Решение мыслительных задач 




PDF просмотр
НазваниеРешение мыслительных задач 
страница1/74
Дата конвертации23.02.2013
Размер1.07 Mb.
ТипРешение
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   74

И. В. ДУБРОВИНА, 
А. Д. АНДРЕЕВА, 
Е. Е. ДАНИЛОВА, 
Е. М. КРАВЦОВА, 
О. А. МОСКВИНА, 
А. М. ПРИХОЖАН, 
Н. Н. ТОЛСТЫХ 
Младший 
школьник: 
развитие 
познавательных 
способностей 
 
ПОСОБИЕ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ 
Под редакцией 
И. В. Дубровиной 
 
Введение 
Ощущение 
Что такое ощущение 
Виды ощущений 
Основные закономерности ощущений 
Развитие ощущений 
 
Восприятие 
Что такое восприятие 
Виды восприятия 
Основные свойства восприятия 
Апперцепция 

Иллюзии восприятия 
Развитие восприятия и наблюдательности у детей 
Индивидуальные особенности восприятия 
Особенности восприятия младших школьников 
 
Внимание 
Что такое внимание 
Виды внимания 
Основные свойства внимания 
Развитие внимания в детском возрасте 
Внимание и особенности поведения младших 
школьников 
 
Память 
Виды памяти 
Процессы памяти 
Качества памяти 
Представления 
Индивидуальные различия памяти 
Особенности памяти младших школьников 
 
Мышление 
Мышление — опосредованное и обобщенное 
 
2

познание окружающего мира 
Мышление и речь 
Основные формы мышления 
Понятия и их формирование 
Решение мыслительных задач 
Виды мышления 
Качества ума 
Особенности мышления младших школьников 
 
Воображение 
Психологическая природа воображения 
Психологические механизмы или приемы создания 
образов воображения 
Виды воображения 
Особенности воображения у детей разных возрастов 
 
Заключение 
Рекомендуемая литература 
 
 
 
3

 
У ребенка  свое  особое  умение  видеть,  думать  и чувствовать;  нет  ничего 
глупее, чем попытаться подменить у него это умение нашим. 
Жан-Жак Руссо
 
 
Учитель  прикасается  к вечности:  никто  не может  сказать,  когда  кончается 
его влияние. 
Лоуренс Дж. Питер 
Введение  
Эта  книга  обращена  к вам,  уважаемые  учителя  и детские  психологи.  Решение 
трудных задач образования ребенка, становления его личности в огромной степени 
зависит  от вашего  профессионального  мастерства,  эрудиции,  доброты,  любви 
к детям и стремления понять каждого из них.  
Учитель  всегда  был  фигурой  примечательной —  он  носитель  знаний  и культуры, 
просветитель.  И эта  важнейшая  миссия  сохраняется  за ним  и по сей  день.  Особо 
значим на жизненном пути любого человека учитель начальной школы.  
Начальная  школа —  наиболее  ответственный  период  в жизни  человека.  Именно 
в младшем  школьном  возрасте  начинается  целенаправленное  обучение 
и воспитание,  основным  видом  деятельности  ребенка  становится  учебная 
деятельность, которая играет решающую роль в формировании и развитии всех его 
психических  свойств  и качеств.  Учится,  воспитывается  человек  не только 
в начальных  классах  школы,  но  и в средних,  и в старших,  и всю  жизнь. 
Но в начальных  классах  закладывается  то,  что  будет  развиваться  и укрепляться 
с возрастом.  Поэтому  учить  и воспитывать  младшего  школьника —  очень 
ответственная  задача.  В руках  у учителя  начальных  классов  фактически  судьба 
человека,  и обращаться  с этой  судьбой  нужно  бережно  и осторожно.  Младший 
школьник — еще маленький человек, но уже очень сложный, со своим внутренним 
миром, со своими индивидуально-психологическими особенностями.  
Учитель  всех  детей  своего  класса  одинаково  знакомит  с порядками  в школе, 
старательно учит тому, что предусмотрено программой, водит всех на одни и те же 
экскурсии.  Дети  занимаются  по одним  и тем же  учебникам,  читают  одни  и те же 
книжки,  обсуждают  одни  и те же  школьные  и классные  новости,  телевизионные 
передачи,  события  в стране  и в мире.  Но с каждым  днем  учитель  все  больше 
и больше  убеждается  в том,  что  дети  очень  отличаются  друг  от друга.  Они 
отличаются 
большей 
или 
меньшей 
подвижностью, 
усидчивостью, 
работоспособностью.  Дети  по-разному  (быстро  или  медленно)  включаются 
в работу,  воспринимают  и осознают  объясняемый  на уроке  материал,  у них  свой, 
индивидуальный стиль познавательной деятельности, свои особенности внимания, 
восприятия,  памяти,  воображения.  Они  различаются  по умственному  развитию 
и способностям,  характеру,  склонностям,  устойчивости  интересов,  вкусам, 
привычкам,  привязанностям,  идеалам,  мотивам  учения,  свойствам  темперамента. 
У них  разное  отношение  к достижениям  и неудачам,  к школе  и отдельным 
учебным предметам, товарищам и учителям, дети занимают различное положение 
в коллективе  сверстников.  Каждый  из них  представляет  собой  неповторимую 
индивидуальность.  Причем  все  особенности  влияют  друг  на друга,  находятся 
 
4
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   74

Похожие:

Решение мыслительных задач  iconРешение  иных  образовательных  задач,  по  сравнению  с  базовым  уровнем.  Задач, 
Цели  литературного  образования  на  профильном  уровне  в  значительной  степени 
Решение мыслительных задач  iconРешение задач на нахождение химической формулы органического вещества
Цель. Продолжить формирование навыков решения задач на нахождение химической формулы органического вещества, довести умения решения...
Решение мыслительных задач  iconРешение задач 

Решение мыслительных задач  iconРешение экономических задач средствами 
Введение   4 
Решение мыслительных задач  iconРешение задач инновационного развития экономики; 

Решение мыслительных задач  iconУрок математики в 4 классе по теме «Двойные неравенства»
Данный урок является третьим в теме «Неравенство» и опирается на тему «Решение неравенств». Знакомство с неравенствами имеет важное...
Решение мыслительных задач  iconУрок геометрии в 8 классе Тема урока: Теорема Пифагора. Решение задач
Домой ребятам было дано творческое задание : узнать больше о теореме Пифагора из истории, используя разные источники, кроме учебника....
Решение мыслительных задач  iconПроверочная самостоятельная работа к уроку 8 «Решение задач»

Решение мыслительных задач  iconРешение  и  анализ  задач  позволяют  понять  и  запомнить 

Решение мыслительных задач  icon Решение обратных задач 
Вишневогорского массива миаскитов   
Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница