В контексте развития русской литературы 1840–1870-х гг.:  проблемы художественной антропологии  




Скачать 228.25 Kb.
PDF просмотр
НазваниеВ контексте развития русской литературы 1840–1870-х гг.:  проблемы художественной антропологии  
страница1/19
творца в художе
Дата конвертации04.03.2013
Размер228.25 Kb.
ТипДокументы
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   19
 
1
На правах рукописи 
 
 
 
Синякова Людмила Николаевна 
 
 
 
 
 
Проза А. Ф. Писемского 
в контексте развития русской литературы 1840–1870-х гг.: 
проблемы художественной антропологии  
 
 
 
 
Специальность 10.01.01 – Русская литература 
 
 
 
 
Автореферат 
диссертации на соискание ученой степени 
доктора филологических наук 
 
 
 
 
Томск – 2009 
 

 
2
Работа выполнена на кафедре литературы XIX-XX вв. 
ГОУ ВПО «Новосибирский государственный университет» 
 
 
Официальные оппоненты: 
доктор филологических наук, профессор  
                                                  Эмма Михайловна Жилякова 
 
                                                  доктор филологических наук, профессор  
                                                  Юрий Васильевич Шатин 
 
                                                  доктор филологических наук, доцент  
                                                  Кирилл Владиславович Анисимов 
 
Ведущая организация: ГОУ ВПО «Алтайский государственный университет» 
 
 
Защита состоится «25» ноября 2009 г. в ___ часов  
на заседании диссертационного совета Д 212.267.05 при ГОУ ВПО  
«Томский государственный университет» (634050, г. Томск, пр. Ленина, 36). 
 
С диссертацией можно ознакомиться в Научной библиотеке ГОУ ВПО «Том-
ский государственный университет». 
 
Автореферат разослан «___» _____________ 2009 г. 
 
Ученый секретарь диссертационного совета 
канд. филол. наук, профессор                                               Л. А. Захарова 
Общая характеристика работы 
 

 
3
     Целью  настоящей  работы  является  исследование  проблем  художествен-
ной антропологии прозы А. Ф. Писемского в контексте развития русской ли-
тературы 1840–1870-х гг. 
     Художественная антропология в литературоведении определяется как изу-
чение  художественного  мира  писателя,  ориентированное  на  теоретическое 
познание и филологическую интерпретацию образа человека в художествен-
ном творчестве, а также познание форм присутствия автора-творца в художе-
ственном тексте. Мы исходим преимущественно из области значений терми-
на,  касающейся  системно-структурных  форм  присутствия  человека  в  худо-
жественной реальности. 
     Образ  человека  в  реалистических  литературных  системах  в  результате 
теоретической рефлексии гипостазируется как двуединство его психоидеоло-
гической  сущности  (характера)  и  духовного  существа  (личности).  В  первом 
случае  человек  актуализирован  как  функция  так  называемого  «жизненного 
мира» и явлен в качестве биосоциальной целостности, реферируя с бытовым, 
социальным и историческим контекстом; во втором он представлен как пси-
хически-ментальная структура, потенцированная философским (онтологиче-
ским, метафизическим, экзистенциальным) смыслом и контекстом. Традици-
онное внимание к человеку в русской словесности получало в разные перио-
ды  различное  эстетико-философское  воплощение.  Период 1840–1870-х  гг. 
хронологически  и  сущностно  выделен  внутри  системы  русского  классиче-
ского реализма как период формирования и становления его зрелых художе-
ственно-эстетических  форм.  Историческое  самосознание  личности,  социо-
культурный микро- и макромир, воздействующий на человека социального, и 
одновременно автономия человека «родового»; этическая телеология, в выс-
ших  ее  проявлениях  становящаяся  теодицеей, – таковы  важнейшие  состав-
ляющие концепта человека в русском классическом реализме.  
     Постановка  вопроса  о  художественной  антропологии  прозы  А. Ф.  Писем-
ского  в  контексте  литературного  развития 1840–1870-х  гг.  предполагает  со-
поставление выработавшейся в его творческом сознании концепции человека 
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   19

Похожие:

В контексте развития русской литературы 1840–1870-х гг.:  проблемы художественной антропологии   iconКалендарно-тематический план по литературе в 10 классе (базовый уровень)
Русская литература 19 века в контексте мировой культуры. Основные темы и проблемы русской литературы 19 века
В контексте развития русской литературы 1840–1870-х гг.:  проблемы художественной антропологии   iconИ революционное народничество 1870-х годов 
Два  общепризнанных  в  мире  премьер-гиганта  русской  классической  литературы – Лев 
В контексте развития русской литературы 1840–1870-х гг.:  проблемы художественной антропологии   iconПрограмма дисциплины дпп. Ф. 12 История русской литературы (ч. 7) Пояснительная записка Курс «История русской литературы 1940 1990-х годов ХХ века»
Курс «История русской литературы 1940 – 1990-х годов ХХ века» предполагает изучение русской литературы как процесса, обусловленного...
В контексте развития русской литературы 1840–1870-х гг.:  проблемы художественной антропологии   iconСтатья первая
Н. В. Гоголь в русской критике: Государственное издательство художественной литературы; Москва; 1953
В контексте развития русской литературы 1840–1870-х гг.:  проблемы художественной антропологии   iconЛитература в контексте культуры: 
«Иностранные языки и литературы: актуальные проблемы  методологии исследования» (12 апреля 2007 г.) 
В контексте развития русской литературы 1840–1870-х гг.:  проблемы художественной антропологии   iconЧтение художественной литературы, отгадывание загадок
Чтение художественной литературы: В. Бианки «Как муравьишка домой спешил», К. Чуковский «Муха – цокотуха», А. Пушкин «Сказка о царе...
В контексте развития русской литературы 1840–1870-х гг.:  проблемы художественной антропологии   iconТворчество и. Д. Сазанова в контексте русской литературы конца XIX начала XX века
Работа выполнена в Федеральном государственном бюджетном образовательном учреждении высшего профессионального
В контексте развития русской литературы 1840–1870-х гг.:  проблемы художественной антропологии   iconНаработки по экспериментальной деятельности Технология эмоционально-ценностного стимулирования на уроках литературы
В настоящее время важно привить интерес к художественной литературе, направить школьников к выбору нужных приоритетов, зачастую неправильно...
В контексте развития русской литературы 1840–1870-х гг.:  проблемы художественной антропологии   iconЩества, которое проводят на цивилизацион- лет вопросы нравственного, патриотического
Секция  высшее образование: проблемы развития самобытности в контексте глобализации
В контексте развития русской литературы 1840–1870-х гг.:  проблемы художественной антропологии   iconПовести и рассказы с. Пестунова в контексте «малых» жанров сибирской прозы последней четверти XX века
...
Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница