Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования




НазваниеРоссийской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
страница2/7
Дата конвертации08.03.2013
Размер0.92 Mb.
ТипВопросы к экзамену
1   2   3   4   5   6   7
ТЕМА 1. Возникновение

Древнерусского государства и образование русского централизованного государства(IX-XVII вв).

Литература:

Базовая: Мунчаев Ш.М., Устинов В.М. История России: Учебник для вузов.             5-е изд., переработанное и дополненное. М.: Норма, 2009. Глава 1-2.

Основная: 1. Мунчаев Ш.М., Устинов В.М. История России: Учебник для вузов.      5-е изд., переработанное и дополненное. М.: Норма, 2009. Глава 1-2.

2. Мунчаев Ш.М., Устинов В.М. Политическая история России. От смутного времени до Беловежской пущи. 2-е изд., пересмотренное. М.: Норма, 2009.

3. Орлов А.С. , Георгиев В.А., Георгиева Н.Г., Сивохина Т.А. История России:

Учебник. М., 2006. С. 14-52, 59-127.

4. Хрестоматия по истории России с древнейших времен до наших дней: Учебное пособие/А.С. Орлов, В.А. Георгиев, Н.Г. Георгиева, Т.А.Сивохина.              М.: Проспект, 2006. С. 5-81, 82-158.

Дополнительная: № 4, 8, 20, 23


  1. Вопросы для самопроверки


1.Государственное устройство Киевской Руси, социальное положение населения.

2.Какое влияние оказало принятие христианства на политическое и культурное развитие русского государства.

3.Особенности татаро-монгольского нашествия на Русь. Социально-экономические последствия .

4.Основные этапы объединения русских земель в единое централизованное государство.


  1. примерные темы эссе, рефератов, докладов


1.Теории возникновения Древнерусского государства.

2.Историческое значение принятия Русью христианства.

3.Монголо-татарское нашествие. Русь и Золотая Орда.

4.Историческая роль русских князей Ивана Калиты, Дмитрия Донского, Ивана III.

5.Реформы Ивана IV.

6.Опричнина Ивана Грозного: причины и последствия.


  1. вопросы и задания для самостоятельной работы


1.Составить сравнительную таблицу деятельности первых Рюриковичей в области политики, экономики, культуры.

2.Дать характеристику первого основного свобода законов – «Русская Правда» на основе анализа документов из Хрестоматии по истории России с древнейших времен до наших дней.

3. Пользуясь материалами учебной литературы показать основные этапы взаимоотношений между Ордой и русскими князьями.

4.Подготовить сообщение о становлении и развитии культуры Древнерусского государства

5.На основании материалов учебника выделить специфические черты российского типа феодализма.

ТЕМА 2. Абсолютная монархия в России (XVIII в.)


Литература:

Базовая: Мунчаев Ш.М., Устинов В.М. История России: Учебник для вузов.             5-е изд., переработанное и дополненное. М.: Норма, 2009. Глава 3.

Основная: 1. Мунчаев Ш.М., Устинов В.М. История России: Учебник для вузов.      5-е изд., переработанное и дополненное. М.: Норма, 2009. Глава 3.

2. Мунчаев Ш.М., Устинов В.М. Политическая история России. От смутного времени до Беловежской пущи. 2-е изд., пересмотренное. М.: Норма, 2009.

Раздел I, гл.1.

3. Орлов А.С. , Георгиев В.А., Георгиева Н.Г., Сивохина Т.А. История России:

Учебник. М., 2006. С. 126-186.

4. Хрестоматия по истории России с древнейших времен до наших дней: Учебное пособие/А.С. Орлов, В.А. Георгиев, Н.Г. Георгиева, Т.А.Сивохина.              М.: Проспект, 2006. С. 159-219.

Дополнительная: № 64, 70
1. вопросы для самопроверки
1.Как происходило укрепление самодержавной монархии, какие политические институты власти способствовали складыванию абсолютизма.

2.Какое влияние оказали реформы Петра I на социально-экономическое развитие .России, и каково их историческое значение.

3.В чем состоит особенность «эпохи дворцовых переворотов»?

4.В чем состоит суть термина «просвещенный абсолютизм». Какие социально-экономические изменения произошли в эпоху правления Екатерины II.

5.Назовите основные направления внешней политики самодержавия в XVIII в.
2. примерные темы эссе, рефератов, докладов
1.Российский абсолютизм: этапы становления, основные черты, особенности.

2.Реформы Петра I (одна из реформ).

3.Эпоха дворцовых переворотов в истории России.

4.Политика “просвещенного абсолютизма”. Екатерина II.

5.Северная война, выход России на Балтику.

6.Внешняя политика России во второй половине XVIII века.

7.Крестьянский вопрос в российской истории XVIII в.

8.Купечество в России.
3.вопросы и задания для самостоятельной работы
1.Выявить общие и особенные черты перехода к абсолютизму в России и в Западной Европе

2.В чем состоит единство и противоречие целей и методов петровских преобразований

3.Показать этапы формирования единого военно-бюрократического сословия дворянства в XVIII в.

4.Проследить воздействие петровских реформ на изменение социального статуса, образа жизни и сознания различных групп общества.

5.Дать характеристику изменений во внешней политике России в XVIII в. Чем их можно объяснить?
ТЕМА 3. XIX век: внутренняя и внешняя политика России.



Литература:

Базовая: Мунчаев Ш.М., Устинов В.М. История России: Учебник для вузов.             5-е изд., переработанное и дополненное. М.: Норма, 2009. Глава 4-7.

Основная: 1. Мунчаев Ш.М., Устинов В.М. История России: Учебник для вузов.      5-е изд., переработанное и дополненное. М.: Норма, 2009. Глава 4-7.

2. Мунчаев Ш.М., Устинов В.М. Политическая история России. От смутного времени до Беловежской пущи. 2-е изд., пересмотренное. М.: Норма, 2009.

Раздел I, гл. 2-4.

3. Орлов А.С. , Георгиев В.А., Георгиева Н.Г., Сивохина Т.А. История России:

Учебник. М., 2006. С. 186-314.

4. Хрестоматия по истории России с древнейших времен до наших дней: Учебное пособие/А.С. Орлов, В.А. Георгиев, Н.Г. Георгиева, Т.А.Сивохина.              М.: Проспект, 2006. С. 220-311, 312-322, 340-350,

Дополнительная: № 3, 9, 27, 34, 86, 87
1. вопросы для самопроверки.
1.Назовите основные особенности социально-политического и экономического развития России в первой половине XIX в.

2.Охарактеризуйте «Великие реформы» Александра II: предпосылки, содержание, историческое значение

3.Назовите основные этапы и содержание общественно-политической мысли в России в XIX –н.XX вв.

4.Укажите основные направления внешнеполитической деятельности Российского государства в XIX века.

5.В чем состояли особенности формирования российского капитализма в XIX в. Охарактеризуйте реформы С.Ю. Витте и П.А. Столыпина
2. примерные темы эссе, рефератов, докладов.
1.Исторические портреты выдающихся политических и государственных деятелей России XIX - начала XX вв. (по выбору студентов).

2.М.М. Сперанский: идея правового государства.

3.Либеральные реформы Александра II и их роль в модернизации России.

4.Земства и их роль в развитии местного самоуправления.

5.Либеральные реформы С.Ю. Витте.

6.Индустриальное развитие России и изменение ее социальной структуры..

7. Российские предприниматели (по выбору студентов).

8.Декабристы: жизненный путь (по выбору студентов).

9.А.Н. Герцен и Н.Г. Чернышевский - идеологи общинного социализма.

10.Студенческая молодежь и идеи революционного народничества.

11.Нечаев и “нечаевщина”.

12.Рабочее движение и первые рабочие организации в России.

13.Российская социал-демократия и ее основные направления: “экономизм”, большевизм, меньшевизм.

14.Российский либерализм.

15.Г.В. Плеханов - первый русский марксист.

16.Героизм русского народа в войне 1812 г.

17.Вхождение Кавказа в состав России.

18.Народничество и марксизм: общее и особенное в идеологии

19.Западники и славянофилы: сходство и различие взглядов на исторические судьбы России и выбор ее исторического пути.

20.Русская культура XIX в.
3.вопросы и задания для самостоятельной работы.
1.Проанализировать исторические документы, связанные с реформами 60-70-х гг. XIX в.

2.Охарактеризовать основные положения идеологии русского общинного социализма.

3.Проанализировать черты сходства и различия в идеологии западников и славянофилов

4. Выявить основные различия в идеологии народничества и марксизма

5. Ознакомиться по материалам учебной литературы с основными идейными течениями западноевропейской мысли XIX в.

ТЕМА 4. Социально-политический кризис в России в н. XX в. Революции в России. Гражданская война и военная интервенция


Литература:

Базовая: Мунчаев Ш.М., Устинов В.М. История России: Учебник для вузов.             5-е изд., переработанное и дополненное. М.: Норма, 2009. Глава 8-10 .

Основная: 1. Мунчаев Ш.М., Устинов В.М. История России: Учебник для вузов.      5-е изд., переработанное и дополненное. М.: Норма, 2009. Глава 8-10.

2. Мунчаев Ш.М., Устинов В.М. Политическая история России. От смутного времени до Беловежской пущи. 2-е изд., пересмотренное. М.: Норма, 2009.

Раздел II, гл. 1- 6.

3. Орлов А.С. , Георгиев В.А., Георгиева Н.Г., Сивохина Т.А. История России:

Учебник. М., 2006. С. 284-310, 328-352.

4. Хрестоматия по истории России с древнейших времен до наших дней: Учебное пособие/А.С. Орлов, В.А. Георгиев, Н.Г. Георгиева, Т.А.Сивохина.              М.: Проспект, 2006. С. 340-373, 378-414, 415-446.

Дополнительная: № 1, 10, 13, 15, 24, 31, 32, 77, 81, 114
1. вопросы для самопроверки


  1. Назовите причины первой русской революции.

  2. Какие партии были образованы после издания Манифеста 17 октября?

  3. Определите социальную базу и программные установки Конституционно-демократической партии и партии «Союз 17 октября».

  4. В чем причины разгона I и II Государственных дум? Какая из Дум была более радикальной?

  5. Каково основное содержание аграрной реформы П. А. Столыпина и ее итоги?

  6. Каковы причины и политические последствия Первой мировой войны

  7. Причины падения монархии в России

  8. Назовите основные причины Февральской 1917 г. революции в России

  9. Охарактеризуйте сущность двоевластия в России в

  10. Октябрьская революция: итоги и оценки




    1. примерные темы эссе, рефератов, докладов


1. Идеи конституционной монархии в России.

2.Программа и тактика партии кадетов.

3.Становление российского парламентаризма.

4.Возникновение первых монархических партий и организаций, их лидеры.

5.Меньшевики и большевики: отношение к революции 1905-1907 гг.

6.Студенческие волнения в России в начале XX в.

7.Марксисты и русская революция.

8.Первая мировая война: социально-политические последствия.

9.Влияние первой мировой войны на усиление социально-политической напряженности в мире.

10.Первая мировая война и политический кризис в России. Николай II в февральские дни.

11.Февральская революция 1917 г. Падение династии Романовых.

12.Политические партии России от Февраля к Октябрю 1917 года.

13.Февральская революция и судьба Государственной думы.

14.Особенности политической обстановки в стране после победы Февральской буржуазно-демократической революции.

15.Деятельность Временного правительства.

16.Выступление генерала Корнилова.

17. Поляризация политических сил осенью 1917 года. Альтернативы развития страны.

18.Октябрь 1917 года: оценки в исторической литературе.

19.Октябрьское вооруженное восстание 1917 года. Большевики приходят к власти.

20.Революция и интеллигенция.

21.Новая расстановка политических сил в стране после 1917 года.

22.Установление Советской власти в центре и на местах.

23.Внешняя политика Советской России. Брестский мирный договор с Германией.

24.Когда и почему началась гражданская война и военная интервенция?

25.Политика “военного коммунизма”.

26.Почему большевики одержали военную победу?

27.Идеология белого движения.

28.Политика белых правительств.

29.Красный и белый террор.

30.Политические портреты вождей красного и белого движений (по выбору студентов).

31.Судьба российской эмиграции.

32.Судьба царской семьи (1917-1918 гг.).
3.вопросы и задания для самостоятельной работы.
1. Показать расстановку политически сил в России накануне Октябрьской революции 1917 г.

2. Составить сравнительную таблицу «Причины победы большевиков и поражения «белого движения» в Гражданской войне».

3. Показать основные этапы формирования однопартийного режима в Советской России.

4.Реален ли был в России в октябре 1917 г. парламентский путь развития?


ТЕМА 5. Советское государство в 20-30-е г.г. XX в.
. .
Литература:

Базовая: Мунчаев Ш.М., Устинов В.М. История России: Учебник для вузов.             5-е изд., переработанное и дополненное. М.: Норма, 2009. Глава 11.

Основная: 1. Мунчаев Ш.М., Устинов В.М. История России: Учебник для вузов.      5-е изд., переработанное и дополненное. М.: Норма, 2009. Глава 11.

2. Мунчаев Ш.М., Устинов В.М. Политическая история России. От смутного времени до Беловежской пущи. 2-е изд., пересмотренное. М.: Норма, 2009.

Раздел III, гл.1- 4.

3. Орлов А.С. , Георгиев В.А., Георгиева Н.Г., Сивохина Т.А. История России:

Учебник. М., 2006. С. 364-377.

4. Хрестоматия по истории России с древнейших времен до наших дней: Учебное пособие/А.С. Орлов, В.А. Георгиев, Н.Г. Георгиева, Т.А.Сивохина.              М.: Проспект, 2006. С 456-469.

Дополнительная: № 65,71
1. Вопросы для самопроверки
1. Охарактеризовать внутреннее положение Советского государства после окончания гражданской войны. Кризис конца 1920 – начала 1921 гг.

2.Цели НЭПа, его практическая реализация, противоречия и трудности, итоги

3. Культ личности И.В. Сталина. Политические процессы 30-х гг. становление командно-административной системы в СССР.

4 Основные направления внешней политики СССР в 20-30 гг.
2. Примерные темы эссе, рефератов, докладов

1..Массовые антибольшевистские восстания 1920-1921 гг. Новые подходы и оценки.

2.Внутреннее положение страны после окончания гражданской войны. Кризис политики «военного коммунизма».

3.Сельское хозяйство в период НЭПа: достижения и проблемы.

4.Частный сектор в условиях НЭПа.

5.Иностранные концессии в России.

6.Финансовая политика в период НЭПа.

7.Борьба властных структур против инакомыслящих в годы НЭПа.

8.Национально-государственное строительство. Образование СССР.

9.Социально-экономические преобразования в 30-е гг.

10. Индустриализация: цели и итоги.

11.Коллективизация: как это было?

12.Политическое развитие страны, формирование командно-административной системы в СССР. Утверждение культа личности Сталина.

13.Формирование командно-административной системы – закономерность развития однопартийной политической системы в СССР.

14. Основные итоги экономического, политического и культурного развития страны к концу 30-х гг.

15.Деятельность советского государства по укреплению обороноспособности страны в конце 30-х годов.

16.Советская культура в 20-е - 30-е гг.

17. Международные отношения в 20 - 30-е гг. Проблемы войны и мира.

18.Политические условия появления фашизма и его опасность для мировой цивилизации.

19. Советско-германские договоры 1939 г.: взгляд через годы.
3. Вопросы и задания для самостоятельной работы
1.Представить в виде схемы основные черты общественной модели времен НЭПа.

2.Оосновные достижения русской культуры в 20-30 гг.

3.Определить сущность общественной системы, сложившейся в СССР в 30-е гг. и истоки ее формирования.

4.Дать характеристику явления «культурной революции». Показать ее историческое значение.
ТЕМА 6. Великая Отечественная война. Советское государство

в послевоенные годы

(вторая половина 40-х-60-е гг.)



Литература:

1 Базовая: Мунчаев Ш.М., Устинов В.М. История России: Учебник для вузов.             5-е изд., переработанное и дополненное. М.: Норма, 2009. Глава 12-13.

Основная: 1. Мунчаев Ш.М., Устинов В.М. История России: Учебник для вузов.      5-е изд., переработанное и дополненное. М.: Норма, 2009. Глава12-13.

2. Мунчаев Ш.М., Устинов В.М. Политическая история России. От смутного времени до Беловежской пущи. 2-е изд., пересмотренное. М.: Норма, 2009.

Раздел IV, гл. 1-4.

3. Орлов А.С. , Георгиев В.А., Георгиева Н.Г., Сивохина Т.А. История России:

Учебник. М., 2006. С. 378-416, 417-453.

4. Хрестоматия по истории России с древнейших времен до наших дней: Учебное пособие/А.С. Орлов, В.А. Георгиев, Н.Г. Георгиева, Т.А.Сивохина.              М.: Проспект, 2006. С. 470-500, 501-539.

Дополнительная: № 2, 11, 12, 14, 17, 19, 43, 47, 72


.Вопросы для самопроверки

1.Основные этапы Великой Отечественной войны Советского Союза. Причины победы народов СССР в войне.

2. СССР в послевоенный период 1945-1953. Основные направления внутренне и внешней политики.

3. Десталинизация в СССР. ХХ съезд КПСС.

4.Экономические реформы в начале 60-х гг.

2. Темы эссе, рефератов, докладов

1. Начальный период Великой Отечественной войны, его особенности и последствия.

2.Единство фронта и тыла в годы Великой Отечественной войны.

3.Партизанское и подпольное движение в годы Великой Отечественной войны.

4.Антигитлеровская коалиция в годы Второй мировой войны.

5.Решающая роль Советского государства в разгроме фашистской Германии.

6.Цена победы. Итоги и уроки Великой Отечественной войны.

7. Выдающиеся полководцы Великой Отечественной войны: Г.К. Жуков, А.М. Василевский, К.К. Рокоссовский, И.С. Конев, В.М. Шапошников и другие (по выбору студентов).

8, Укрепление тоталитаризма в послевоенные годы.

9.Целинная эпопея и ее оценка историками, экономистами, политиками и экологами.

10Карибский кризис и его уроки.

  1. «Оттепель».

  2. Концепция «развитого социализма».

  3. Творческая интеллигенция и власть в 60-е – 80-е гг.

14. «Оттепель» в области общественно-политической жизни и культурной сфере.

15. Личность Н.С. Хрущева

16. Становление биполярного мира и «Холодная война.
3. вопросы для самостоятельной работы

1.Дать общую оценку внешней политики СССР накануне войны. Ее отличие от внешней политики в 1945-1952 гг.

2.Охарактеризовать противоречивость и достижения в развитии советской культуры послевоенного десятилетия.

3.Определить основное содержание экономической реформы 1965 г. причины их противоречивости и незавершенности.

4. Определить основные тенденции развития культурной жизни советского общества в 50-60-е гг.

ТЕМА 7. Перестройка в СССР. Россия на современном этапе.


Литература:

Базовая: Мунчаев Ш.М., Устинов В.М. История России: Учебник для вузов.             5-е изд., переработанное и дополненное. М.: Норма, 2009. Глава 14.

Основная: 1. Мунчаев Ш.М., Устинов В.М. История России: Учебник для вузов.      5-е изд., переработанное и дополненное. М.: Норма, 2009. Глава14.

2. Мунчаев Ш.М., Устинов В.М. Политическая история России. От смутного времени до Беловежской пущи. 2-е изд., пересмотренное. М.: Норма, 2009.

Раздел V, гл. 5-6.

3. Орлов А.С. , Георгиев В.А., Георгиева Н.Г., Сивохина Т.А. История России:

Учебник. М., 2006. С.454-467.

4. Хрестоматия по истории России с древнейших времен до наших дней: Учебное пособие/А.С. Орлов, В.А. Георгиев, Н.Г. Георгиева, Т.А.Сивохина.              М.: Проспект, 2006. С.540-553, 554-563.

Дополнительная: № 93, 106, 111, 112
1. Вопросы для самопроверки

1.Охарактеризовать суть явления «развитого социализма». «Застой» в СССР.

2.Какие тенденции экономической и политической жизни СССР привели к «перестройке» в середине 80-х гг.

3.Перестройка- политика и практика

4.Как можно охарактеризовать экономические и социально-политические реформы в России в начале 90-х гг.

5. Распад СССР.
2. Темы эссе, рефератов, докладов

1.Объективная необходимость коренных перемен в социально-экономических и политических отношениях СССР в середине 80-х гг.

2. М.С. Горбачев. Политический портрет на фоне перестройки.

3. Перестройка, ее противоречивый характер и последствия.

4. Начало демократизации советского общества.

5. Новое политическое мышление во внешней политике. Просчеты и ошибки.

6. Национальный сепаратизм и самоопределение республик. Межнациональные отношения в 1988 - 1991 гг.

7. Распад СССР и возникновение СНГ.

8. Начало перехода России к рыночной экономике. Успехи, трудности, противоречия.

9. Социально-экономическое развитие страны в 90-е гг. Кризисы 1994, 1998 гг. и их последствия.

10. Б.Н. Ельцин. Политический портрет.

11. Россия в мировом сообществе в современных условиях. Формирование новых внешнеполитических интересов России.

12. Политический кризис сентября – октября 1993 г. и его роль в формировании современной российской политической системы

3. Вопросы и задания для самостоятельной работы

1.Проанализировать основные направления политики «перестройки» и «нового мышления « в СССР.

2. Дать общую оценку роли и места реформ 1985-1991 гг. в истории России.

3.История вооруженного конфликта на Северном Кавказе. Проблема сепаратизма.

4. Проанализировать позицию российского руководства по вопросу «непризнанных республик» на постсоветском пространстве.

III. Образовательные технологии

Образовательные технологии, используемые при реализации различных видов учебной работы по дисциплине «история». предусматривают широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (диспутов, коллоквиумов, аналитических докладов, ситуационных тренингов) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся. Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, составляет 25 % аудиторных занятий. Занятия лекционного типа для соответствующих групп студентов составляют 50 % аудиторных занятий

IV Учебно-методическое, информационное и материально-техническое обеспечение дисциплины.

Литература:

Базовая: Мунчаев Ш.М., Устинов В.М. История России: Учебник для вузов.             5-е изд., переработанное и дополненное. М.: Норма, 2009.

Основная: 1. Мунчаев Ш.М., Устинов В.М. История России: Учебник для вузов.      5-е изд., переработанное и дополненное. М.: Норма, 2009.

2. Мунчаев Ш.М., Устинов В.М. Политическая история России. От смутного времени до Беловежской пущи. 2-е изд., пересмотренное. М.: Норма, 2009.

3. Орлов А.С. , Георгиев В.А., Георгиева Н.Г., Сивохина Т.А. История России:

Учебник. М., 2006.

4. Хрестоматия по истории России с древнейших времен до наших дней: Учебное пособие/А.С. Орлов, В.А. Георгиев, Н.Г. Георгиева, Т.А.Сивохина.              М.: Проспект, 2006.
1   2   3   4   5   6   7

Похожие:

Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования iconРоссийской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования iconРоссийской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования iconРоссийской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования iconРоссийской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования iconУчебно-методический комплекс по дисциплине бюджетная система Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования iconУчебно-методический комплекс по дисциплине бюджетная система Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования iconПравительство Российской Федерации Государственное образовательное бюджетное учреждение высшего профессионального образования
Государственное образовательное бюджетное учреждение высшего профессионального образования
Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования iconПравительство Российской Федерации Государственное образовательное бюджетное учреждение высшего профессионального образования
Государственное образовательное бюджетное учреждение высшего профессионального образования
Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования iconПравительство Российской Федерации Государственное образовательное бюджетное учреждение высшего профессионального образования
Государственное образовательное бюджетное учреждение высшего профессионального образования
Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования iconПравительство Российской Федерации Государственное образовательное бюджетное учреждение высшего профессионального образования
Государственное образовательное бюджетное учреждение высшего профессионального образования
Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница