Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования




НазваниеРоссийской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
страница4/7
Дата конвертации08.03.2013
Размер0.92 Mb.
ТипВопросы к экзамену
1   2   3   4   5   6   7
Тема 1. Древнерусского государства и образование русского централизованного государства(IX-XVII вв).

  1. Определите, какие из перечисленных ниже племен не являлись славянскими?

А) поляне, древляне, уличи;

Б) вятичи, кривичи;

В) эсты, ливы, готы.


  1. Каковы были основные занятия восточных славян?

А) земледелие, домашнее скотоводство;

Б) кочевое скотоводство;

В) бортничество.

  1. Какая из 3-х предлагаемых Вам точек зрения объективно объясняет появление в IX – X веках Древнерусского государства?

А) Древнерусское государство было создано скандинавами (норманнами);

Б) Древнерусское государство – это результат исторического внутреннего и внешнеполитического развития восточно-славянских племен;

В) Древнерусское государство не являлось подлинно государством, так как оно выполняло лишь функцию контроля над торговыми путями.


  1. Какие народности сформировались на базе Древнерусского государства с центром в Киеве?

А) русская, украинская, белорусская;

Б) польская, чешская, словацкая;

В) сербская, болгарская, хорватская.



  1. В чем был главный социально-политический смысл реформ 946 г. об «уроках» и «погостах» проведенной княгиней Ольгой?

А) реформа упорядочила систему «полюдья»;

Б) реформа стала средством признания всеми славянскими племенами политического лидерства Киева.



  1. Что было определяющим фактором, возвысившим князя Киевского над другими славянскими князьями и позволившим ему именоваться Великим князем Киевским?

А) мудрость и личная храбрость;

Б) Киевский князь был сначала собственником всей земли, которой за службу наделял наиболее отличившихся дружинников;

В) Киевский князь владел финансовыми потоками и получал от контроля за торговыми путями, проходившими через Киевское княжество, прибыль и сам торговал;

Г) Киевский князь, опираясь на свое богатство, мог набрать себе дружину, имел войско.


  1. Какой смысл заключается в определении «Древнерусское государство

IX – XIII вв. – раннефеодальное государство» ?

А) это государство, где вся власть находится в руках Великого князя Киевского: он единоличный монарх;

Б) это государство, где население поделено на феодалов и полностью зависимых от них крестьян;

В) это государственное оформление «военной демократии»;

Г) это этап в развитии феодального общества, когда его основные признаки находятся в начальной стадии формирования.


  1. К какому году традиционно относят крещение Руси?

А) 1015;

Б) 988;

В) 890;

Г) 1000.


  1. Какая из перечисленных ниже предпосылок введения христианства на Руси, как государственной религии, названа ошибочно?

А) зависимость Руси от Византии, диктовавшей свои политические условия;

Б) развитие феодальных отношений, стремление великого князя и формирующегося класса феодалов усилить свою власть;

В) примитивность языческих верований;

Г) стремление к укреплению единства славян на основе единоверия.


  1. Какое из перечисленных ниже последствий принятия христианства на Руси названо ошибочно?

А) ускорилось отмирание пережитков родового строя, в том числе многоженства, кровной мести и др.;

Б) славянство опустилось на более низкую ступень социально-политического развития;

В) стало мощным импульсом, стимулирующим экономическое, культурное и государственное развитие Руси;

Г) развились всесторонние международные связи Руси, повысился ее авторитет в Европе.


  1. Какие из перечисленных ниже представителей древнерусского общества относились к классу феодалов?

А) великий князь;

Б) смерды;

В) холопы;

Г) племенные князья.

  1. Что означает понятие «феодальная раздробленность»?

А) распад Древнерусского государства на ряд суверенных княжеств, ставших со временем вполне сложившимися государствами;

Б) закономерный этап в развитии формирующегося феодального государства;

В) дробление крупных вотчинных хозяйств.


  1. Как этап феодальной раздробленности отразился на историческом развитии Древнерусского государства?

А) феодальная раздробленность ослабила русские земли, что облегчило монголам их завоевание;

Б) способствовала формированию новых экономических и культурных центров в русских землях;

В) усилила власть Великого князя киевского.


  1. В чем состояло отличие политического строя Великого Новгорода от других русских княжеств?

А) это феодальная республика;

Б) Великий Новгород ничем не отличался от других русских княжеств;

В) это ограниченная монархия;


  1. Определите значение победы русских войск под предводительством Дмитрия Донского на Куликовом поле.

А) Золотая Орда была полностью разбита;

Б) идея сплочения русских земель для обретения их независимости стала доминирующей в политическом развитии Руси;

В) возрос авторитет московского княжества как нового центра русских земель.


  1. Каковы главные последствия монголо-татарского нашествия и монголо-татарского ига для Руси?

А) монголо-татарское иго является мифом;

Б) монголо-татарское завоевание не имело никаких негативных последствий для русских земель;

В) экономическое, культурное и демографическое развитие Руси замедлилось;

Г) в политическом развитии Руси стали преобладать черты деспотической самодержавности.


  1. Как можно оценить значение побед Александра Невского над рыцарями – крестоносцами в 1240 и 1242 гг.?

А) русские земли упустили возможность включиться в состав западной цивилизации и обрести ускорение в своем развитии;

Б) русские земли отстояли свою независимость и право на развитие своей культуры и исторических традиций;


  1. Что позволило Москве стать политическим центром объединения русских земель?

А) помощь ряда европейских государств;

Б) усилия московских князей по собиранию русских земель вокруг Москвы;

В) развитие Москвы как политико-экономического и культурно-религиозного центра великорусской народности.


  1. Что означает понятие «становление Русского централизованного государства»?

А) подвиги русских землепроходцев и присоединение новых земель;

Б) обретение независимости русских земель и их движение к государственному единству и созданию единой организации управления.


  1. Какие особенности присущи процессу становления централизованного государства в России?

А) процесс централизации шел в условиях негативных последствий монгольского завоевания;

Б) политическая централизация опережала преодоление экономической разобщенности русских земель;

В) процесс централизации шел параллельно с борьбой за национальную независимость;

Г) в процессе централизации участвовали все исконно русские земли;

Д) процесс централизации в русских землях развивался в условиях укрепления буржуазных отношений.


  1. Имела ли место взаимозависимость развития феодально-вотчинной системы общественных отношений и начало оформления в России государственной системы крепостного права?

А) да;

Б) нет.


  1. Какой государственный акт положил начало оформлению государственной системы крепостного права в России?

А) Судебник Ивана III (1497г.);

Б) Судебник Ивана IV (1550г.);

Г) Соборное Уложение царя Алексея Михайловича (1649г.).


  1. Когда Россия свергла монголо-татарское иго и обрела национальную независимость?

А) после Куликовской битвы (1380г.);

Б) после «великого стояния» на р.Угре (1480г.).


  1. Когда титул царя сменил титул великого князя и кто стал первым царем?

А) Иван III, 1480 г.;

Б) Иван IY, 1547 г.;

В) Борис Годунов, 1601 г.


  1. Чем являлась «Избранная рада» в конце 40-50 гг. XIY в.?

А) круг приближенных Ивана IY, бывший неофициальным правительством;

Б) церковное братство;

В) тайная организация, ставившая задачу свержения Ивана IY.


  1. Чем являлись Земские соборы, существовавшие в России

с середины XVI – XVII вв.?

А) это властные структуры этапа сословно-представительной монархии;

Б) это узкий круг приближенных к царю людей;

В) это органы городского самоуправления.


  1. В чем заключались реформы системы государственного управления середины XVI в.?

А) отмена системы кормления и ограничение системы местничества с целью повышения качества управления;

Б) расширение социальной базы монархии для ограничения влияния боярства;

В) это поиск средств пополнения государственной казны;

Г) это поиск путей социального мира в государстве.


  1. В чем заключалась главная цель перехода Ивана IY от политики реформ к опричнине?

А) укрепление личной монаршей власти, ликвидация феодальной раздробленности путем репрессий;

Б) ослабить крепостной гнет крестьянства со стороны бояр;

В) стремление царя обезопасить себя от боярских заговоров.


  1. Назовите какие новые земли вошли в состав России в XVI в., закрепив за нею характер многонационального государства?

А) Кавказ;

Б) Средняя Азия;

В) Западная Сибирь;

Г) Казанские и Астраханские ханства.


  1. Как именовалась первая великокняжеская царская династия в России?

А) Гедеминовичи;

Б) Романовы;

В) Рюриковичи.


  1. Что означает термин «Смутное время»?

А) природные катаклизмы;

Б) время проведения реформ;

В) период междуцарствия, нестабильности власти, анархии;


  1. Можно ли считать избрание на царствование Бориса Годунова, Василия Шуйского, «семибоярщину» как альтернативные варианты развития в истории Российского государства?

А) да;

Б) нет.


  1. Как можно определить восстание 1606-1607 гг. под руководством

И.И. Болотникова ?

А) движение в защиту «прав» спасшегося царевича Дмитрия (Лжедмитрий I);

Б) разбой и грабеж в условиях нестабильности власти;

В) антифеодальная борьба против политики закрепощения крестьян и властных устремлений боярства.


  1. Кто стал инициатором сооружения памятника князю М.Пожарскому и гражданину К.Минину в Москве в 1818 г.?

А) российское правительство;

Б) благотворительные общества;

В) народ, благодарная Россия.
Тема 2. Абсолютная монархия в России (XVIII в.)



  1. По каким признакам можно определить, что во второй половине XVII в. в России наметился переход от сословно-представительной к абсолютной монархии?

А) прекращение созыва Земских соборов и закрепление в Соборном Уложении 1649 г. особого статуса царя;

Б) видоизменяется приказная система как система управления;

В) создается регулярная армия, усиливается ее роль в жизни государства;

Г) буржуазия превращается в господствующий класс;

Д) развивается равноправное сотрудничество церкви и государства.


  1. Кто из российских государей первым был наделен титулом императора и в каком году?

А) Петр I, 1721 г.;

Б) Петр II, 1728 г.;

В) Петр III, 1761 г.;

Г) Павел I, 1799 г.



  1. Определите основные тенденции развития Российской империи в XVIII веке?

А) усиление крепостничества;

Б) расширение прав дворянства;

В) бурное развитие капитализма на базе свободного капитала и рынка свободной рабочей силы;

Г) ослабление монархической власти;

Д) укрепление абсолютизма.


  1. Назовите, какие важнейшие реформы провел Петр I?

А) создание флота и регулярной армии;

Б) создание коллегиальной системы управления, реформирование центральных и местных органов управления, принятие «Табеля о рангах»;

В) разработка новых принципов налоговой политики и денежной системы;

Г) расширены права православной церкви и ослаблено крепостничество;

Д) активизировал развитие мануфактурного производства и торговли в России.


  1. Какие основные задачи решал Петр I во внешней политике?

А) налаживание отношений с Юго-Восточной Азией;

Б) закрепление за Россией выхода к Балтийскому морю и укрепление позиций России на европейских рынках;

В) борьба с Османской империей за выход к Черному морю;

Г) закрепление влияния России в Прикаспии.


  1. Назовите союзников России в Северной войне 1700-1721 годов?

А) Швеция;

Б) Польша;

В) Дания;

Г) Пруссия;

Д) Франция.


  1. Как должна была передаваться власть монарха по Указу Петра I о престолонаследии в 1722г.?

А) от отца к старшему сыну;

Б) старшему из царских родственников;

В) согласно воле монарха.


  1. Какой из перечисленных ниже музеев был основан Петром I: он стал первым российским музеем?

А) Эрмитаж;

Б) Кунсткамера;

В) Русский музей.


  1. Указ Петра Великого 1714 г. о единонаследии…

А) консолидировал феодальное сословие в России и укреплял социальную опору абсолютной монархии;

Б) определял порядок престолонаследия.



  1. Какой период в истории России XYIII века получил название «эпохи дворцовых переворотов»?

А) период деятельности Тайного, а после Верховного Совета (1725-1730 гг.);

Б) годы правления Анны Иоановны (1730 – 1740);

В) период от смерти Петра I до конца XYIII века;

Г) период от смерти Петра I до воцарения Екатерины II (1762 г.).


  1. Положения и права какого русского сословия укреплялись и расширялись (за некоторыми исключениями) весь XYIII век?

А) дворянства;

Б) купечества;

В) крестьянства;

Г) духовенства.


  1. Какой законодательный акт окончательно закрепил создание в России государственной системы крепостного права?

А) Соборное уложение царя Алексея Михайловича;

Б) Судебник Ивана III;

В) Введение «урочных лет»;

Г) Указ Екатерины II, запрещавший крестьянам жаловаться на помещика.

  1. Абсолютизм в России при Екатерине II принял форму «просвещенного абсолютизма». Поясните, что Вы понимаете под термином «просвещенный абсолютизм».

А) политика смягчения цензуры и веротерпимости;

Б) это особая форма монархической власти, пытавшейся приспособить передовые для XVIII в. идеи философов-просветителей о равенстве и свободе человека к условиям феодального общества;

В) это эпоха, в которую правят добрые монархи;

Г) это политика реформ в области культуры и просвещения.

  1. В чем заключались успехи внешней политики России в годы правления Екатерины II ?

А) утверждение России на Черном море;

Б) присоединение к России части Западно-Украинских земель, Белоруссии и Литвы;

В) полное завоевание Северного Кавказа;

Г) завоевание Россией господства на морях и океанах.


  1. Как можно охарактеризовать внешнюю политику России второй половины XVIII в.?

А) захватническая;

Б) прогрессивная;

В) противоречивая.


  1. В годы правления, какого из российских монархов дворянство укрепило свое господство и превратилось в привилегированное сословие?

А) при Екатерине I;

Б) при Анне Иоановне;

В) при Елизавете Петровне;

Г) при Петре III;

Д) при Екатерине II.


  1. Назовите российских полководцев XVIII в., прославивших своим талантом российскую военную науку.

А) Б.П. Шереметьев;

Б) Г.А. Потемкин;

В) Ф.Ф. Ушаков;

Г) А.В. Суворов.



  1. Кто из перечисленных исторических лиц был современником Екатерины II?

А) Н.И. Панин;

Б) Б.П. Шереметьев;

В) А.Н. Радищев;

Г) Г.А. Потемкин.

1   2   3   4   5   6   7

Похожие:

Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования iconРоссийской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования iconРоссийской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования iconРоссийской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования iconРоссийской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования iconУчебно-методический комплекс по дисциплине бюджетная система Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования iconУчебно-методический комплекс по дисциплине бюджетная система Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования iconПравительство Российской Федерации Государственное образовательное бюджетное учреждение высшего профессионального образования
Государственное образовательное бюджетное учреждение высшего профессионального образования
Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования iconПравительство Российской Федерации Государственное образовательное бюджетное учреждение высшего профессионального образования
Государственное образовательное бюджетное учреждение высшего профессионального образования
Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования iconПравительство Российской Федерации Государственное образовательное бюджетное учреждение высшего профессионального образования
Государственное образовательное бюджетное учреждение высшего профессионального образования
Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования iconПравительство Российской Федерации Государственное образовательное бюджетное учреждение высшего профессионального образования
Государственное образовательное бюджетное учреждение высшего профессионального образования
Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница