Основная образовательная программа высшего профессионального образования по направлению (специальности)




Скачать 411.89 Kb.
НазваниеОсновная образовательная программа высшего профессионального образования по направлению (специальности)
страница3/3
Дата конвертации01.10.2012
Размер411.89 Kb.
ТипОсновная образовательная программа
1   2   3

6 СИСТЕМА ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ

И ВЫПУСКНИКОВ

6.1 Нормативные документы оценки качества

Нормативные документы оценки качества текущей работы студентов:

- Положение о проведении текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации КемГУ, принятом на заседании Ученого совета от 02.07.2003 г.

- Правила приема экзаменов и зачетов, принятые Ученым советом КемГУ в 2000 г.

Нормативные документы организации итоговой государственной аттестации:

- Приказ Минобразования РФ «О проблемах сохранения единства образовательного пространства в Российской Федерации» от 25.12.2000 № 3784.

- О государственных аттестационных комиссиях. Инструктивное письмо Минобразования РФ от 25.11.94 №08-36-130ин/08-13.

- О государственных аттестационных комиссиях. Инструктивное письмо Минобразования РФ от 02.12.96 №11-35-272ин/11-13.

- О государственных аттестационных комиссиях. Инструктивное письмо Минобразования РФ от 10.12.98 №11-48ин/11-01-13 (Бюллетень Минобразования России № 7, 2002).

- О методике создания оценочных средств для итоговой государственной аттестации выпускников вуза на соответствие требованиям государственного образовательного стандарта. Инструктивное письмо Минобразования РФ от 16.05.02 № 14-55-353 ин/15 (Бюллетень Минобразования России № 7, 2002).

- Методические рекомендации по определению структуры и содержания государственных аттестационных испытаний по направлению подготовки (специальности высшего профессионального образования. Письмо Минобразования РФ от 18.05.2002 г. № 14-55-359 ин/15 (Бюллетень Минобразования России № 7, 2002).

- Положение об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений Российской Федерации. Приказ Минобразования России от 25 марта 2003 года N 1155

- Методические рекомендации по разработке оценочных и диагностических средств итоговой государственной аттестации выпускников вузов. – М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2004. – 21 с.

- Распоряжение Минобразования РФ от 27.03.2002 n 332-17 Об изменениях и дополнениях к порядку утверждения председателей государственных аттестационных комиссий по направлениям подготовки и специальностям высшего профессионального образования в области юриспруденции, экономики и управления" (с изм. согл. распоряжения Минобразования РФ от 28.10.2002 N 1092-17).

- Порядок проведения итоговой государственной аттестации студентов очной, заочной и иных форм обучения Кемеровского государственного университета, утверждено ректором 8 июня 2002 г. (на основе Положения об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений в Российской Федерации, утвержденным Постановлением Госкомитетом РФ по высшему образованию от 25.05.1994 г. №3, устар.).

6.2 Фонд оценочных средств текущей и итоговой государственной аттестации

Для оценки качества освоения образовательных программ осуществляется текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация студентов.

Организация текущего контроля осуществляется в соответствии с учебным планом специальности. Предусмотрены следующие виды текущего контроля: контрольные точки, коллоквиумы, контрольные работы, тестирование и др.

Экзамены и зачеты являются итоговыми формами контроля изучения учебных дисциплин. Прием экзаменов и зачетов производится в том порядке и объеме, который установлен учебным планом по каждой дисциплине.

Государственным образовательным стандартом по специальности 020804.65 Геоэкология предусмотрена государственная аттестация выпускников в виде:

- государственного экзамена;

- защиты выпускной квалификационной работы.

Содержание государственных испытаний определяется в видах деятельности выпускников и соответствующим им задачам профессиональной деятельности.

Специалист-геоэколог должен продемонстрировать при сдаче государственного экзамена и защиты выпускной квалификационной работы знания и навыки, необходимые для следующих видов работы:

1. Научно-исследовательская. Геоэколог подготовлен к научным исследованиям в области геоэкологии, охраны природы и других наук об окружающей среды в академических учреждениях и вузах.

2. Проектно-производственная. Геоэколог подготовлен к решению следующих задач: проведение комплексных исследований отраслевых, региональных, национальных и глобальных геоэкологический проблем, разработка рекомендаций по их разрешению; оценка состояния, устойчивости и прогноз развития природных комплексов; обеспечение средозащитной и средоформирующей функций природной среды; проектирование типовых природоохранных мероприятий; производство оценки воздействий на окружающую среду; разработка и осуществление геоэкологического мониторинга; разработка практических рекомендаций по сохранению природной среды.

3. Контрольно-экпертная. Проведение геоэкологической экспертизы различных видов деятельности; контрольно-ревизионная, экологический аудит, мониторинг окружающей среды.

4. Педагогическая деятельность. Геоэколог подготовлен для педагогической работы в вузах; учебной и воспитательной работы в средних общеобразовательных школах.

Квалификационные требования (профессиональные функции), необходимые для выполнения каждой из указанных выше профессиональных задач:

  1. В области научно-исследовательской деятельности:

- знание теоретических основ и методики проведения геоэкологических, ландшафтных, почвенных, геоэкологических, геохимических исследований объектов и компонентов окружающей среды;

- владение методами анализа полученных данных, аргументированным доказательством выводов;

- знанием принципов сбора и обработки статистических, картографических, геоинформационных данных, а также данных натурных наблюдений;

- владение основными компьютерными программами обработки текстов, количественных данных, изображений, карт;

- умение организовать научные дискуссии и семинары, подготовить публикации и составить заявки на участие в научных конкурсах.

2. В области проектно-производственной деятельности:

- знание принципов постановки эксперимента в полевых и лабораторных условиях;

- умение проводить оценку хозяйственного воздействия на окружающую среду;

- умение проектировать типовые мероприятия по освоению и охране окружающей среды на конкретной территории;

- владение теоретическими основами и практическими навыками проведения геоэкологической экспертизы различных видов проектных заданий.

3. В области контрольно-экспертной деятельности:

- знание нормативно-правовой документации в области освоения и охраны окружающей среды и умение осуществлять контрольно-ревизионную деятельность;

- умение составлять научно-технические отчеты, пояснительные записки, обзоры и заключения;

- знание техники безопасности, действующих норм, правил и стандартов при проведении полевых и лабораторных работ.

4. В области педагогической деятельности:

- владение навыками экологического образования и просвещения населения.

Программа и вопросы междисциплинарного государственного экзамена содержит два блока 1 – по общепрофессиональным дисциплинам (геоэкология, геоэкологическое проектирование и экспертиза), 2 – по специальным дисциплинам (технологии основных производств в природопользовании, промышленная экология).

Основные задачи государственного междисциплинарного экзамена:

- оценка уровня освоения учебных дисциплин, определяющих профессиональные способности выпускника;

- определение соответствия подготовки выпускников квали­фикационным требованиям ГОС.

Требования ГОС, оценка соответствия которым прове­ряется в процессе проведения государственного квалифи­кационного экзамена.

Выпускник должен:

- понимать суть особенностей Земли как сложной системы;
взаимосвязанность природных и социально-экономических факторов в глобальном экологическом кризисе и его отдельных проявлениях; иметь представление о путях выхода из глобально­го экологического кризиса;

- понимать взаимосвязь абиотических факторов и биотической компоненты экосистемы, иметь представление о пределах толерантности организмов и популяций и об их экологической нише, как обобщенном выражении экологической индивидуаль­ности вида;

- знать основные принципы, закономерности и законы пространственно-временной организации геосистем локального и регионального уровней; динамику и функционирование ландшаф­та; основы типологии и классификации ландшафтов; иметь пред­ставление о природно-антропогенных геосистемах; владеть про­стейшими навыками ландшафтно-картографического анализа;

- понимать геохимическую роль живого вещества как биотической компоненты биосферы, глобальный масштаб биогеохимических процессов в биосферных циклах важнейших химических элементов; биогенную миграцию химических элементов в ландшафтах; понимать особенности влияния химических загрязнений различной природы на отдельные организмы и на обще­ство в целом;

- уметь оценивать природно-ресурсный потенциал территории и отдельные виды природных ресурсов, их вещественно-энергетические характеристики; методические и экономические основы оценки воздействия на окружающую среду; знать основные системы природопользования в России и в ведущих зарубежных странах; основы планирования культурного ландшафта;

- знать назначение и классификацию мониторинга природной среды и ее отдельных подразделений, методы наблюдений наземного обеспечения; аналитические и синтетические на­правления в мониторинге окружающей среды;

- знать принципы организации экологических экспертиз территорий, производств и технологических проектов; уметь осуществлять процедуру оценки воздействия хозяйственных проектов на окружающую среду, знать основы геоэкологических принци­пов проектирования и определения экологического риска реализации проектов.

- владеть информацией о концепции устойчивого развития человечества;

- иметь представление об основах учения об атмосфере, учения о гидросфере, геофизики, картографии, экологии почв, гидро­геологии, инженерной геологии, геоурбанистики, устойчивом раз­витии, геоинформационные системах, о техногенных системах и экологическом риске;

- иметь представление о технических, организационных, правовых, контрольных методах охраны окружающей среды;

- иметь представление об основных источниках информации в области охраны окружающей среды;

- иметь представление об основных институтах реализации государственной политики в области охраны окружающей среды, охраны природы, экологической безопасности;

- знать основные международные соглашения в области охраны окружающей среды, охраны природы, экологической безопасности;

- знать принципы и современные методы анализа и геоинформационной обработки геоэкологической информации;

- уметь делать обоснованные, доказательные выводы.

- иметь представление о содержании и методах экологического образования и просвещения;

- знать современные достижения науки и техники в области профессиональной деятельности.

Комплексные междисциплинарные экзаменационные зада­ния (экзаменационные билеты) государственного квалификаци­онного экзамена составляются на основе экзаменационных за­даний текущей аттестации по дисциплинам федерального ком­понента ОПД и СД ГОС, определяющим основные требования к профессиональной подготовке специалиста-геоэколога. Экза­менационные задания составляются руководством ГАК, исходя из задачи оценки соответствия подготовки выпускников требо­ваниям ГОС, вынесенным на государственный экзамен.

Индивидуальное экзаменационное задание (экзаменационный билет) содержит 4 вопроса, из которых первые два по блоку общепрофессиональных дисциплин (ОПД.Ф.), два вопроса по специальным дисциплинам (СД). Все вопросы ориентирова­ны на установление соответствия уровня подготовленности вы­пускника профессиональным требованиям к специалисту-геоэкологу.

Каждый вопрос оценивается по 5-балльной системе. Причем 1-й вопрос оценивается с позиции «иметь представление», а последующие - «знать или уметь». Решение о соответствии принимается членами ГАК персо­нально на основании балльной оценки каждого вопроса. Оценка несоответствия требованиям ГОС устанавлива­ется в случае оценки какого-либо из вопросов ниже 3 баллов. Соответствие отмечается в случае оценок на вопросы не менее 4 баллов. В остальных случаях принимается решение «в основ­ном соответствует». При этом учитывается степень соответствия или несоответствия подготовленности выпускника требованиям ГОС.

Окончательное решение по оценке государственного квали­фикационного экзамена и соответствия уровня подготовки специалиста-геоэколога требованиям ГОС принимается на закры­том заседании ГАК путем голосования, результаты которого за­носятся в протокол.

Выпускной квалификационной работой служит дипломная работа, выполняемая студентом, завершившим теоретическую и практическую подготовку по специальности «Геоэкология». Выпускные работы оцениваются квалификационно, т.е. при их выполнении студент должен показать свою способность и умение, опираясь на полученные знания, решать на современном уров­не научно-исследовательские и практические задачи, грамотно излагать специальную информацию, определять степень досто­верности используемой и предлагаемой информации, доклады­вать и отстаивать свою точку зрения перед аудиторией.

Тематика дипломных работ, ориентированных на научно-исследовательскую деятельность, должна быть направлена на ре­шение следующих профессиональных задач:

- выявление особенностей и закономерностей развития Зем­ли и ее частей как сложной системы; определение взаимосвязи биотических и абиотических компонент геосистем, хозяйствен­ных и социальных структур;

- определение характера и степени антропогенного воздействия на природные и природно-технические системы и здоровье человека.

Тематика дипломных работ, ориентированных на производствен­но-технологическую деятельность, должна быть направлена на решение следующих профессиональных задач:

- проведение комплексных исследований отраслевых, реги­ональных и национальных геоэкологических проектов и задач, разработка рекомендаций по их разрешению;

- выявление и диагностика проблем охраны природы, разработка практических рекомендаций по сохранению природной среды;

- оценка состояния, устойчивости и прогноз развития при­родных комплексов;

- обеспечение средозащитной и средоформирующей функ­ций природной среды;

- проектирование типовых природоохранных мероприятий;

- производство оценки воздействий на окружающую среду;

- разработка и осуществление геоэкологического мониторинга;

- анализ частных и общих проблем использования природ­ных условий и ресурсов, управление природопользованием;

- проведение геоэкологической экспертизы различных ви­дов проектного задания;

- разработка практических рекомендаций по сохранению природной среды;

- контрольно-ревизионная деятельность.

6.3 Федеральное тестирование

Тестовый компьютерный контроль качества знаний студентов (компьютерное тестирование) является инновационной технологией оценки качества знаний студентов по дисциплинам основной образовательной программы (ООП) по специальности. Они позволяют оценить в короткие сроки без привлечения квалифицированных специалистов и преподавателей качественно и количественно уровень подготовки студентов и скорректировать рабочие программы или повысить требования к учебному процессу.

Компьютерное тестирование студентов проводится для получения объективной информации о соответствии содержания, уровня и качества подготовки студентов требованиям государственного образовательного стандарта (ГОС) по дисциплинам всех циклов основной образовательной программы по специальности.

Оценка качества подготовки студентов и освоения ООП проводится в ходе федерального тестирования как проверка итоговых и остаточных знаний по дисциплинам федеральных компонентов ГОС.

Отбор дисциплин производится из числа предложенных тестов Центра образовательных коммуникаций и тестирования профессионального образования по электронной почте. При отсутствии таковых выбираются тесты дисциплин, разработанные преподавателями и прошедшие аттестацию в Сибирском региональном учебно-методическом центре (СибРУМЦ), а в случае отсутствия тех и других преподавателям предлагается провести тестирование по собственным тестам.

Тестирование проводится два раза в год во время сессии. Полученные результаты анализируются на заседаниях кафедры, дается оценка соответствия качества подготовки студентов по дисциплинам, выявляются причины низкого качества знаний студентов и предлагаются меры по их повышению.

7 МАТЕРИАЛЫ И РЕЗУЛЬТАТЫ ВНЕШНЕЙ ОЦЕНКИ

КАЧЕСТВА РЕАЛИЗАЦИИ ООП

Внешняя оценка качества реализации ООП 020804.65 Геоэкология организуется с целью установления удовлетворенности выпускников полученным образованием и успешностью карьеры в выбранной сфере, а также удовлетворенности работодателей профессиональными и личностными качествами специалистов – выпускников кафедры.

После трудоустройства на выпускников делается запрос работодателям, которые передают анкету на выпускника и свои пожелания усиления направлений подготовки по специальности. Пожелания обобщаются, обсуждаются на заседаниях кафедры и круглых столах с привлечением специалистов и руководителей предприятий, а затем вносятся корректировки в учебный план, рабочие программы дисциплин по специальности.

Внешнюю оценку качества реализации ООП дают работодатели на выпускников кафедры (папка-дело № 08-03-14).



1 Коды учебных планов изменены с вводом перечня направлений подготовки (специальностей) высшего профессиионального образования (Приказ Минобрнауки РФ №4 от 12.01.2005

1   2   3

Похожие:

Основная образовательная программа высшего профессионального образования по направлению (специальности) iconОсновная образовательная программа высшего профессионального образования Укрупненная группа 280000 «Безопасность жизнедеятельности, природообустройство и защита окружающей среды»
Основная образовательная программа высшего профессионального образования, реализуемая вузом по направлению подготовки 280705 «Пожарная...
Основная образовательная программа высшего профессионального образования по направлению (специальности) iconОсновная образовательная программа высшего профессионального образования по специальности 080801. 65 Прикладная информатика в экономике
Основная образовательная программа высшего профессионального образования по специальности
Основная образовательная программа высшего профессионального образования по направлению (специальности) iconОсновная образовательная программа  высшего профессионального образования 
Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая вузом  по направлению подготовки
Основная образовательная программа высшего профессионального образования по направлению (специальности) iconОсновная образовательная программа высшего профессионального образования по специальности 040201. 65 Социология
Основная образовательная программа высшего профессионального образования по специальности
Основная образовательная программа высшего профессионального образования по направлению (специальности) iconОсновная образовательная программа высшего профессионального образования
Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 020700 Геология и профилю подготовки...
Основная образовательная программа высшего профессионального образования по направлению (специальности) iconОсновная образовательная программа высшего профессионального образования Направление
Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования (гос впо) по направлению подготовки бакалавра 080200...
Основная образовательная программа высшего профессионального образования по направлению (специальности) iconОсновная образовательная программа высшего профессионального образования направление подготовки 270800 «Строительство»
Основная образовательная программа высшего профессионального образования (бакалавриата), реализуемая университетом по направлению...
Основная образовательная программа высшего профессионального образования по направлению (специальности) iconОсновная образовательная программа высшего профессионального образования
Основная образовательная программа подготовки бакалавра по направлению подготовки 080100. 62 «Экономика»
Основная образовательная программа высшего профессионального образования по направлению (специальности) iconОбразовательная программа высшего профессионального образования по направлению (специальности)

Основная образовательная программа высшего профессионального образования по направлению (специальности) iconОбразовательная программа высшего профессионального образования по направлению (специальности)

Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница