Методическое руководство по составлению для выпускников, студентов и сотрудников российских учебных заведений




НазваниеМетодическое руководство по составлению для выпускников, студентов и сотрудников российских учебных заведений
страница1/20
К Ю под
Дата конвертации23.02.2013
Размер2.33 Mb.
ТипРуководство
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   20


Федеральное агентство по образованию

европаспорт

Методическое руководство по составлению

для выпускников, студентов и сотрудников

российских учебных заведений

Санкт-Петербург

2006

ББК 74.04

Е 241

Европаспорт: Методическое руководство по составлению для выпускников, студентов и сотрудников российских учебных заведений. – СПб., 2006. – 112 с.

В пособии рассмотрены аспекты нового для Европы комплекта документов, обеспечивающих прозрачность квалификаций и компетентностей обладателя документов – «Европаспорта». Проанализирована история возникновения и распространенность Европаспорта, рассмотрено содержание всех его составляющих, даны рекомендации по составлению с приложением форм и примеров заполнения Европейского резюме, Паспорта мобильности Европаспорта, Приложения к диплому, Приложения к сертификату и Европейского языкового портфолио. Рассмотрены условия адаптации и применения указанных документов в российских условиях. Оценено влияние внедрения документов на развитие экспорта российских образовательных услуг.

Пособие предназначено для выпускников, учащихся и сотрудников российских учебных заведений ВПО, СПО и НПО. Оно может быть полезным сотрудникам отделов кадров, служб занятости населения, рекрутменских фирм, всем, кто имеет дело с управлением персоналом.

Работа выполнена в рамках и за счет финансирования проекта Ф-224 «Разработка и апробация методических руководств по признанию периодов обучения за рубежом и по составлению Европаспорта студентов и выпускников российских вузов» Федеральной целевой программы развития образования на 2006-2010 годы (мероприятие 22 «Повышение конкурентоспособности российского образования, содействие экспорту образовательных услуг» задачи III «Повышение эффективности управления в системе образования»). Научный руководитель проекта – Шевченко Е.В., заведующий кафедрой «Управление международным образованием» Института международных образовательных программ Санкт-Петербургского государственного политехнического университета. Методическое руководство подготовлено авторским коллективом в составе Шевченко Е.В., Дибровой М.И., Диброва К.Ю. под ред. Е.В. Шевченко.

Государственный контракт № П 248 от 11 сентября 2006 года.

 2006, Федеральное агентство по образованию

ОГЛАВЛЕНИЕ

Перечень сокращений, встречающихся в тексте руководства 5

Введение 7

1. О Европаспорте 9

1.1. Общие положения 9

1.2. Цели и задачи 10

1.3. Структура 11

1.4. Общие рекомендации по составлению 13

2. Распространенность сведений о Европаспорте 13

3. Резюме Европаспорта 15

3.1. Общие положения 15

3.2. Цели и задачи 16

3.3. Структура 16

3.4. Рекомендации по составлению 17

4. Языковой портфолио Европаспорта 21

4.1. Общие положения 21

4.2. Цели и задачи 22

4.3. Структура 22

4.4. Языковой паспорт 22

4.5. Языковая биография 26

4.6. Языковое досье 26

5. Паспорт мобильности Европаспорта 28

5.1. Общие положения 28

5.2. Цели и задачи 29

5.3. Структура 29

5.4. Рекомендации по составлению 30

6. Приложение Европаспорта к сертификату

о начальном профессиональном образовании 35

6.1. Общие положения 35

6.2. Цели и задачи 35

6.3. Структура 36

6.4. Рекомендации по составлению 36

7. Приложение Европаспорта к диплому о высшем образовании 39

7.1. Общие положения 39

7.2. Цели и задачи 40

7.3. Структура 40

7.4. Рекомендации получателям и составителям Приложения к диплому 41

8. Адаптация документов Европаспорта к российским условиям 48

Заключение 51

Список использованных источников 52

Приложения

Приложение 1. Об отдельной структуре Сообщества, обеспечивающей

прозрачность квалификаций и компетентностей (Европаспорт):

Решение Европейского Парламента и Совета Евросоюза

от 15 декабря 2004 № 2241/2004/EC 54

Приложение 2. Сведения о Национальных центрах Европаспорта

и их сайтах 72

Приложение 3. Резюме Европаспорта: пример заполнения 76

Приложение 4. Инструкция по использованию Резюме Европаспорта 78

Приложение 5. Форма Европейского языкового паспорта,

предлагаемая Советом Европы 88

Приложение 6. Паспорт мобильности Европаспорта 89

Приложение 7. Приложение к сертификату Европаспорта 92

Приложение 8. Приложение к диплому Европаспорта 95

Перечень сокращений, встречающихся в тексте руководства

ВПОВысшее профессиональное образование.

ГОУ Государственное образовательное учреждение.

ЕС Европейский Союз.

ЕЭСЕвропейское экономическое сообщество.

ЕЯПЕвропейский языковой портфолио.

ИМОП – Институт международных образовательных программ.

МСКО Международная стандартная классификация образования.

НОУНегосударственное образовательное учреждение.

НПО – Начальное профессиональное образование.

НЦЕНациональный центр Европаспорта.

СПбСанкт-Петербург.

СПбГПУСанкт-Петербургский государственный политехнический университет.

СПОСреднее профессиональное образование.

СССР – Союз Советских Социалистических Республик.

УМО – Управление международным образованием.

ЮНЕСКО – от англ. UNESCO – United Nations Educational, Scientific & Cultural Organisation (англ.). Организация содействия образованию, науке и культуре при ООН.

Cedefop – Centre Européen pour le Dévelopment Social de la Formation Professionnelle (франц.). Европейский центр социального развития профессионального образования.

CEPESCenter Européen pour l’Enseignement Supérieur (франц.). Европейский центр ЮНЕСКО по высшему образованию.

CVCurriculum Vitae (лат.). Краткое жизнеописание, биография.

ECEuropean Commission (англ.). Европейская комиссия [организация со штаб–квартирой в Брюсселе].

ECA European Consortium for Accreditation (англ.). Европейский консорциум по аккредитации.

ECDL – European computer driving licence (англ.). Европейские права управления компьютером.

EEAEuropean Economic Area (англ.). Европейское экономическое пространство [термин].

EECEuropean Economic Community (англ.). Европейское экономическое сообщество.

EFTAEuropean Free Trade Association (англ.). Европейская ассоциация свободной торговли [группа стран, не входящих в EU: Исландия, Лихтенштейн, Норвегия].

ELPEuropean Language Passport (англ.). Европейский языковой паспорт.

ENICEuropean National Information Centre on Academic Recognition and Mobility (англ.). Европейский национальный информационный центр по академическому признанию и мобильности [сеть центров, созданных по рекомендации Совета Европы и ЮНЕСКО в европейских странах].

ENQAEuropean Network of Quality Assurance in Higher Education (англ.) Европейская сеть подтверждения качества в высшем образовании.

ETF   European Training Foundation (англ.). Европейский фонд подготовки.

EURESEuropean Employment Serves (англ.). Европейская сеть услуг занятости.

ISCEDInternational Standard Classification of Education (англ.). Международная стандартная классификации образования [UNESCO].

LEONARDOLeonardo da Vinci: a New Vocational Training Policy for the Union (англ.). Леонардо да Винчи: новая политика в (практической) подготовке для (Европейского) Союза [международная программа EC по развитию профессионального образования, заменившая программы COMETT, PETRA, FORCE и EUROTECHNET].

NufficNetherlands Universities Foundation for International Co-operation (англ.). Фонд голландских университетов для (организации) международного сотрудничества [в высшем образовании; НУФФИК].

NVQ – National Vocational Qualification (англ.). [Британское] Национальное свидетельство о профессиональной квалификации [присуждаемое в Англии, Уэллсе и Северной Ирландии].

OJ Official Journal (англ.). Официальный журнал.

PHARE – Pologne, Hongrie: Aide á la Réconstruction Economigue (франц.). Польша, Венгрия: помощь в реструктурировании экономики [программа EC по экономическому и социальному переустройству стран Центральной, Восточной Европы и некоторых республик бывшего СССР, частично финансируемая за счет средств программы TEMPUS].

SOCRATES – СОКРАТЕС {лат. Socrates – Сократ, древнегреческий философ}. Программа академической мобильности EC, включающая подпрограммы ARION, ERASMUS, EURYDICE, LINGUA.

TOEICTest of English for International Communication (англ.). Тест (на знание) английского (языка) для международного общения.

USSRUnion of the Soviet Socialist Republics (англ.) Союз Советских Социалистических Республик.

Введение

Изменение политического строя России привело к расширению экономических, научных и образовательных связей с другими, прежде всего европейскими странами. В стране все больше появляется организаций, фирм, компаний с иностранным капиталом, но, главное, с другим подходом к управлению персоналом во всех его аспектах, к документообороту, то есть к виду и содержанию документов, представляемых в процессе поиска, найма и оформления сотрудников.

В 2000 году Россия присоединилась к так называемому Болонскому процессу, в рамках которого всем странам-участницам рекомендовано внедрить типовые документы, в частности, приложение к диплому о высшем образовании общеевропейского образца. Подобная работа уже ведется передовыми российскими учебными заведениями под эгидой Министерства образования и науки Российской Федерации и Федерального агентства по образованию.

Нельзя не отметить, что параллельно с Болонским процессом страны Евросоюза проводят свою политику относительно многих мер, предусмотренных общеевропейскими мероприятиями. Например, несмотря на призывы активно участвовать в деятельности по обеспечению качества образования в рамках общеевропейской ассоциация по гарантии качества в высшем образовании ENQA [1], 9 стран Евросоюза и Норвегия, входящая в EFTA, создали в ноябре 2003 года, то есть во время работы в рамках Болонского процесса, свою собственную аккредитационную ассоциацию – Европейский консорциум по аккредитации ECA [2]. Участники ECA, например, договорились о создании до конца 2010 года так называемой «Европейской квалификационной зоны», об автоматическом, начиная с 2007 года, взаимном признании документов об образовании, приняли в декабре 2004 года «Кодекс позитивной практики» и т.д.

Аналогичная работа ведется и в Евросоюзе в целом. Так 15 декабря 2004 года Европейский Парламент и Совет Евросоюза в спешном порядке (второе чтение состоялось лишь 12 декабря) своим Решением № 2241/2004/EC (Приложение 1) ввели особый набор документов, обеспечивающий прозрачность квалификаций и компетентностей на территории Европейского Союза, так называемый «Европаспорт» [3]. Среди этих документов рассматривается Приложение к диплому о высшем образовании. По своему содержанию и правилам заполнения оно повторяет приложение к диплому, рекомендуемое в рамках Болонского процесса для 45-ти из 48 стран Европы. Однако, Решением [3] вводится обязательное наличие на приложении логотипа Европаспорта для подтверждения Европейской Комиссией легитимности этого приложения1. И уже есть косвенные подтверждения того, что в странах Евросоюза будут относиться к документам без этого логотипа, представляемым, например, для академического или профессионального признания, с известной степенью настороженности.

Российская Федерация не является членом Европейского Союза. Тем не менее, изучение процессов, идущих в Европе, использование лучшего зарубежного опыта – актуальная задача.

Цель составления настоящего пособия – ознакомление российской образовательной общественности с системой документов Европаспорта и адаптации их, при необходимости, к российским условиям.

Для достижения цели были решены следующие задачи:

  • проанализирована информация о Европаспорте, представленная в Интернет;

  • необходимая информация (35 источников) переведена на русский язык;

  • изучено отношение стран-участниц к системе Европаспорта;

  • составлены методические рекомендации по заполнению всех документов Европаспорта как для студентов и выпускников, так и для сотрудников российских учебных заведений, в том числе, с приведением форм и примерами заполнения на русском языке.

Возникает закономерный вопрос – зачем составлять руководство по заполнению, если Россия не относится к странам-участникам проекта «Европаспорт»?

Авторы предлагаемой работы считают что:

  • Деятельность любой системы образования направлена, прежде всего, на подготовку специалиста, востребованного на рынке труда, и на помощь своим выпускникам (прямо или косвенно) в поиске работы. С этой точки зрения, освоение Европаспорта поможет трудоустройству выпускников, прежде всего, в иностранных компаниях на территории России.

  • Опыт свидетельствует, что любой удобный инструмент быстро входит в практику работы отечественных, особенно частных, фирм, а документы Европаспорта обладают несомненными достоинствами.

  • Знакомство с лучшим зарубежным опытом позволяет вскрыть ошибки и неточности в оформлении документов, которые мы уже не замечаем в силу привычки.

  • Документы, входящие в состав Европаспорта, коллективно составленные европейским международным сообществом и апробированные уже в течение нескольких лет, понятные нашим зарубежным партнерам, необходимо использовать в системе российского образования, в том числе, для обеспечения признания российского образования за рубежом и развития международных связей.

  • Решение [3] не препятствует использованию документов Европаспорта странами, не являющимися участниками данного проекта. Более того, в п. 10 преамбулы Решения прямо сказано, что «Граждане – резиденты Третьих стран также могут извлечь выгоду из данной системы в странах Евросоюза», например, для продолжения учебы, что не всегда подразумевает переезд наших выпускников на постоянное место жительство в другую страну.

  • Не все страны-участницы проекта «Европаспорт» негативно относятся к документам, не имеющим логотипа Евросоюза. Так, например, представители нидерландской организации Nuffic во время проведения одного из семинаров в России заявили, что политика этого фонда заключается в оценке полноты и достоверности сведений, представленных в документах, а не во внешней атрибутике.

  • Как будет показано ниже, многие рекрутменские фирмы уже начали требовать от своих клиентов предоставления того или иного документа Европаспорта.

Методическое руководство ориентировано на сотрудников федеральных органов управления образованием, выпускников, учащихся и сотрудников российских учебных заведений ВПО, СПО и НПО. Однако, исходя из вышеизложенного, оно может быть полезным руководителям предприятий и организаций, сотрудникам отделов кадров, служб занятости населения, рекрутменских фирм, всем, кто имеет дело с управлением персоналом.

В заключение авторы руководства выражают искреннюю благодарность Арсеньеву Д.Г., проректору по международным связям, директору Института международных образовательных программ (ИМОП) Санкт-Петербургского государственного политехнического университета (СПбГПУ), без советов, организационной и финансовой поддержки которого невозможно было бы издать пособие в сжатые сроки; Сурыгину А.И., заместителю директора ИМОП СПбГПУ по учебно-методической работе, взявшему на себя труд взаимодействия с издательством и типографией; Тиницкой М.Г, студентке кафедры «Управление международным образованием» (УМО) ИМОП СПбГПУ, которая выполнила практически все переводы исходных документов; всему вспомогательному персоналу кафедры УМО ИМОП СПбГПУ и Невского института языка и культуры, обеспечившим техническую помощь при подготовке и издании руководства.

1. О Европаспорте

(Europass)

1.1. Общие положения

Европаспорт был введен 15 декабря 2004 года по решению Европейского Парламента и Совета Евросоюза (Решение № 2241/2004/EC) в качестве единой и прозрачной формы представления профессиональной квалификации и уровня подготовки [3]. Эта новая форма пришла на смену старому Европаспорту, введенному решением Совета Европы от 21 декабря 1998 года № 1999/51/ЕС о содействии европейским маршрутам практической подготовки, связанной с миром труда, включающей также подготовку в средней школе. Старый Европаспорт, имевший название «Европаспорт практической подготовки», в основном, имел своей целью способствовать прохождению практики/стажировки в других странах ЕС, обеспечивая тем самым более легкое признание начальной профессиональной подготовки граждан одной страны на территории других стран-членов Европейского Союза.

В этом документе определялось, что все время, в течение которого лицо, являющееся гражданином страны-члена Евросоюза, проходило специальную практическую подготовку в другой стране или странах Союза, засчитывается как время получения профессионального обучения/подготовки в его родной стране. Прошедшими профессиональную подготовку считались все лица, проходившие профессиональное обучение (или производственную практику) вне зависимости от возраста данного лица, на любом уровне указанной подготовки. Рекомендовалось также указывать место прохождения курса профессиональной подготовки и статус лица, проходившего такой курс (работающий по найму, ученик, школьник, студент и т.д.). Таким образом, старый Европаспорт был, прежде всего, профессионально-ориентированным документом, и не случайно довольно часто именовался Европейским рабочим паспортом2.

Новый Европаспорт существенно расширил как возможности своего владельца, так и географию своего использования. В настоящий момент участие в проекте «Европаспорт» открыто для 25 государств-членов Европейского Союза, стран, не входящих в ЕС, но участвующих в деятельности EEA/EFTA (Исландия, Лихтенштейн, Норвегия) и стран-кандидатов на вступление в Евросоюз (Болгария, Румыния, Турция).

Европаспорт дает возможность:

  • последовательно и четко отразить персональные данные владельца;

  • более широко представить его образовательный и практический опыт;

  • зафиксировать участие владельца паспорта в неаккредитованных учебных программах;

  • ясно и прозрачно представить образовательный и профессиональный уровень владельца;

  • представить все аспекты его трудового опыта;

  • попробовать его владельцу свои силы в разных секторах рынка труда, учиться и работать за рубежом, вне зависимости от своего социального происхождения, квалификации, уровня подготовки и профессионального опыта.
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   20

Похожие:

Методическое руководство по составлению для выпускников, студентов и сотрудников российских учебных заведений iconЕ в р о п а с п о р т
Европаспорт: Методическое руководство по составлению для выпускников, студентов и со
Методическое руководство по составлению для выпускников, студентов и сотрудников российских учебных заведений iconРуководство команды sife
Всемирная сеть организации sife включает в себя представителей бизнеса, студентов и сотрудников высших учебных заведений
Методическое руководство по составлению для выпускников, студентов и сотрудников российских учебных заведений iconМетодические указания по самостоятельной работе студентов. Методическое обеспечение для выполнения контрольных работ студентов заочного факультета и факультета дистанционного обучения: электронные конспекты лекций, учебных пособий
Методические указания к составлению рабочих программ учебных дисциплин, г. Самара, 2011г. 19 с
Методическое руководство по составлению для выпускников, студентов и сотрудников российских учебных заведений iconУчебно-методическое пособие предназначено для, студентов высших учебных заведений, аспирантов, преподавателей

Методическое руководство по составлению для выпускников, студентов и сотрудников российских учебных заведений iconМетодические указания
Методическое пособие предназначено для студентов заочного отделения среднеспециальных учебных заведений
Методическое руководство по составлению для выпускников, студентов и сотрудников российских учебных заведений icon    русский язык И культура речи  учебно-методическое пособие 
Предназначено  для студентов нефилологических специальностей высших учебных заведений региона. 
Методическое руководство по составлению для выпускников, студентов и сотрудников российских учебных заведений iconУчебное пособие для студентов высших учебных заведений Махачкала 2008
Книга предназначена для студентов, аспирантов, преподавателей высших учебных заведений, работников органов государственной власти...
Методическое руководство по составлению для выпускников, студентов и сотрудников российских учебных заведений iconУчебное пособие для студентов высших учебных заведений и 
...
Методическое руководство по составлению для выпускников, студентов и сотрудников российских учебных заведений iconУчебно-методическое пособие редактор   О. Г. Блохина корректор  Е. Е. Полячек компьютерная верстка   Д. В. Кардановская Подписано в печать 19. 04. 2010.   Формат 60×90/16. Гарнитура «Times New Roman»
Материалы курса  Подготовка выпускников средних учебных заведений к сдаче еГЭ по 
Методическое руководство по составлению для выпускников, студентов и сотрудников российских учебных заведений iconNew highway
М31 New Highway : учебно-методическое пособие по английскому языку для студентов заочного отделения высших учебных заведений / Ж....
Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница