Под общей редакцией   профессора Вл. А. Лукова 




Скачать 486.28 Kb.
PDF просмотр
Название      Под общей редакцией   профессора Вл. А. Лукова 
страница1/32
Дата конвертации18.02.2013
Размер486.28 Kb.
ТипДокументы
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   32
МОСКОВСКИЙ ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ 
Институт гуманитарных исследований 
Центр теории и истории культуры 
МЕЖДУНАРОДНАЯ АКАДЕМИЯ НАУК (IAS) 
Отделение гуманитарных наук Русской секции 
МЕЖДУНАРОДНАЯ АКАДЕМИЯ НАУК  
ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ 
Центр тезаурологических исследований 
 
 
 
 
 

ТЕЗАУРУСНЫЙ АНАЛИЗ  
 
МИРОВОЙ КУЛЬТУРЫ 
 
 
Сборник научных трудов 
 
Выпуск 13 
 
 
 
 

Под общей редакцией  
профессора Вл. А. Лукова 
 
 
 
 
 
Москва 
2007 

Печатается по решению  
Института гуманитарных исследований  
Московского гуманитарного университета 
 
 
 
 
 
 

Тезаурусный анализ мировой культуры : сб. науч. 
трудов. Вып. 13 / под общ. ред. Вл. А. Лукова. — М. : Изд-
во Моск. гуманит. ун-та, 2007. — 82 с. 
 
В  сборнике  помещены  работы,  в  которых  представ-
лены  теоретические  аспекты  тезаурусного  научного  под-
хода  и  результаты  его  практического  применения  к  раз-
личным областям гуманитарного знания (теория и история 
культуры, литературоведение, социология, педагогика). 
 
 
 
 

Ответственный редактор 
заслуженный деятель науки РФ, 
доктор филологических наук, 
профессор Вл. А. Луков 
 
 
 
 
 
 
 
© Авторы статей, 2007. 
© МосГУ, 2007. 
 

 
 
 

Вал. А. Луков  
 
ТЕЗАУРУС И ВОЗРАСТ1  
 
 
Важные  смысловые  характеристики  тезауруса  как  ориентаци-
онного комплекса проявляются при рассмотрении возрастных изме-
нений человека. Чтобы точнее представить связь тезауруса и возрас-
та, начнем с рассмотрения специфики того феномена, который при-
нято называть возрастом. 
Итак,  возраст  принято  трактовать  прежде  всего  как  характе-
ристику  человека,  отражающую  этапность  его  жизненного  пути. 
Нередко возраст используется и как характеристика развития соци-
альных групп, организаций, других форм человеческой деятельно-
сти,  в  основе  которой  лежит  аналогия  с  этапностью  человеческой 
жизни.  В  основе  различных  модификаций  возрастной  характери-
стики  человека  лежит  естественный  (биологический,  биосоциаль-
ный)  возраст,  представляющий  собой  дискретное  обозначение  пе-
ремещения  человека  во  времени  от  рождения  до  смерти,  которое 
сопровождается сначала взрослением, а затем старением.  
В социологии чаще всего используются числовые показатели 
возраста (обычно число полных лет) без переосмысления их социо-
культурных детерминант, хотя и с признанием возраста как одной 
из важнейших переменных. В эмпирических исследованиях возраст 
обычно  входит  в  состав  социально-демографических  характери-
стик  респондента  и  часто  фиксируется  на  основе  интервальной 
шкалы  (например,  в  мониторинге  ВЦИОМ  принята  шкала:  до 
29 лет, 30–49 лет, 50 лет и старше; в мониторинге «Российский вуз 
глазами  студентов»  Института  гуманитарных  исследований  Мос-
ГУ, 2004 используется шкала: 17–19, 20–22, 23–25, свыше 25 лет).  
В  теоретической  социологии  и  социальной  антропологии 
больше  внимания  обращается  на  различия  возрастных  характери-
стик, выходящие за рамки биологического возраста, исходя из того, 
что в социокультурном контексте он лишь в общих чертах соотно-
                                                           
1 Работа выполнена при поддержке РФФИ (проект №07-06-00069). 
 
3

сится с биологическим возрастом и границы его фаз, а также соци-
альное значение каждой фазы различаются в зависимости от эпохи 
и  типа  культуры.  Может  различаться  даже  принятый  в  обществе 
способ счета прожитых человеком лет. Для традиционных культур 
характерно снятие исчисления по годам как возрастного ориентира 
или  использование  условного  (социально  значимого)  числа  лет. 
Так, исследования в Абхазии показали, что старики часто называют 
своим  возрастом 100 и  более  лет  не  в  соответствии  с  реальным. 
Этот  эффект  в  антропологии  характеризуется  как  нечувствитель-
ность  представителей  традиционных  обществ  к  определению  хро-
нологического возраста — в силу представлений о жизни как цик-
лическом, а не линейном процессе2. 
Достаточно  общим  для  многих  культур  является  выделение 
таких  возрастных  фаз  в  жизненном  цикле  человека,  как  детство, 
юность (молодость), зрелость (взрослость), старость. Но даже само 
выделение таких фаз — не всеобщее явление. В традиционных об-
ществах,  в  частности,  за  фазой  детства  следует  фаза  взрослости. 
Между  этими  фазами  устанавливается  четкая  граница,  обозначен-
ная  прохождением  обряда  инициации.  Испытания,  иногда  жесто-
кие,  опасные  для  жизни,  ритуально  отделяют  социальные  статусы 
ребенка  и  взрослого,  и  прохождение  обряда  обязательно  для  каж-
дого,  оно  не  имеет  никакого  иного  основания,  кроме  достижения 
определенного возраста.  
Принятые в обществе возрастные границы также несут на себе 
печать  культурного  своеобразия.  Так,  в  Древнем  Риме  отрочество 
фиксировалось  в  границах  до 17 лет,  молодость — до 46 лет,  пре-
клонный возраст с 46 лет, в 60 лет, как считалось, наступала старость. 
Малолетними признавались лица до 25 лет (по Плеториеву закону об 
охране  интересов  малолетних  от  недобросовестности  их  опекунов, 
193/192 г. до н. э.). Возраст выступал в качестве стратификационного 
признака: по Виллиеву закону 180 г. до н. э. устанавливались возрас-
тные пороги для избрания на должности. В современных обществах 
возрастные  границы  имеют  в  основном  конвенциальный  характер 
и закрепляются правом в отношении небольшого числа жизненных 
событий (возраст поступления в начальную школу, совершенноле-
тие, возраст выхода на пенсию и др.). 
Отсутствие ясных, закрепленных ритуально переходов от од-
ного возраста к другому связано, с одной стороны, с разнообразием 
жизненных ситуаций, где число прожитых лет приобретает относи-
                                                           
2 См.: Бочаров В. В. Антропология возраста. СПб., 2001. С. 49. 
 
4
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   32

Похожие:

      Под общей редакцией   профессора Вл. А. Лукова  icon      Под общей редакцией  профессора Вл. А. Лукова 
Зиммеля,  поскольку  она,  во-первых,  во  многом  предопределила  последующие  трактовки  данной 
      Под общей редакцией   профессора Вл. А. Лукова  icon      Под общей редакцией  профессора Вл. А. Лукова 
Но  не  следует  забегать  вперед:  прежде  важно увидеть, на решение каких теоретических задач направлен тезау
      Под общей редакцией   профессора Вл. А. Лукова  icon      Под общей редакцией  профессора Вл. А. Лукова 
А.  И.  Шендриком,  что  истоки  культурологии  можно  видеть еще в xviii веке, в «Идеях к философии истории человечества» 
      Под общей редакцией   профессора Вл. А. Лукова  iconВ судебной системе
Под общей редакцией Председателя Верховного Суда Республики Казахстан, доктора юридических наук, профессора
      Под общей редакцией   профессора Вл. А. Лукова  iconПод редакцией доктора филологических наук профессора К. Э. Штайн 2 0 0 8 И з д а т е л ь с т в о   С т а в р о п о л ь с к о г о  г о с у д а р с т в е н н о г о   у н и в е р с и т е т а
Ходус В. П. Метапоэтика драматического текста А. П. Чехова: Моногра- фия / Под редакцией доктора филологических наук профессора К....
      Под общей редакцией   профессора Вл. А. Лукова  iconЫта мониторингового исследования = Под научной редакцией доктора педагогических наук, профессора В. И. Байденко и доктора технических наук, профессора Н. А. Селезневой москва 2009
Авт сост.: В. И. Байденко, О. Л. Ворожейкина, Е. Н. Карачарова, Н. А. Селезнева, Л. Н. Тарасюк / Под науч ред д-ра пед наук, профессора...
      Под общей редакцией   профессора Вл. А. Лукова  iconМеждународной научно-практической конференции Под общей редакцией доктора экон наук, члена-корр. Расхн, профессора В. М. Баутина Москва Издательство ргау мсха имени К. А. Тимирязева 2009
Министерство сельского хозяйства Российской Федерации Российская академия сельскохозяйственных наук
      Под общей редакцией   профессора Вл. А. Лукова  iconСиндром полярного напряжения Под общей редакцией академика В. П. Казначеева для писем На главную страницу Новосибирск 2008
Казначеевские чтения №3. 2008. Сборник докладов межрегиональной научно-практической конференции «Синдром полярного напряжения» /...
      Под общей редакцией   профессора Вл. А. Лукова  iconПод общей редакцией Комиссии Академии Наук СССР   по изданию научно-популярной литературы 

      Под общей редакцией   профессора Вл. А. Лукова  iconМашинные технологии  и техника для  производства   картофеля Москва
...
Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница