресс 
мультиметр 
Самостоятельная работа обучающихся 

 
 Чтение и перевод текстов 

Тема 1.7 
Содержание учебного материала: 
19 

Повседневная жизнь,  Повседневная жизнь, быт, семья. Досуг. Увлечения. Хобби. Проблема свободного времени.  
условия жизни. 
Контрольные работы  


Досуг 
Тестовый контроль 
Самостоятельная работа обучающихся: 
11 
 
Повторение тем социально-бытовой сферы общения. 
Подготовка сообщений. 
Тема 1.8 
Содержание учебного материала:, 

 
Новости, средства 

Интернет и его возможности. Всемирная глобальная сеть. СМИ: пресса, телевидение, радио. 
2,3 
массовой 
Самостоятельная работа обучающихся: 

 
информации 
Подготовка диалога  по теме, Использование средств массовой информации, Интернета для получения 
дополнительной информации. 
Подготовка презентаций по теме «Профессии». 
Тема 1.9 
Содержание учебного материала:, 
16 
2,3 
Навыки 

Современный мир профессий. Трудности выбора жизненного пути. Роль иностранного языка в современном 
общественной жизни 
мире. Система образования в странах изучаемого языка. Профессиональная подготовка в англоязычных 
странах. Проблемы трудоустройства в области выбранной профессии. Как пройти собеседование. 
Самостоятельная работа обучающихся: 
10 
 
Подготовка сообщений по теме: Роль иностранного языка в современном мире 
Составление словаря к тексту, Подготовка тестовых заданий 
Тема 1.10 
Содержание учебного материала:, 
18 

Культурные и 

Выдающиеся деятели культуры, науки, известные люди Великобритании, внесшие вклад в развитие науки, 
национальные 
промышленности, сервиса, близкой к выбранной профессии. Выдающиеся деятели культуры, науки, 
традиции, 
известные люди США, внесшие вклад в развитие науки, промышленности, сервиса, близкой к выбранной 
краеведение, обычаи 
профессии. Выдающиеся деятели культуры, науки, известные люди России, внесшие вклад в развитие науки, 
и праздники 
промышленности, сервиса. Путешествие по России. Основные достопримечательности России. 
Государственное 
Государственное устройство. Правовые институты государств.  
устройство. 
Контрольные работы  


Правовые 
«Знаешь ли ты страну изучаемого языка?» 
институты 
Самостоятельная работа обучающихся: 
10 
 
 
 чтение страноведческих текстов, 
 подготовка Устного публичного выступления по вопросам темы, 
реферат по теме, работа над проектом 
Домашнее чтение  произведений английских авторов. 
Домашнее чтение произведений российских авторов в переводе на английский язык. 
Раздел 2 
Профессионально – направленный модуль 
40 
 
Тема 2.1 
Содержание учебного материала 
12 

Основные понятия и  
Цифры, числа, математические действия, основные геометрические понятия и физические явления 
физические явления  Контрольные работы  


Тестовый контроль 
Самостоятельная работа обучающихся: 

 
 чтение текстов, 
 подготовка устного публичного выступления по вопросам темы, 
составление кроссвордов 
Тема 2.2 
Содержание учебного материала 
28 
2-3 
Промышленность, 

 Механизация, автоматизация, роботы, детали, механизмы, оборудование, инструкции и руководства 
транспорт 
Сложноподчиненные предложения. Виды придаточных предложений. Особенности перевода. Технологии 
материалов, материалы и инструменты, искусственные материалы, физическое испытание материалов 
Самостоятельная работа обучающихся 
11 
 

подготовка устных сообщений по теме, 
составление словаря терминов, чтение и перевод текстов 
Всего: 
156 
Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения: 
1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);  
2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством) 
3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач) 

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 
3.1. 

Требования 
к 
минимальному 
материально-техническому 
обеспечению 
Реализация  учебной  дисциплины  требует  наличия  учебного  кабинета: 
кабинет «Иностранных языков». 
 
Оборудование учебного кабинета:  
Доска аудиторная 
Рабочее место преподавателя, 
Рабочие места студентов 
Комплект плакатов, схем 
 
Технические средства обучения: магнитофон, мультимедийный проектор 
 
 
3.2. Информационное обеспечение обучения 
Перечень  рекомендуемых  учебных  изданий,  Интернет-ресурсов, 
дополнительной литературы 
Основные источники:  
1.  Агабекян И.П. Английский язык для  ссузов: учебное пособие.- М.: 
Проспект, 2009. 
2.  Голубев А.П. Английский язык: учеб. пособие для студ. сред. проф. 
учеб. заведений – М.: Издательский центр «Академия», 2006. 
3.  Кравцова Л.И. Английский язык для средних профессиональных 
учебных заведений. – М.: Высшая школа, 2003 
4.  Полякова  О.В.  Грамматический  справочник  по  английскому  языку  с 
упражнениями : учеб.пособие – М.: Флинта: Наука, 2011 
 
Дополнительные источники:  
5.  Войтенок  В.В.  Разговорный  английский:  пособие  по  развитию  устной 
речи.- М.: Айрис-пресс, 2009. 
6.  Сидоренко Г.И., Толстоухова В.Ф. Малый бизнес: Пособие по чтению 
на  английском языке  для  студентов  экономических специальностей.  – 
Мн.: Брильянт, 1995 
7.  Афанасьева  О.В.  Дули  Дж.,  Михеева  И.В.  Английский  язык  10,  11 
класс:  учебник  для  общеобразовательных  учреждений.  -  М.: 
Просвещение 2010 
8.  Панова И.И. Английский язык для начинающих. М.: Эксмо, 2008+1СD 
9.  The Free Encyclopedia “Wikipedia” (www.wikipedia.org) 
10. www.study.ru 

 
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ 
ДИСЦИПЛИНЫ 
Контроль
  и  оценка  результатов  освоения  учебной  дисциплины 
осуществляется  преподавателем  в  процессе  проведения  практических 
занятий  и  контрольных  работ,  тестирования,  а  также  выполнения 
обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований. 
 
Результаты обучения 
Формы и методы контроля и оценки 
(освоенные умения, усвоенные знания) 
результатов обучения  
уметь: 
 
–  вести  диалог  в  ситуациях   
официального  и  неофициального   
общения 
в 
бытовой,  Устный опрос, 
социокультурной 
и 
учебно- Письменный опрос 
трудовой 
сферах, 
используя  Выполнение практических работ 
аргументацию, 
эмоционально- Наблюдение за участием в диалоге 
оценочные средства; 
 
–  рассказывать,  рассуждать  в   
связи  с  изученной  тематикой,   
проблематикой 
 
прочитанных/прослушанных 
Выполнение тестовых заданий 
текстов; 
описывать 
события,  Наблюдение  за  работой  над  учебным 
излагать факты, делать сообщения; 
проектом 
– 
создавать 
словесный  Оценка 
выполнения 
контрольной 
социокультурный  портрет  своей  работы 
страны  и  страны/стран  изучаемого   
языка  на  основе  разнообразной  Оценка 
рефератов, 
докладов, 
страноведческой 
и  сообщений. 
культуроведческой информации; 
Защита докладов 
 
 
–  понимать  относительно  полно   
(общий  смысл)  высказывания  на   
изучаемом  иностранном  языке  в   
различных ситуациях общения; 
Тестирование. 
– 
понимать 
основное   
содержание  аутентичных  аудио-   
или  видеотекстов  познавательного  Оценка 
участия 
в 
обсуждении 
характера  на  темы,  предлагаемые  в  увиденного 
рамках  курса,  выборочно  извлекать  Оценка 
выполнения 
контрольной 
из них необходимую информацию; 
работы 
– оценивать важность/новизну   
информации, 
определять 
свое   
отношение к ней: 
Оценка устного высказывания 
–  читать  аутентичные  тексты   

разных  стилей  (публицистические,   
художественные, 
научно-  
популярные 
и 
технические),  Тестирование 
используя  основные  виды  чтения   
(ознакомительное, 
изучающее,   
просмотровое/поисковое) 
в   
зависимости  от  коммуникативной   
задачи; 
 
– 
описывать 
явления,  Подготовка информационного листка 
события,  излагать  факты  в  письме  Оценка письменной работы 
личного и делового характера; 
 
–  заполнять  различные  виды  Оценка 
выполнения 
письменных 
анкет,  сообщать  сведения  о  себе  в  работ 
форме,  принятой  в  стране/странах   
изучаемого языка; 
 
 
 
знать: 
 
– значения новых лексических  Тестирование, 
единиц,  связанных  с  тематикой  Устный опрос,  
данного 
этапа 
и 
с   
соответствующими 
ситуациями   
общения; 
 
– 
языковой 
материал:   
идиоматические 
выражения,  Оценка  письменной  практической 
оценочную 
лексику, 
единицы  работы 
речевого  этикета,  перечисленные  в  Зачет 
разделе  «Языковой  материал»  и   
обслуживающие  ситуации  общения   
в рамках изучаемых тем; 
 
–  новые  значения  изученных   
глагольных  форм  (видо-временных,  Тестирование 
неличных),  средства  и  способы  Оценка 
выполнения 
контрольной 
выражения  модальности;  условия,  работы 
предположения, 
причины,   
следствия, побуждения к действию;   
– 
лингвострановедческую,   
страноведческую 
и  Оценка защиты презентаций, 
социокультурную 
информацию,  Оценка  публичных  выступлений  по 
расширенную 
за 
счет 
новой  теме, 
тематики  и  проблематики  речевого   
общения; 
 
– тексты, построенные на 
Оценка выполнения проекта 
языковом материале повседневного  Оценка  письменной  практической 
и профессионального общения, в 
работы 
том числе инструкции и 
Перевод 
профессионально-

нормативные документы по 
ориентированной информации 
профессии «Электромонтер по 
Зачет 
ремонту и обслуживанию 
 
электрооборудования» 
 
 
Оценка знаний, умений и навыков по результатам текущего контроля производится 
в соответствии с универсальной шкалой (таблицей) 
 
Процент 
Качественная оценка индивидуальных образовательных 
результативности 
достижений 
( правильных ответов)  Балл 
 Вербальный аналог 
( отметка ) 
            90÷100 

отлично 
            80 ÷ 89 

хорошо 
            70÷79 

удовлетворительно 
            менее 70 

не удовлетворительно 
 
 


Похожие:

1   Место  учебной  дисциплины  в  структуре  основной  профессиональной  образовательной программы:  icon2.  Место  учебной  дисциплины  (модуля)  в  структуре  основной  образовательной программы. 
Формирование  системы  знаний,  умений  и  навыков,  связанных  с  особенностями 
1   Место  учебной  дисциплины  в  структуре  основной  профессиональной  образовательной программы:  iconПрограмма учебной дисциплины является частью основной  профессиональной образовательной программы в соответствии с фгос по  профессии нпо   151902. 04  «Токарь-универсал»
Носова  И. Б.,  преподаватель  математики  и  специальных  дисциплин  первой  категории 
1   Место  учебной  дисциплины  в  структуре  основной  профессиональной  образовательной программы:  icon      2       Цели и задачи дисциплины, ее место в системе подготовки аспиранта, требования к уровню  освоения содержания дисциплины
ОД. А. 08 «Дисциплины по выбору аспиранта» основной профессиональной образовательной 
1   Место  учебной  дисциплины  в  структуре  основной  профессиональной  образовательной программы:  iconАннотация рабочей программы учебной дисциплины история зарубежной музыки Уровень основной образовательной программы
В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие компетенции
1   Место  учебной  дисциплины  в  структуре  основной  профессиональной  образовательной программы:  iconРабочая программа учебной дисциплины общая физика (наименование учебной дисциплины) Уровень основной образовательной программы бакалавриат (бакалавриат, специалитет)
Направление(я) подготовки 190600 эксплуатация транспортно-технологических машин и комплексов
1   Место  учебной  дисциплины  в  структуре  основной  профессиональной  образовательной программы:  icon       2   Цели и задачи дисциплины, ее место в системе подготовки аспиранта, требования к уровню освоения содержания дисциплины
ОД. А. 07 «Дисциплины по выбору аспиранта» основной образовательной программы подго
1   Место  учебной  дисциплины  в  структуре  основной  профессиональной  образовательной программы:  iconПояснительная записка примерная основная образовательная программа начального общего образования разработана в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (далее Стандарт) к структуре основной образовательной программы,
Стандарт к структуре основной образовательной программы, определяет содержание и организацию образовательного процесса на ступени...
1   Место  учебной  дисциплины  в  структуре  основной  профессиональной  образовательной программы:  iconРабочая программа учебной дисциплины общая физика (наименование учебной дисциплины) Уровень основной образовательной программы бакалавриат (бакалавриат, специалитет) Направление(я) подготовки 140400 «Электроэнергетика и электротехника»
Дисциплины «Физика» входит в базовую часть математического, естественно-научного и общетехнического цикла и является обязательной...
1   Место  учебной  дисциплины  в  структуре  основной  профессиональной  образовательной программы:  icon      2     Цели и задачи дисциплины, ее место в системе подготовки аспиранта, требования к уровню освоения содержания дисциплины
ОД. А. 08 «Дисциплины по выбору аспиранта» основной образовательной программы подготовки ас
1   Место  учебной  дисциплины  в  структуре  основной  профессиональной  образовательной программы:  iconАннотация рабочей программы учебной дисциплины история русской музыки Уровень основной образовательной программы
Формы отчетности 4,5 семестр зачет, 6 семестр экзамен, 5 семестр – курсовая работа
Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница