Публичный отчёт образовательного учреждения




НазваниеПубличный отчёт образовательного учреждения
страница1/6
Кочкиной Л С
Дата конвертации07.03.2013
Размер1.04 Mb.
ТипПубличный отчет
  1   2   3   4   5   6
Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №51 им.Ф.Д.Воронова» города Магнитогорска
Публичный отчёт

образовательного учреждения
директор школы Л.С. Кочкина

г.Магнитогорск

2010 г.

Содержание

1. Информационная справка о школе 3

2. Содержание образования 7

3. Воспитательная работа 13

4. Ресурсное обеспечение образовательного процесса 16

Кадры 16

Материальная база 19

Финансирование 19

5. Поддержка здоровья учащихся и обеспечение безопасности образовательного процесса 20

6. Результаты образовательной деятельности 22
7. Ближайшие перспективы 24

ВВЕДЕНИЕ

Публичный отчет подготовлен авторским коллективом муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 52 им.Ф.Д.Воронова» города Магнитогорска: директором школы Кочкиной Л.С., заместителями директора по учебно-воспитательной работе Середа Е.Д., Карсаковой О.И. и воспитательной работе Емельяновой И.В.

Публичный отчет о состоянии и результатах деятельности муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 51 им.Ф.Д.Воронова» г.Магнитогорска представляет собой первый опыт подготовки публичной отчетности учебного заведения, адресованной широкой общественно-родительской аудитории. Анализ количественного и качественного ресурсного обеспечения позволяют увидеть место школы в системе образования города Магнитогорска. Приведенные в отчете данные о качестве и доступности образования, результатах деятельности школы, позволяют адекватно оценить проблемы и определить приоритетные направления работы школы и конкретные мероприятия, направленные на дальнейшее развитие образовательного учреждения.

1.Информационная справка о школе

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №51 имени Ф.Д.Воронова» функционирует с 1952 года, учреждено администрацией города Магнитогорска, имеет лицензию на ведение образовательной деятельности до12.08.2014 года, в 2007 г. получило государственную аккредитацию. Постановлением Главы города Магнитогорска №327-П от 29.09.1999 года по ходатайству ветеранов ММК школе было присвоено имя Ф.Д.Воронова, одного из легендарных директоров ММК (1954-1960 г.г., 1961-1968 г.г.).

Здание школы типовое, четырёхэтажное. Проектная мощность здания школы 500 человек. В школе 5 учебных классов и 16 учебных кабинетов, в том числе 2 кабинета информатики и медиалекторий. Имеется кабинет обслуживающего труда и комбинированная мастерская, библиотека, медицинский и процедурный кабинеты, два спортивных зала и спортивная площадка, актовый зал. Кабинеты информатики оснащены 22 компьютерами, имеется 7 АРМ учителя и одно АРМ библиотекаря, компьютерами оснащены рабочие места административного персонала и все учебные кабинеты. Учебно-материальная база школы позволяет организованно, на современном уровне проводить учебно-воспитательную работу с учащимися.

Школа работает в две смены : I смена – 1, 2, 4, 5-11 классы, II смена – 3 классы.

Продолжительность урока 45 минут во 2-11-х классах, 35 минут в 1-х классах.

Занятия проводятся пять дней в неделю для учащихся 1-х – 4-х классов и шесть дней в неделю для учащихся 5-х – 11-х классов.

В первый класс принимаются дети в возрасте 6 лет 6 мес.

Обучение в школе ведется на основе Российской федеральной программы трехуровневого образования:

I ступень – 1-4 классы ;

II ступень – 5-9 классы ;

III ступень – 10-11 классы .

На конец 2009-2010 учебного года в школе обучалось 528 учащихся, в т.ч. в 1-4 классах 192 чел. (36,2%), в 5-9 классах 279 чел. (52,6%), в 10-11 классах 57 чел (10,7%). Средняя наполняемость классов составляет 26,3 чел.

Штат педагогических работников укомплектован полностью. Состав коллектива 42 чел. и 1 совместитель.

Имеют: 1. Высшее педагогическое образование 41чел. (95,3%)

Среднее-специальное педагогическое 1чел. (2,3%)

1 педагог обучается в МАГУ.

2. Квалификационную категорию высшую 14 чел. (32,5%)

первую 18 чел. (41,9%)

вторую 8 чел. (18,6%)

В школе работают педагог-психолог, учитель-логопед, социальный педагог, библиотекарь.

Директор школы, заместители директора по УВР и ВР аттестованы, прошли курсовую переподготовку и обучение в центре Интернет-образования, в практике работы систематически применяют информационно-коммуникационные технологии. Заместитель директора по АХР получила образование, прошла аттестацию.

Управление школой осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации, уставом общеобразовательного учреждения и строится на принципах единоначалия и самоуправления. Органами управления являются общее собрание трудового коллектива, педагогический совет, управляющий совет, администрация.

2.Содержание образования в школе



Индивидуальный компонент определен школой, исходя из потребностей, способностей и склонностей учащихся, для достижения государственного образовательного стандарта и профильной подготовки учащихся.

Учебный план школы включает полный перечень учебных предметов инвариантной и вариативной части каждой ступени образования с указанием учебной нагрузки по ним. Максимальная учебная нагрузка учащихся не превышает предельно допустимую нагрузку, установленную ОБУП, и соответствует нормативам 5-дневной учебной недели (1- 4 классы) и 6-дневной учебной недели (5-11 классы).

При проведении занятий по иностранному языку (2-11 классы), трудовому обучению(5-11-классы), физической культуре (10-11 классы), по информатике и ИКТ осуществляется деление классов на две группы.
Начальное общее образование
Начальная школа работает в режиме 5-дневной рабочей недели. Продолжительность учебного года: 1 класс – 33 учебные недели, 2-4 классы – 34 учебные недели плюс 2 дня. Продолжительность урока для 1-го класса - 35 мин., для 2-4-го классов – 45 мин.

Содержание образования начальной школы реализуется через шесть образовательных областей, обеспечивающих целостное восприятие мира, которое достигается за счет введения интегрированных курсов, деятельностного подхода и индивидуализации обучения.

Образовательная область «Филология» представлена предметами «Русский язык», «Литературное чтение», «Иностранный язык». Учебный предмет «Иностранный язык» изучается со 2-го класса. При проведении учебных занятий по иностранному языку осуществляется деление классов на две группы.

Образовательные области «Математика», «Искусство», «Физическая культура», «Технология» представлены предметами, рекомендованными федеральным базисным учебным планом.

Предмет «Информатика и информационно-коммуникационные технологии (ИКТ)» изучается в 3-4 классах в качестве учебного модуля в рамках учебного предмета «Труд» образовательной области «Технология» (Инструктивное письмо МОиН от 23.07 2007 г. «Об организации учебного процесса в начальной школе в 2007-2008 учебном году»; 3 и 4 классы по 2 часа). Основной целью обучения информатике в начальной школе является формирование первоначальных представлений о свойствах информации, способах работы с ней, в частности, с использованием компьютера. При проведении занятий по информатике осуществляется деление на группы с оплатой труда учителей из школьного фонда надбавок и доплат.

Учебный предмет «Окружающий мир (человек, природа, общество)» является интегрированным и изучается по 2 часа в неделю в 1-4-х классах. В содержание предмета дополнительно введены развивающие модули и разделы социально-гуманитарной направленности, а также элементы основ безопасности жизнедеятельности, что позволяет учитывать особенности восприятия младшими школьниками окружающего мира, развивать их общую культуру, эрудицию, творческие способности. Цель курса – формировать готовность ребенка к разнообразному взаимодействию с окружающим миром.

Основное общее образование
Учебный план для второй ступени общего образования обеспечивает условия становления и формирования личности обучающегося, его склонностей, интересов и способностей к социальному самоопределению.

Продолжительность учебного года в 5-8-х классах составляет 34 учебных недели плюс 2 дня, в 9-х и 11-х классах 33 недели. Продолжительность урока в основной школе – 45 минут.

Образовательная область «Филология» представлена учебными предметами «Русский язык», «Литература», «Иностранный язык». Цели учебного предмета «Русский язык» отражают социальные функции русского языка в целом и определяют его роль в усвоении всех изучаемых предметов в школе. Содержание регионального компонента учебного плана предмета «Русский язык » определяется тенденциями в развитии языкознания, актуализацией проблем коммуникации в современном мире, а также становлением коммуникативной культуры личности. В связи с этим в системе языкового образования в основной школе вводятся модульные курсы «Русская словесность» и «Культура речи. Стилистика текста», имеющие целью повышение языковой культуры учащихся, обучение родному языку как средству коммуникации во всех сферах человеческого общения. Региональная специфика учебного предмета «Литература» заключается в осмыслении языка и литературы как средства культурной самореализации личности, её духовного самоопределения, в преподавании литературы как учебного предмета, обладающего огромным нравственным потенциалом, позволяющего приобщить учащихся к культурным традициям региона и воспринять связь поколений. В качестве отдельного курса в 5 классе введён предмет «Вокруг тебя – Мир» ( за счёт часов вариативной части), позволяющий обеспечить выше поставленные цели. В качестве РК по «Литературе» взят курс «Литература России. Южный Урал».

Изучение иностранного языка предполагает достижение учащимися базового уровня к концу основной школы.

Образовательная область «Математика» представлена учебными предметами: «Математика ( 5-6 кл.), «Алгебра» и «Геометрия» (7-9 кл.). , «Информатика и ИКТ» ( 5 – 9 кл.) Изучение математики в 5-6 классах осуществляется по УМК под редакцией Виленкина и алгебры в 7-9 классах осуществляется по УМК под редакцией С.А.Теляковского. В связи со сложностью многих тем в курсе алгебры в 7 - 9 классах за счёт вариативной части предусмотрен дополнительно 1 час. ( для использования 2 варианта программы по математике). С целью поддержки реализации Федерального образовательного стандарта по геометрии ( в том числе его практической части) в 5 и 6 классах введён курс «Наглядная геометрия» - по 1часу из вариативной части. С целью обеспечения преемственности курса «Информатика и ИКТ» в 5 кл. введён 1час из часов вариативной части ( для продолжения линии данного предмета, начатого в начальной школе). В 6 и 7 кл. за счёт часов вариативной части ( 1 час. ) идёт изучение этого курса с целью его продолжения в 8 и 9 кл., а затем и в старшей школе. В 6 классе из вариативной части выделено 0,5ч на подготовку наидолее успешный учащихся к олимпиадам.

Образовательная область «Естествознание» представлена предметами: «Биология», «Химия», «Физика». Учебная нагрузка по этим предметам позволяет обеспечить освоение учащимися обязательного минимума содержания образовательных программ. В связи с тем, что химия в 8 классе изучается первый год, из вариативной части добавлен 1 час на изучение этого курса в помощь детям.

В 7 классе 0,5 ч. из вариативной части выделен на проведение групповых занятий по решению задач по физике с целью работы с одарёнными детьми.

Образовательная область «Обществознание» включает в себя изучение предметов исторического и обществоведческого циклов. Историческое образование строится на основе концентрической структуры, в 5-9 кл. оно обеспечивает обязательный минимум содержания образования. Предмет «Обществознание» является интегрированным, построен по модульному принципу и включает содержательные модули: «Общество», «Человек», «Экономика», «Социальная сфера», «Политика», «Право».

Учебный предмет «География» - интегрированный курс. В 6 класcе на преподавание этого учебного предмета отвели 1 ч,. и 1 ч. отведён на курс «Краеведение» в 6 и 7 классах ( для реализации НРК).

Образовательная область «Искусство» призвана способствовать освоению учащимися общечеловеческих ценностей, закреплённых в шедеврах мирового искусства, формированию общей гуманитарной культуры и представлена предметами: «Изобразительное искусство», «Музыка». В 8 классе введен предмет «Мировая художественная культура»; дальнейшее изучение курса в 9 -11 классах позволит сделать эту образовательную область непрерывной на протяжении всей основной и старшей школы.

Образовательная область «Физическая культура» включает предмет «Физическая культура» (5 – 8 кл.). Согласно совместному приказу МО РФ, МЗ РФ, Госкомспорта РФ, Российской академии образования от 16.07.2002г. № 2715/227/166/19 «О совершенствовании процесса физического воспитания в ОУ РФ» во всех классах с 5 по 8 вводится третий час физической культуры за счёт вариативной части. Это должно содействовать сохранению и укреплению физического и психического здоровья детей средствами физической культуры и спорта. Введение учебного предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» в

8 классе (1 час в неделю) направлено на овладение навыками обеспечения личной безопасности в повседневной жизни, безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях, оказания первой медицинской помощи.

Образовательная область «Технология» направлена на усвоение основных технологических понятий, формирование технологической и потребительской культуры, профессиональное самоопределение учащихся и включает в себя технический труд (мальчики), обслуживающий труд (девочки) с 5 по 11 классы, черчение. Изучение предмета «Черчение» осуществляется в 8 и 9 классах ( по 1 час ) за счёт часов вариативной части, что позволяет формировать графические умения и навыки учащихся, развивать пространственные представления.

Среднее (полное) общее образование
Среднее (полное) общее образование – завершающая ступень, призванная обеспечить функциональную грамотность и социальную адаптацию обучающихся, содействовать их общественному и гражданскому самоопределению. В 2009-2010 учебном году на основе анализа возможностей учащихся и с учетом образовательных запросов обучающихся и их родителей организовано универсальное (непрофильное) обучение старшеклассников.

Продолжительность учебного года 34 учебных недели плюс 2 дня в 10 классе и 33 недели в 11 классе; продолжительность урока 45 минут.

Базовые общеобразовательные учебные предметы – учебные предметы федерального компонента, направленные на завершение общеобразовательной подготовки обучающихся. Учебный план школы содержит функционально полный их набор.

Из федерального компонента взяты предметы: русский язык, литература, математика ( алгебра и геометрия), история ( включая историю России и всеобщую историю ), обществознание (включая экономику и право), физика, химия, биология, физическая культура. Эти предметы изучаются на базовом уровне. Содержание регионального компонента учебного предмета «Русский язык» определяется тенденциями в развитии языкознания, актуализацией проблем коммуникации, а также становлением коммуникативной культуры личности. В целях повышения языковой культуры учащихся, обучения родному языку как средству коммуникации вводятся модульные курсы «Культура речи», «Практическая стилистика». Изучение иностранного языка в старших классах предполагает совершенствование языковых навыков и обеспечение освоение языка на функциональном уровне.

Учебная нагрузка по предметам «Биология», «Химия» и «Физика» позволяет обеспечить освоение учащимися обязательного минимума содержания образовательных программ. Национально-региональный компонент по этим предметам отражает специфические проблемы региона и интегрируется в содержание соответствующих тем основных курсов. Историческое образование строится на основе концентрической структуры и обеспечивает усвоение содержания образования на проблемно-теоретическом уровне. В содержание учебных предметов областей «Естествознание» и «Обществознание» включаются экологические вопросы, что позволяет реализовать экологическое воспитание учащихся.

Учебные предметы по выбору: информатика и ИКТ, география, ОБЖ, МХК. Введение учебного предмета «МХК» обусловлено стремлением сформировать культурный облик выпускника, наличием преподавателя и материально-технической базы. По опросу учащихся предмет желателен для изучения. Учебный предмет «Информатика и ИКТ» изучается на базовом уровне.

Изучение предмета «География» распределено на 10-11 классы в связи с тем, что по этому предмету части учащихся приходится сдавать экзамен при поступлении в ВУЗы. Федеральный компонент государственного стандарта среднего общего образования (приказ МО от 05.03.2004 г.) устанавливает изучение курса ОБЖ на базовом уровне в 10 классе с целью получения начальных знаний об обороне государства, воинской обязанности гражданина, приобретения навыков в области ГО, а также сохранения здоровья и обеспечения личной безопасности. В 11 классе предмет «ОБЖ» также является предметом по выбору ( 1 час.). Он должен совершенствовать знания, умения и навыки учащихся по обеспечению личной безопасности и безопасности в социальной среде, защиты населения в ЧС. В качестве национально-регионального компонента вводится третий час по предмету «Физическая культура» в целях содействия сохранению и укреплению физического и психического здоровья учащихся.

Достижение выпускниками уровня требований государственного образовательного стандарта по базовым общеобразовательным предметам определяется по результатам единого государственного экзамена.

С целью создания условий для дифференциации и индивидуализации содержания обучения старшеклассников, удовлетворения потребностей учащихся и качественной подготовки к итоговой аттестации вводятся элективные курсы, обязательные для посещения учащихся по их выбору. Элективные курсы реализуются за счет школьного компонента учебного плана и преследуют следующие цели: - удовлетворить разнообразные познавательные интересы школьников, выходящие за рамки базового уровня содержания образования; - поддерживать изучаемые на общеобразовательном уровне предметы базисного учебного плана (расширение и углубление отдельных тем); - обобщение и систематизация учебного материала в рамках подготовки к ЕГЭ.

Учебный план 10 класса предусматривает групповую дифференциацию за счет разного набора элективных курсов. Определены две группы учащихся:

I группа – ориентирована на предметы физико-математической направленности ( курсы: «Технология создания сайтов», «Алгебра +: элементарная алгебра с точки зрения высшей математики», «Физика. Подготовка к ЕГЭ», «Основы программирования»). Учащиеся этой группы планируют дистанционное обучение по информатике в «Школьном университете» при ТУСУР в рамках дополнительных образовательных услуг. Для усиления обществоведческой линии ( достаточно большой выбор предметов на ЕГЭ) введён курс «Государственные символы России».

II группа – универсального обучения с усилением гуманитарной составляющей (курсы: «Человек, общество, мир», «Основы поэтики: теория и практика анализа художественного текста», «Система практикума по подготовке к ЕГЭ по русскому языку»). Включен курс «Избранные вопросы математики», рассчитанный на два года обучения. В связи с тем, что в учебном плане не предусмотрен курс «Астрономия», для учащихся обоих групп введён элективный курс «История физики и развитие представлений о мире».

Каждой группе выделено по 1 часу на курс «Система практикума по подготовке к ЕГЭ по русскому языку» в целях повышения грамотности учащихся и выполнения рекомендаций целевой программы, а также в силу того, что практически все выпускники школы на ГИА выбирают ЕГЭ по русскому языку.

Элективные курсы для учащихся 11 класса универсальной подготовки направлены на расширение и дополнение полученных знаний по общеобразовательным предметам, развитие навыков самостоятельной работы с дополнительной литературой и использования различных информационных средств (в т.ч. телекоммуникационных и электронных версий). Курсы по русскому языку, математике, физике, истории, обществознанию, литературе удовлетворяют образовательные потребности учащихся и позволяют организовать подготовку их к ЕГЭ. Также для учащихся 11 класса предусмотрен курс «Система практикума по подготовке к ЕГЭ по русскому языку» ( 68ч.) в силу того, что все выпускники школы выбирают экзаменом по выбору русский язык. Курс по ОБЖ введен в соответствии с методическими рекомендациями (приложение к письму Департамента образования от 27.04.2007 г №03-898) и направлен на формирование навыков обеспечения пожарной безопасности в образовательном учреждении и в быту, умение определять причину возникновения пожара, освоение правил поведения при пожаре и умения применять средства тушения пожара.

Реализация элективных курсов в старшей школе предполагает использование возможностей повышения готовности учащихся к самообразовательной деятельности: самостоятельное изучение основной и дополнительной литературы; сочетание установочных и обзорных лекций с лабораторными работами, семинарами, творческими отчетами; написание рефератов и их публичная защита; разработка электронных презентаций, творческих проектов. Основной способ оценивания результативности учащихся: психолого-педагогический анализ деятельности учащихся, рейтинговые оценки, выполнение и защита практических заданий и проектов.

3. Воспитательная работа
Главная цель школы – развитие нравственной, гармоничной,

физически здоровой личности, способной к творческому самоопределению. Личностно-ориентированное воспитание направлено на раскрытие, развитие и реализацию интеллектуально-духовных свойств личности учащихся.

Концепция развития воспитательной системы школы

«Формирование гражданской позиции через традиционные коллективно-творческие дела».

В 2009-2010 учебном году основной целью воспитательной работы являлось создание условий, способствующих развитию интеллектуальных, творческих, личностных качеств учащихся, их социализации и адаптации в обществе, охватывающее все сферы жизнедеятельности школьников, развитии органов ученического самоуправления, организации традиционных КТД в рамках воспитательной системы школы.

Для реализации поставленной цели были сформулированы следующие пути решения, через которые и осуществлялась воспитательная работа:

  • Работа с одаренными детьми и мотивация участия учащихся в окружных дистанционных олимпиадах по основам наук в УРФО, международных конкурсах «Кенгуру» и «Русский медвежонок»

  • Развитие сети социального партнерства школы и семьи, различными учреждениями

  • Организация НОУ и вовлечение школьников в исследовательскую деятельность

  • Повышение воспитательного и развивающего потенциала творческих объединений детей.

Воспитательная работа в школе 2009-2010 году строилась в соответствии с Законом РФ « Об образовании» и концепцией воспитательной системы школы, в которых учитывается единый целостный процесс воспитания и обучения .

Основные компоненты системы воспитательной работы:

  1. Воспитание в процессе обучения.

  2. Стиль, тон отношений в школьном коллективе, морально-психологический климат.

  3. Внеурочная (внеучебная) деятельность.

  4. Внеклассная воспитательная работа.

  5. Внешкольная воспитательная работа.

  6. Работа с родителями и общественностью.

.

Управление воспитательной программой осуществляется заместителем директора по воспитательной работе и заместителем директора по учебно-воспитательной работе при содействии социального педагога, педагога-психолога, учителей-предметников, классных руководителей, педагога-организатора, педагогов дополнительного образования, библиотекаря.

Основным средством воспитательной системы школы и ее воздействия на личность учащихся является коллективная, личностно-значимая, интересная для каждого ребенка деятельность. Совместная созидательная деятельность детей и взрослых способствует гуманизации отношений, расширению сферы взаимодействия школьников со средой, самостоятельности учащихся в школе и за его пределами.

В 2009-2010 учебном году воспитательная работа в школе выстраивалась по следующим направлениям:

1.Общешкольные мероприятия, предметные тематические недели.

2.Культурно – гигиенические навыки.

3.Досуговая работа по экскурсионной программе.

4.Профориентация.

5.Работа с педагогическим коллективом.

6.Работа с родителями.

7.Работа с «группой риска» - дети и родители.

8.Профилактика правонарушений и безнадзорности несовершеннолетних

9.Профилактика наркозаболеваний и социально – значимых инфекций.

10.Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма.

11.Профилактика пожарной опасности.

12.Гражданско–патриотическая работа.

13.Координационный совет старшеклассников.

14.Спортивно–оздоровительная работа.

15.Благотворительная деятельность, акции милосердия.

16.Связь с учреждениями доп. образования и культуры.

17.Эколого–краеведческая работа.

Традиционные мероприятия:

- КТД;

- Дни здоровья;

- Дни спорта;

- родительские собрания;

- профориентация выпускников;

- работа с ветеранами;

- связь с учреждениями доп. образования;

- благотворительная деятельность;

- контроль и помощь классным руководителям;

Не первый год продолжается сотрудничество классных руководителей и учреждений дополнительного образования, культуры и искусства. Мероприятия по гражданско-патриотическому воспитанию проводят педагоги клуба «Экополис» на классных часах в 7-б, 8-б классах. Начальная школа тесно сотрудничает с педагогами клуба «Муза», «Эврика», станции юннатов. Кроме того организовывались классные часы – экскурсии по эколого-краеведческому направлению (5-б, 6-в ,7-а, 7-б классы), автобусные экскурсии в аэропорт г. Магнитогорска, занятия по профилактике ДТП с участием детей (5-б, 6-а, 2-а, 2-б классы).

В рамках экскурсионной программы учащиеся школы побывали на экскурсиях в цехах ОАО «ММК», музеях города: краеведческом, Дома учителя, доме-музее Б.Ручьева и музее комбината, ПЧ-30. Побывали на выставке экзотических животных, цирке, в Доме кино, развлекательных центрах «Бумеранг», «Универсал», театрах им. А.С.Пушкина, Оперы и балета, «Буратино», аквапарке «Водопад чудес», ледовой арене «Металлург». Организовывались загородные экскурсии: ,в лимонарий; оздоровительные экскурсии в дома отдыха «Березки» и «Уральские зори»; автобусные экскурсии по городу: «Памятники нашего города», «Профилактика нарушений ПДД», профориентационные экскурсии в учебные заведения города

В системе планирования воспитательной работы с учащимися находят отражение следующие виды деятельности:

  1. Интеллектуально – познавательная и ценностно - ориентировочная

(этика, мораль, право).

2. Преобразовательная (шефская, благотворительная, акции милосердия).

3. Художественно – творческая.

4. Спортивно – оздоровительная.

5. Деятельность свободного общения (экскурсионная программа)

6. Профориентация.

7. Работа с семьёй.

В прошедшем году несколько изменилась деятельность актива детской благотворительной организации «Вперёдсмотрящие»: кроме благотворительной деятельности лидеры организации активно включились в работу по ученическому самоуправлению. В течение года ребята проводили ежемесячные собрания актива, на которых придумывались, разрабатывались и обсуждались итоги школьных мероприятий, коллективно-творческих дел, акций, месячников и т.д.

Самые активные в организаторской деятельности – учащиеся 10-а класса Прочанкина Ольга, Шкарбан Анна, Григорьева Екатерина, Яговкина Кристина – были помощниками администрации во многих школьных делах. Все, что ребята решали на собраниях актива, они сами и претворяли в жизнь с помощью педколлектива.

В течение учебного года прошли 3 акции милосердия: в помощь Детскому дому №5, ветеранам и помощь животным.

Кроме того, члены ДБО «Вперёдсмотрящие» приняли участие в городских акциях:

- «Чистый город» - убирали улицы города и парк у монумента «Тыл фронту» совместно с городским молодежным парламентом;

- «День пожилого человека» - поздравляли пожилых людей микрорайона;

- «День учителя» - поздравляли учителей школы.

-«День русского языка»

Ко Дню защитника Отечества и Дню Победы поздравляли ветеранов ВОВ и Афганской войны, проживающих в микрорайоне школы – 21 человек.

Ну и традиционно активисты организации приняли участие в ежегодном слете детских общественных организаций «Весна Надежд».

Сострадание, милосердие всегда были чертой русского человека.

Важно, что в наше время дети не остаются равнодушными к несчастью других. Поэтому необходимо продолжать деятельность детских благотворительных организаций. ДБО «Вперёдсмотрящие» продолжит работу в следующем учебном году, планируется активнее вовлекать лидеров в ученическое самоуправление.

Формированию приоритета знаний в жизни школьников способствовали предметные олимпиады, которые проходили в школе по всем предметам. Победители олимпиад были торжественно награждены грамотами и призами на общешкольных линейках. Этой же цели способствовали предметные недели.

По сравнению с прошлым учебным годом результативность участия в городских олимпиадах повысилась.

Большое внимание уделялось развитию интеллектуальных способностей учащихся, чему способствовали международные конкурсы: « Кенгуру», «Русский медвежонок», 5 год учащиеся школы принимают активное участие в Олимпиаде по основам наук в УрФО.

У учащихся нашей школы были достойные результаты.

Результаты участия детей в районных соревнованиях оглашались на итоговых линейках, учащиеся награждались призами и подарками.
Муниципальный этап всероссийской олимпиады щкольников
Тимошенко Вероника 8б - 9 место Призёр олимпиады городского этапа

по математике

Ивайкин Сергей 11а - 4 место Призёр олимпиады городского этапа

по информатике

Блинкова Екатерина 9а - 5 место по литературе
Юный филолог

Макаров Сергей 7б - Призёр 8 место

Гловацкая Екатерина 6б - Призёр 10 место

Алеко Ксения 6б Призёр - 11 место

Середа Мария 8 б Призёр - 11 место
Юный литератор

Тройнова Олеся 7а - 5 место призёр

Котельникова Елизавета - 10 место
МХК

Канапените Татьяна 11а - 7 место

Маркина Анна 10а - 10 место
Кубок управления образования.

Командная олимпиада XIV магнитогорского турнира юных математиков команда 8 б - 10 место

Белых Екатерина, Зарипов Роман, Медведев Никита, Середа Мария

Тимошенко Вероника, Уланова Мария
Кубок управления образования по решению математических задач

7 классы

Из 46 команд 16 место:

Шабалина Любовь, Емельянов Вадим, Макаров Сергей, Баранов Никита, Мухамедзянова Арина, Кудрявцев Дмитрий
Куприянова Дарья 5б - 10 место в городской олимпиаде

по русскому языку «Серебряное пёрышко»

Мухамедзянова Арина 7б - 10 место в олимпиаде по математике

Тимошенко Вероника 9 место - Призёр олимпиады по математике

Крыш Елена 6а - олимпиада по математике,

Крыш Елена 6а - I место по городу в конкурсе «Кенгуру»
Участники второго тура по Интернет-олимпиаде по математике
Мухамедзянова Арина, Арзамасцев Иван
Андрух Оксана 9а - участница областного конкурса на лучшее знание государственной символики в номинации «Исследовательская работа»
Котельникова Елизавета - участница областного конкурса на лучшее знание государственной символики России в номинации «Литературное творчество. Поэзия»
Для реализации гражданско- париотического воспитания были поставлены следующие задачи:

- воспитание личности гражданина-патриота Родины, способного встать на защиту государственных интересов страны;

- воспитание отрицательного отношения к насилию, к уничтожению человека, к нарушению прав человека, его свободы, осуждение того, что ведет к человеческим жертвам.

2010 год – год 65-летия Великой Победы в ВОВ. В течение года во всех классах проводились тематические классные часы, встречи с ветеранами, исследовательская работа. Мы получили хорошие результаты.
Торжественное мероприятие по вручению юбилейных медалей
«65 лет Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945гг.»

ветеранам микрорайона школы проводилось на базе нашей школы.

Мы получили благодарственное письмо:

Примите искреннюю благодарность и признательность Вам и Вашему коллективу за организацию и проведение торжественного мероприятия по вручению юбилейных медалей «65 лет Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945гг.»

Вы действительно создали атмосферу праздника для ветеранов, которые своим мужеством, героизмом и самоотверженным трудом приближали радостный и светлый день Великой Победы.

Желаем Вам и Вашему коллективу здоровья, счастья, мира и благополучия.
  1   2   3   4   5   6

Похожие:

Публичный отчёт образовательного учреждения iconПубличный отчет о деятельности муниципального общеобразовательного учреждения
Публичный отчет мбоу сош №139 города Нижнего Новгорода в 2011 – 2012 учебном году содержит информацию об основных результатах и проблемах...
Публичный отчёт образовательного учреждения iconПубличный отчет директора муниципального образовательного учреждения Кубринской средней общеобразовательной школы
Муниципальное образовательное учреждение Кубринская средняя общеобразовательная школа
Публичный отчёт образовательного учреждения iconПубличный отчет муниципального образовательного учреждения «Перелазовская средняя общеобразовательная школа»
Юридический адрес школы: 403587, Волгоградская область, Клетский район, хутор Перелазовский, улица Центральная №1
Публичный отчёт образовательного учреждения iconПубличный отчет муниципального казенного специального (коррекционного) образовательного учреждения для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями
«Специальной (коррекционной) общеобразовательной школы – интерната №65 для слабослышащих и позднооглохших детей»
Публичный отчёт образовательного учреждения iconПубличный доклад за 2008 – 2009 учебный год
Публичный доклад содержит информацию об основных результатах и проблемах образовательного учреждения
Публичный отчёт образовательного учреждения iconПубличный отчет муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной школы №12
Моу средняя общеобразовательная школа №12 основана в 1973 году, находится на территории военного городка Сергиев Посад – 14. Школа...
Публичный отчёт образовательного учреждения iconПубличный отчет Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №14 за 2007 2008 уч год моу сош №14 г. Ногинска
Публичный отчет Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №14 за 2007 – 2008 уч год
Публичный отчёт образовательного учреждения iconПубличный доклад Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада №10
Полное название учреждения: Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №10
Публичный отчёт образовательного учреждения iconПубличный отчет моу сош №2
Предлагаем вашему вниманию Публичный отчет, в котором представлены результаты деятельности школы за 2009/2010 учебный год
Публичный отчёт образовательного учреждения iconПубличный отчет моу сош №2
Предлагаем вашему вниманию Публичный отчет, в котором представлены результаты деятельности школы за 2008/2009 учебный год
Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница