Задачами изучения дисциплины являются




НазваниеЗадачами изучения дисциплины являются
страница1/12
Дата конвертации06.03.2013
Размер1.69 Mb.
ТипЗадача
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   12
Аннотация дисциплины

История

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единицы (108 часов).

Цели и задачи дисциплины

Цель курса - формирование у студентов системы устойчивых знаний по отечественной истории и целостного представления о характере и особенностях исторического развития России; подготовка к использованию накопленных исторических знаний при формировании гражданской позиции и ориентации в современных проблемах общественно-политической жизни России и тенденциях мирового развития.

Задачами изучения дисциплины являются:

  • формирование представления о специфике истории как науки, основных этапах развития отечественной историографии, методах исследования истории, связи истории с другими научными дисциплинами;

  • формирование знаний о событиях основных этапов отечественной истории с древнейших времен и до наших дней;

  • знакомство с базовыми терминами и понятиями исторической науки

  • развитие умения использовать знания по отечественной истории для ориентации в современных вопросах социально-экономической и политической жизни страны.

  • развитие умения видеть взаимосвязь российской и мировой истории, многомерность исторического процесса и альтернативность научных подходов к его изучению;

  • овладение навыками анализа исторических источников;

  • овладение навыками поиска, критического восприятия, анализа и оценки источников информации;

  • овладение приемами ведения дискуссии, полемики, диалога, устной и письменной аргументации, публичной речи.

Структура дисциплины: аудиторная работа- 1,5з.е. (54 ч.); самостоятельная работа.-1,5з.е. (54 ч.)

Основные дидактические единицы (разделы): Этапы становления государственности России (IX-XVII вв.); Российская империя в XVIII- нач. XX вв.; Советский период отечественной истории (1917-1991гг.); Постсоветская Россия.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: специфику истории как науки, основные этапы развития отечественной историографии, методы исследования истории, связь истории с другими научными дисциплинам, базовые термины и понятия исторической науки; события основных этапов отечественной истории с древнейших времен и до наших дней;

уметь: использовать знания по истории для ориентации в современных вопросах социально-экономической и политической жизни страны; видеть взаимосвязь российской и мировой истории, понимать место и роль своей страны в истории человечества и в современном мире; видеть многомерность исторического процесса и альтернативность научных подходов к его изучению;

владеть: навыками анализа исторических источников; навыками поиска, критического восприятия, анализа и оценки источников информации; приемами ведения дискуссии, полемики, диалога, устной и письменной аргументации, публичной речи.

Виды учебной работы: лекции, семинарские занятия, самостоятельная работа (изучение теоретического курса, конспект источников, рефераты)

Изучение дисциплины заканчивается аттестацией в форме экзамена

Аннотация дисциплины

Философия

Общая трудоёмкость изучения дисциплины составляет 4 зачётных единицы (144 часа).

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является приобретение студентами знаний и умений в сфере философии и развитие навыков, необходимых для формирования общекультурных и профессиональных компетенций, а также применения философских и общенаучных методов в повседневной и профессиональной жизни.

Задачами изучения дисциплины являются:

  • формирование представлений о специфике философии как способе познания и духовного освоения мира, основных разделах современного философского знания, философских проблемах и методах их исследования, связи философии с другими научными дисциплинами;

  • введение вкруг философских проблем, связанных с личностным, социальным и профессиональным развитием;

  • развитие умения логично формулировать, излагать и аргументированно отстаивать собственное видение проблем и способов их разрешения;

  • развитие умения использовать категории и методы философии для анализа и оценивания различных социальных тенденций, фактов и явлений;

  • развитие умения использовать в практической жизни философские и общенаучные методы мышления и исследования;

  • развитие умения демонстрировать способность и готовность к диалогу по проблемам общественного и мировоззренческого характера, способность к рефлексии;

  • овладение навыками анализа и интерпретации текстов, имеющих философское содержание;

  • овладение навыками поиска, критического восприятия, анализа и оценки источников информации;

  • овладение приёмами ведения дискуссии, полемики, диалога, устной и письменной аргументации, публичной речи;

  • овладение базовыми принципами и приёмами философского познания.

Структура дисциплины: аудиторная работа – 1,5 з.е. (54 ч.), самостоятельная работа – 2,5 з.е. (90 ч.).

Основные дидактические единицы (разделы): Философия и её роль в жизни общества. Исторические типы философии. Философия бытия. Философия познания. Философия человека. Социальная философия.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: специфику философии как способа познания и духовного освоения мира, основные разделы современного философского знания и исторические типы философии, философские проблемы и методы исследования, связь философии с другими научными дисциплинами;

уметь: логично формулировать, излагать и аргументировано отстаивать собственное видение проблем и способов их разрешения; использовать положения и категории философии для оценивания и анализа различных социальных тенденций, фактов и явлений; использовать в практической жизни философские и общенаучные методы мышления и исследования; демонстрировать способность и готовность к диалогу по проблемам общественного и мировоззренческого характера, способность к рефлексии;

владеть: навыками анализа и интерпретации текстов, имеющих философское содержание; навыками поиска, критического восприятия, анализа и оценки источников информации; приёмами ведения дискуссии, полемики, диалога, устной и письменной аргументации, публичной речи; базовыми принципами и приёмами философского познания.

Виды учебной работы: лекции, семинарские занятия, самостоятельная работа (изучение теоретического курса, написание письменных работ, групповой творческий проект).

Изучение дисциплины заканчивается аттестацией в форме экзамена.
Аннотация дисциплины
Иностранный язык (английский)

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 9 зачетных единиц (324 часа).

Цели и задачи дисциплины

Цель преподавания данной дисциплины - дальнейшее развитие у студентов учебной компетентности для обеспечения необходимого и достаточного уровня сформированности умений профессиональной коммуникации средствами английского языка для успешной реализации в конкретной ситуации профессионального общения.

Задачи дисциплины:

  • развитие речевой компетенции (говорение, письмо, чтение, аудирование);

  • развитие языковой компетенции - овладение новыми языковыми средствами (фонетическими, орфографическими, лексическими, грамматическими) в соответствии с темами, сферами и ситуациями общения, предложенные данной дисциплиной;

  • развитие социокультурной компетенции - приобщение студентов к культуре, традициям и реалиям стран английского языка, формирование умения представлять свою страну, ее культуру в условиях общения на английском языке;

  • развитие учебно-познавательной компетенции - развитие общих и специальных учебных умений; продолжение формирования способов и приемов самостоятельной работы при изучении английского языка и культуры, в том числе с использованием новых информационных технологий.

  • дальнейшее развитие и воспитание понимания у студентов важности изучения английского языка и потребности пользоваться им как средством общения, познания, самореализации и ведения профессиональной деятельности.

Структура дисциплины: аудиторная работа – 4 з.е. (144 ч.), самостоятельная работа – 5 з.е. (180 ч.).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: специфику артикуляции звуков, интонации, акцентуации и ритма нейтральной речи в изучаемом языке; основные особенности полного стиля произношения, характерные для сферы профессиональной коммуникации; чтение транскрипции; понятие дифференциации лексики по сферам применения (бытовая, терминологическая, общенаучная, официальная и другая); понятие о свободных и устойчивых словосочетаниях, фразеологических единицах; понятие об основных способах словообразования; грамматические навыки, обеспечивающие коммуникацию общего характера без искажения смысла при письменном и устном общении; основные грамматические явления, характерные для профессиональной речи; понятие об обиходно-литературном, официально-деловом, научном стилях, стиле художественной литературы; основные особенности научного стиля; культура и традиции стран изучаемого языка, правила речевого этикета;

уметь: говорение; диалогическая и монологическая речь с использованием наиболее употребительных и относительно простых лексико-грамматических средств в основных коммуникативных ситуациях неофициального и официального общения; основы публичной речи (устное сообщение, доклад); аудирование; понимание диалогической и монологической речи в сфере бытовой и профессиональной коммуникации;

владеть: навыками чтения (виды текстов: несложные прагматические тексты и тексты по широкому и узкому профилю специальности); навыками письма (виды речевых произведений: аннотация, реферат, тезисы, сообщения, частное письмо, деловое письмо, биография).

Виды учебной работы: практические занятия, самостоятельная работа (работа с текстами, тестирование, выполнение упражнений, аудирование, освоение лексического минимума).

Изучение дисциплины заканчивается аттестацией в форме экзамена.
Аннотация дисциплины
Педагогическая риторика

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетные единицы (72 часа).

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является формирование у студентов основ речевой профессиональной культуры.

Задачами изучения дисциплины являются:

  • уяснение специфики педагогического речевого общения; основных понятий, принципов и правил педагогической риторики;

  • установление причин возникновения коммуникативных неудач в педагогическом общении;

  • рассмотрение основных видов конфликтов в педагогическом общении и причин их возникновения;

  • установление основных стратегий и тактик бесконфликтного речевого общения;

  • рассмотрение основных этапов создания речевого произведения;

  • уяснение основ риторической аргументации;

  • развитие умения ведения конструктивного спора;

  • выявление специфики основных педагогических жанров;

  • знание особенностей звучащей речи и паралингвистических средств в условиях педагогического общения.

Структура дисциплины: аудиторная работа  1з.е. (36 ч.), самостоятельная работа - 1 з.е. (36 ч.).

Основные дидактические единицы (разделы): Коммуникативные неудачи в педагогическом общении и виды конфликтов в педагогическом общении. Этапы создания и представление речевого произведения. Основные педагогические жанры.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: специфику педагогического речевого общения; основные понятия, принципы и правила педагогической риторики; причины возникновения коммуникативных неудач в педагогическом общении; основные виды конфликтов в педагогическом общении и причины их возникновения; основные стратегии и тактики бесконфликтного речевого общения; основные этапы создания речевого произведения; принципы и правила ведения конструктивного спора; специфику основных педагогических жанров; особенности звучащей речи и паралингвистических средств в условиях педагогического общения;

уметь: устанавливать речевой контакт и корректировать свое поведение в соответствии с ситуацией общения и ожиданиями адресата; выбирать стиль общения, адекватный коммуникативной ситуации и коммуникативному намерению; преодолевать барьеры в педагогическом общении и находить пути выхода из конфликтных ситуаций; строить свою монологическую и диалогическую речь, руководствуясь правилами эффективного общения и особенностями педагогических жанров; аргументированно излагать свою точку зрения; вести дискуссию и полемику в соответствии с принципами и правилами конструктивного спора; грамотно произносить речь с точки зрения ее звукового оформления и использования паралингвистических средств;

владеть: различными способами вербальной и невербальной коммуникации; навыками коммуникации в родной среде; различными средствами коммуникации в профессиональной педагогической деятельности; способами установления контактов и поддержания взаимодействия с субъектами образовательного процесса в условиях поликультурной образовательной среды.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, самостоятельная работа (изучение теоретического курса, анализ речевых ситуаций, составление речевых произведений).

Изучение дисциплины заканчивается аттестацией в форме зачета.

Аннотация дисциплины

Экономика образования

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетные единицы (72 часа).

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является знакомство студентов с базовыми понятиями экономики, направлениями реформирования экономики системы образования, особенностей управления образовательным учреждением.

Задачами изучения дисциплины являются:

  • формирование общекультурных компетенций, необходимых для осмысления процессов, происходящих в социально-экономической сфере общества;

  • содействие развитию общепрофессиональных компетенций, связанных с проведением анализа социально-экономических процессов в образовательной системе, использованием на практике базовых знаний и методов экономики образования.

Структура дисциплины: аудиторная работа –1 з.е. (36 ч.), самостоятельная работа – 1 з.е. (36 ч.).

Основные дидактические единицы (разделы): Основы экономики; Актуальные проблемы экономики образования.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: суть экономических явлений и их взаимосвязи; роль образования в экономике страны, особенности современного этапа развития образования, основные принципы соотношения государственных и рыночных регуляторов в системе образования, различные формы финансирования образовательных учреждений, менеджмент и маркетинг в системе образования;

уметь: выносить аргументированные суждения по экономическим вопросам; разрабатывать варианты управленческих решений с учетом рисков и возможных социально-экономических последствий;

владеть: способами анализа экономических процессов, принятия ответственных экономических решений; обработки массивов статистических данных в соответствии с поставленной задачей, интерпретации полученных результатов.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, самостоятельная работа (изучение теоретического курса).

Изучение дисциплины заканчивается аттестацией в форме зачета.
Аннотация дисциплины

Основы государства и права: Образовательное право

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетные единицы (72 часа).
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   12

Похожие:

Задачами изучения дисциплины являются iconЗадачами изучения дисциплины являются
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единицы (108 часов)
Задачами изучения дисциплины являются iconЗадачами изучения дисциплины являются
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единицы (108 часов)
Задачами изучения дисциплины являются iconЗадачами изучения дисциплины являются
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единицы (108 часов)
Задачами изучения дисциплины являются iconЗадачами изучения дисциплины являются
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единицы (108 часов)
Задачами изучения дисциплины являются iconЗадачами изучения дисциплины являются
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единицы (108 часов)
Задачами изучения дисциплины являются iconЗакономерностями Задачами изучения дисциплины являются
Целью изучения дисциплины является связь изучения юридических наук с философским анализом права и его закономерностями
Задачами изучения дисциплины являются iconЗадачами изучения дисциплины являются
Целью изучения дисциплины является приобретение студентом знаний и умений в сфере философии и развитие навыков, необходимых для формирования...
Задачами изучения дисциплины являются iconЗадачами изучения дисциплины являются
Специальности 280201: “Охрана окружающей среды  и рациональное использование природных ресурсов”
Задачами изучения дисциплины являются iconЗадачами изучения дисциплины «Международное право» являются
Учебная программа составлена на основании гос во для сециальности 030105 – Юриспруденция, утв. 2000 г
Задачами изучения дисциплины являются iconЗадачами изучения дисциплины являются
Целью изучения дисциплины является: формирование у студентов системы устойчивых знаний по отечественной истории и целостного представления...
Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница