Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования




Скачать 488.39 Kb.
НазваниеГосударственный образовательный стандарт высшего профессионального образования
страница4/4
Дата конвертации11.03.2013
Размер488.39 Kb.
ТипОбразовательный стандарт
1   2   3   4

6.2. Требования к кадровому обеспечению учебного процесса

Реализация основной образовательной программы подготовки педагога профессионального обучения должна обеспечиваться педагогическими кадрами, имеющими, как правило, базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, психолого-педагогическую квалификацию, и систематически занимающимися научной и/или научно-методической деятельностью. Преподаватели специальных дисциплин, как правило, должны иметь ученую степень и/или опыт деятельности в соответствующей профессиональной сфере.

6.3. Требования к учебно-методическому обеспечению учебного процесса

Реализация основной образовательной программы подготовки педагога профессионального обучения должна обеспечиваться доступом каждого студента к библиотечным фондам и базам данных, по содержанию соответствующих полному перечню дисциплин основной образовательной программы, наличием методических пособий и рекомендаций по всем дисциплинам и по всем видам занятий – практикумам, курсовому и дипломному проектированию, практикам и государственному экзамену, а также наглядными пособиями, аудио-, видео- и мультимедийными материалами.
6.4. Требования к материально-техническому обеспечению учебного процесса

Учебное заведение, реализующее основную образовательную программу подготовки педагога профессионального обучения, должно располагать материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов лабораторной, практической, дисциплинарной и междисциплинарной подготовки и научно-исследовательской работы студентов, предусмотренных примерным учебным планом, и соответствующей действующим санитарно-техническим нормам.

Практикум по профессии необходимо осуществлять в учебных мастерских, специально оборудованных для освоения рабочей профессии в машиностроительной отрасли, и/или в условиях действующих предприятий. Оснащение мастерских должно соответствовать требованиям подготовки по рабочей профессии в машиностроительной отрасли и обеспечивать квалификацию такого уровня, который превышает планируемый уровень квалификации выпускников учреждений начального профессионального образования.
6.5. Требования к организации практик

Квалификационная практика по рабочей профессии проводится на машиностроительных предприятиях. Организация практики должна обеспечивать формирование практических знаний и умений о процессах и оборудовании предприятия, о работе различных машин, о механизации и автоматизации работ при получении заготовок и деталей машиностроительного производства, приобретение навыков описания машиностроительного оборудования и практической работы на промышленном оборудовании с получением соответствующей квалификации по рабочей профессии.

Педагогическую практику студенты должны проходить в учреждениях начального и дополнительного профессионального образования (предпочтительно), учебно-курсовой сети предприятий, учреждений, организаций в роли стажеров преподавателей общетехнических и специальных дисциплин и мастеров производственного (практического) обучения.

Технологическая практика проводится на действующих предприятиях. Организация практики должна обеспечить изучение технологической документации основных процессов производства на предприятиях, конструкторско-технологический анализ объектов производств, экологическое обоснование технологических решений.

Преддипломная практика является завершающим этапом практического обучения. Организация практики должна обеспечивать овладение первоначальным профессиональным опытом педагога профессионального обучения в сфере отраслевых и педагогических технологий на стадии перехода к самостоятельной трудовой деятельности. При прохождении практики студенты ведут подбор и подготовку материалов к дипломному проекту (работе).
7. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКА ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 030500.08 - ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ (МАШИНОСТРОЕНИЕ И ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЕ ОБОРУДОВАНИЕ)

  1. Требования к профессиональной подготовленности специалиста

Выпускник высшего профессионального учебного заведения должен уметь решать задачи, соответствующие его квалификации, указанной в п. 1.2. настоящего государственного образовательного стандарта. Педагог профессионального обучения должен:

  • иметь представление:

  • о системе подготовки кадров для машиностроительного производства;

  • о методологических основах теоретического и производственного обучения рабочих по профессиям машиностроительного производства;

  • об основах маркетинга и менеджмента в области подготовки кадров для машиностроения;

  • о методологии проектирования образовательных систем;

  • о теоретических основах и методологии проектирования машиностроительных конструкций;

  • о структуре и организации различных видов производств в системе машиностроительных предприятий;

  • о современном состоянии, тенденциях и перспективах развития автоматизированных производств в машиностроении;

  • о системах и средствах управления оборудованием машиностроительного производства;

  • о законодательной и финансовой базе предпринимательской деятельности в машиностроении;

  • об основных принципах творческой деятельности, ее психологических и методических особенностях;

  • быть способен:

  • адаптировать методические разработки к условиям реального учебного процесса в профессиональных учебных заведениях машиностроительного профиля;

  • самостоятельно работать с технической и справочной литературой;

  • разрабатывать технологический процесс получения продукции машиностроительного производства;

  • проводить конструкторско-технологический анализ объектов машиностроительного производства;

  • проводить организационно-экономические разработки;

  • организовывать и контролировать технологический процесс в учебно-производственных мастерских, на производстве;

  • оценивать состояние механизации и автоматизации на действующих машиностроительных предприятиях; выполнять расчеты и находить технические решения, связанные с механизацией и автоматизацией машиностроительного производства;

  • знать и уметь использовать:

  • основные требования, содержание методики организации и проведения профессиональной подготовки рабочих;

  • дидактические возможности, принципы действия, технологию использования и методику применения дидактических средств;

  • историю и современные тенденции развития психолого-педагогических концепций;

  • сущность, содержание и структуру образовательного процесса;

  • закономерности общения и способы управления индивидом и группой;

  • формы, средства и методы педагогической деятельности;

  • соотношение наследственности и социальной среды, роли и значения национальных и культурно-исторических факторов в образовании и воспитании;

  • основы проектирования содержания профессионального образования;

  • профессиональную лексику;

  • современные психологические и педагогические технологии;

  • закономерности физико-химических процессов, происходящих с материалами при их производстве;

  • номенклатуру и принципы работы оборудования в машиностроении;

  • устройство, правила настройки и эксплуатации средств технического контроля типовых изделий в машиностроении;

  • теоретические основы механизации и автоматизации, особенности выбора, монтажа, наладки и эксплуатации оборудования в машиностроительной отрасли;

  • методы обеспечения точности в машиностроении;

  • аспекты качества, принципы управления качеством, элементы системы управления качеством продукции в машиностроении;

  • проектирование технологических процессов в машиностроительном производстве;

  • методы обслуживания оборудования в производственных мастерских и на машиностроительном производстве;

  • порядки величин, характерных для различных разделов естествознания;

  • электрические машины и основы электропривода;

  • технологии производства заготовок и деталей машин;

  • технологию термической и химико-термической обработки сталей и сплавов;

  • основные организационно-правовые формы предприятия;

  • уметь:

  • интерпретировать собственное психическое состояние, владеть простейшими приемами психической саморегуляции;

  • направлять саморазвитие и самовоспитание личности;

  • выбирать оптимальную модель профессионального поведения с учетом реальной ситуации, ориентироваться в выборе средств и методов обучения, разрабатывать индивидуальную личностно ориентированную технологию обучения;

  • составлять документы и другие тексты адекватно коммуникативной задаче;

  • выявлять и оценивать результаты деятельности педагога и работы обучаемых;

  • разрабатывать содержание обучения, планировать и проводить различные типы и виды занятий по теоретическому и производственному обучению в образовательных учреждениях машиностроительного профиля;

  • разрабатывать различные виды учебно-программной и методической документации для подготовки рабочих машиностроительной отрасли;

  • разрабатывать комплексы дидактических средств обучения и адаптировать их к реальным условиям учебного процесса в образовательных учреждениях машиностроительного профиля;

  • оценивать состояние рынка машиностроительной продукции и анализировать хозяйственную деятельность учебно-производственных мастерских и предприятий;

  • выявлять факторы, определяющие точностные параметры процесса изготовления машиностроительной продукции, составлять технологический процесс;

  • контролировать качество технологии и продукции; проводить поиск новых организационно-технологических решений;

  • использовать вычислительную технику при решении технических проблем при проектировании, моделировании и производстве изделий, а также при организации учебного процесса;

  • выбирать необходимое технологическое, металлорежущее, электротехническое, аэрогидротехническое и теплотехническое оборудование для оснащения учебных мастерских и производственных цехов и участков;

  • эксплуатировать и обслуживать учебно-производственное оборудование;

  • анализировать производственные ситуации и принимать соответствующие технологические и управленческие решения;

  • определять пути повышения производительности труда и качество продукции, экономии ресурсов и безопасности;

  • владеть:

  • методиками проектирования, организацией проведения занятий по общетехническим и специальным предметам, практическому (производственному) обучению в области машиностроения;

  • методиками проектирования педагогических технологий и технико-методического обеспечения для подготовки современного рабочего машиностроительного профиля;

  • технологией педагогического общения;

  • умениями анализа, проектирования, реализации, оценивания и коррекции образовательного процесса в профессиональной школе;

  • технологиями развития личности обучаемого (технологиями воспитания, образования, обучения);

  • речевым этикетом, принятым в обществе;

  • методиками расчетов параметров систем и узлов автоматизированного оборудования на машиностроительных предприятиях;

  • навыками технических измерений и работы с технической информацией в области машиностроения;

  • методами постановки и выработки алгоритма решения технологических задач;

  • методикой измерения конструктивных и геометрических параметров режущих инструментов и обработки результатов;

  • методикой проектирования технологических процессов, включая процесс контроля изделий машиностроительного производства;

  • методами технологического и организационно-экономического проектирования в машиностроении;

  • рабочей профессией.

Дополнительные требования к профессиональной подготовленности специалистов устанавливаются вузом в соответствии со специализацией.

7.2. Требования к итоговой государственной аттестации специалиста

7.2.1. Общие требования к итоговой государственной аттестации

Итоговая государственная аттестация педагога профессионального обучения включает выпускную квалификационную работу (дипломный проект или работу) и государственный экзамен по психолого-педагогической подготовке.

Итоговые аттестационные испытания предназначены для определения практической и теоретической подготовленности педагога профессионального обучения к выполнению профессиональных задач, установленных настоящим государственным стандартом, и продолжению образования в аспирантуре в соответствии с п.1.4 настоящего стандарта.

Аттестационные испытания, входящие в состав итоговой государственной аттестации выпускника, должны полностью соответствовать основной образовательной программе высшего профессионального образования, которую он освоил за время обучения.

7.2.2. Требования к выпускной квалификационной работе специалиста

Дипломный проект (работа) должен быть представлен в форме рукописи и содержать необходимые чертежи и иллюстрации.

Требования к содержанию, объему и структуре дипломного проекта (работы) определяются высшим учебным заведением на основании Положения об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений, утвержденного Минобразованием России, государственного образовательного стандарта по специальности 030500.08 - Профессиональное обучение (машиностроение и технологическое оборудование) и методических рекомендаций УМО по профессионально-педагогическому образованию.

Время, отводимое на подготовку квалификационной работы педагога профессионального обучения, составляет не менее 16 недель.

7.2.3. Требования к государственному экзамену

Порядок проведения и программа государственного экзамена по специальности 030500.08 - Профессиональное обучение (машиностроение и технологическое оборудование) определяются вузом на основании методических рекомендаций и соответствующей примерной программы, разработанных УМО по профессионально-педагогическому образованию, Положения об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений, утвержденного Минобразованием России, и государственного образовательного стандарта по специальности 030500.08 - Профессиональное обучение (машиностроение и технологическое оборудование).


СОСТАВИТЕЛИ:
Учебно-методическое объединение высших и средних профессиональных учебных заведений Российской Федерации по профессионально-педагогическому образованию
Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования по специальности 030500.08 - Профессиональное обучение (машиностроение и технологическое оборудование) одобрен пленумом Учебно-методического объединения по профессионально-педагогическому образованию 25 ноября 1999 г. (г.Екатеринбург).
Председатель Совета УМО по ППО Г.М.Романцев


Заместитель председателя

Совета УМО по ППО А.А.Жученко


СОГЛАСОВАНО:

Управление образовательных программ и

стандартов высшего и среднего

профессионального образования Г.К.Шестаков


Начальник отдела

педагогического образования В.Е.Иноземцева


Сотрудник отдела

педагогического образования,

курирующий данное направление Н.Н.Рыбакова


1   2   3   4

Похожие:

Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования iconФедеральный    государственный  образовательный   стандарт  высшего  профессионального  образования 
Федеральный  государственный  образовательный  стандарт  разработан  в  порядке, 
Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования iconГосударственный образовательный стандарт высшего профессионального образования

Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования iconГосударственный образовательный стандарт высшего профессионального образования
Специальность утверждена приказом Министерства образования Российской Федерации №686 от 02. 03. 2000 г
Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования iconГосударственный образовательный стандарт высшего профессионального образования
Специальность утверждена приказом Министерства образования Российской Федерации от 02. 03. 2000 №686
Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования iconГосударственный образовательный стандарт высшего профессионального образования
Специальность утверждена приказом Министерства образования Российской Федерации №686 от 02. 03. 2000 г
Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования iconГосударственный образовательный стандарт Высшего профессионального образования
Специальность утверждена приказом Министерства образования Российской Федерации №686 от 02. 03. 2000 г
Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования iconГосударственный образовательный стандарт высшего профессионального образования
Направление утверждено приказом Министерства образования Российской Федерации от 02. 03. 2000 г. №686
Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования iconГосударственный образовательный стандарт высшего профессионального образования
Направление утверждено приказом Министерства образования Российской Федерации 02. 03. 2000 г. №686
Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования iconГосударственный образовательный стандарт высшего профессионального образования
Специальность утверждена приказом Министерства образования Российской Федерации от 02. 03. 2000 г. N 686
Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования iconГосударственный образовательный стандарт высшего профессионального образования
Специальность утверждена приказом Министерства образования Российской Федерации от 02. 03. 2000 №686
Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница