Федеральное агентство по образованию
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«ГОРНО-АЛТАЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Кафедра литературы
ИСТОРИЯ РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
XVIII века
Учебно-методический комплекс
для студентов, обучающихся по специальностям
031001, 031000.62 – «филология»,
050301 - «русский язык и литература»,
050302.00 - «родной язык и литература»
(с дополнительной специализацией «русская литература»),
050302 - «родной язык и литература»
Горно-Алтайск
РИО Горно-Алтайского госуниверситета
2009
Печатается по решению редакционно-издательского совета
Горно-Алтайского госуниверситета
ББК 83.3 (0) 5
И 90
История русской литературы XVIII века: учебно-
методический комплекс для студентов, обучающихся по спе-
циальностям 031001, 031000.62 – «филология», 050301 -
«русский язык и литература»,050302.00 - «родной язык и ли-
тература» (с дополнительной специализацией «русская лите-
ратура»), 050302 - «родной язык и литература. - Горно-
Алтайск: РИО ГАГУ, 2009. - 69 с.
Составитель -
Шастина Т. П.,
кандидат филологических наук, доцент ГАГУ
Рецензенты:
Гузь Н. А.,
доктор филологических наук, профессор Бийского государственного
педагогического университета
Линьков В.Д.,
к. филол. н., доцент кафедры литературы, зав. кафедрой литературы
Горно-Алтайского государственного университета
В пособии представлены необходимые для успешного освоения курса ма-
териалы: рабочая программа, планы лекций, соотнесенный с лекционным кур-
сом перечень тем и заданий для самостоятельной работы; планы практических
занятий и подробные методические указания по подготовке к ним. «История
русской литературы» является составной частью дисциплины «Литературове-
дение» федерального компонента (ОПД.Ф.03) для студентов 2 курса специаль-
ности «филология»; дисциплины «История русской литературы» (ДПП.Ф.14)
для специальностей «родной язык и литература», «русский язык и литература».
© Шастина Т.П., 2009
2
I. Квалификационные характеристики специалистов:
1.1 Филолог должен
знать литературу и фольклор в их историческом развитии и современном
состоянии, в сопряжении с гражданской историей и историей культуры русско-
го народа;
понимать закономерности литературного процесса, художественное зна-
чение литературного произведения в связи с общественной ситуацией и куль-
турой эпохи, определять художественное своеобразие произведений и творче-
ства писателя в целом;
владеть основными методами литературоведческого анализа
уметь пользоваться научной, справочной, методической литературой на
родном и иностранном языках;
владеть методикой реферирования текста;
владеть навыками компьютерной обработки данных;
владеть методами информационного поиска (в том числе в системе Ин-
тернет);
владеть статистическими методами обработки филологической инфор-
мации;
иметь представление об истории, современном состоянии и перспективах
избранной специальности.
Набор компетенций, формирующихся у студента при изучении курса
«История русской литературы XVIII века»:
студент, при условии вдумчивой самостоятельной работы, должен сформиро-
вать представление о связи древнего и нового периодов в истории русской;
овладеть понятийным аппаратом, использующимся в работах по истории лите-
ратуры нового времени,
ознакомиться с основными чертами художественных направлений XVIII века:
барокко, классицизма и сентиментализма;
знать содержание наиболее значительных произведений XVIII века и уметь
анализировать их в контексте литературы и культуры эпохи создания,
составить общее представление о закономерностях развития русской литерату-
ры XVIII века, о ее связях с западноевропейскими литературами.
1.2 Учитель русского языка и литературы, родного языка и литерату-
ры должен быть готовым осуществлять обучение и воспитание обучающихся с
учетом специфики преподаваемого предмета, способствовать социализации,
формированию общей культуры личности, обеспечивать уровень подготовки
обучающихся, соответствующий требованиям Государственного образователь-
ного стандарта;
знать основы общих и специальных теоретических дисциплин в объеме,
необходимом для решения типовых задач профессиональной деятельности;
знать школьные программы и учебники.
3
|
