И магистратура




Скачать 197.29 Kb.
PDF просмотр
НазваниеИ магистратура
страница3/18
Дата конвертации03.10.2012
Размер197.29 Kb.
ТипДокументы
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   18

БАКАЛАВРИАТ 
И МАГИСТРАТУРА
В САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКОЙ 
АКАДЕМИИ УПРАВЛЕНИЯ И ЭКОНОМИКИ
лее что в недалеком будущем подавляющее большинство имеющихся специальностей 
подготовки исчезнет, и работодатель будет вынужден обновлять свой кадровый состав, 
укреплять производство и другие сферы деятельности бакалаврами.
Другой непривычный для российской образовательной системы термин — «кредит» 
или «зачетная единица». Необходимо сразу сказать, что образовательный кредит никак 
не связан с финансированием, займом денежных средств и т. д. Под термином «кредит» 
(с ударением на первом слоге) или «зачетная единица» понимается единица трудоемкости, 
которой измеряются временные затраты студента, преподавателя на выполнение опреде-
ленного вида работы. Зачетные единицы — это своего рода «общая валюта» в сфере выс-
шего образования. Чтобы результаты обучения были сравнимы, их надо оценивать в рам-
ках некоторой общей системы. В Европе наиболее распространена система ECTS (European 
Credit Transfer System — Европейская система перевода (перезачета) кредитов).
В нашей стране примерное содержание одной зачетной единицы — 36 академических 
часов (обычно равен 45 астрономическим минутам занятий). Система зачетных единиц 
выполняет две основные функции:
1. Перезачет курсов, полученных в другом вузе; иначе говоря, необходимую сумму еди-
ниц студент может набрать — частично — в другом вузе, и его «собственный» вуз должен 
их студенту зачесть. Без этого условия академическая мобильность невозможна.
2. Накопительная функция. В странах Европы студент может в силу разных причин 
получать образование «порциями», с разрывом во времени, меняя вузы и т. д. Если не ого-
ворено, что какие-то конкретные результаты более не действительны (например, в силу 
устаревания данного курса), зачетные единицы накапливаются, пока студент не наберет 
их нужную сумму для получения соответствующей академической степени (бакалавра, 
магистра). В России в настоящее время данный процесс получения образования достаточ-
но проблематичен. Это объясняется тем, что получение образования «порциями» затяги-
вается на неопределенное время, у юношей постоянно присутствует опасение быть при-
званным на военную службу, да и не все учебные заведения в стране готовы принимать 
таких студентов на обучение из-за разных подходов к организации учебного процесса.
Подразумевается, что возможность перезачета и накопления кредитов должна быть 
обусловлена доверием между вузами, сопоставимостью их учебных программ, возмож-
ностью, вводя поправочные коэффициенты, учитывать разный удельный вес лекций, се-
минаров, лабораторных работ, самостоятельной работы студентов и т. д.
С другой стороны, учебный процесс по системе зачетных единиц подразумевает на-
личие балльной оценки успеваемости. Студент получает соответствующую сумму зачет-
ных единиц только в том случае, если он положительно аттестован по данному курсу, 
виду занятий, т. е. если он получил балл не ниже заданного. Балльная оценка в приложе-
нии к диплому указывается параллельно с суммой набранных кредитов. Существующая 
в России 4-х балльная система («неудовлетворительно», «удовлетворительно», «хорошо» 
и «отлично») является слишком грубым орудием оценки. С этой целью в российских ву-
зах, ведущих учебный процесс по системе зачетных единиц, принята стобалльная систе-
8

БАКАЛАВРИАТ 
И МАГИСТРАТУРА
В САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКОЙ 
АКАДЕМИИ УПРАВЛЕНИЯ И ЭКОНОМИКИ
ма оценки успеваемости студента. Общий балл, выставляемый по итогам каждого курса, 
обычно слагается из двух компонентов. Например, 70 % общей оценки может зависеть 
от активности студента на занятиях, от результатов промежуточного испытания (эссе 
на заданную тему и т. п.) и только оставшиеся 30 % — от экзаменационной оценки (экза-
мены, как правило, сдаются письменно).
Рассмотрим распределение баллов, составляющих основу оценки работы студента по из-
учению дисциплины «Математика» в течение основных 16 недель учебного семестра:
посещение занятий  
 
 
 
- 16 баллов (1 балл в неделю);
текущий 
контроль    - 
10 
баллов;
рубежный 
контроль 
   - 
12 
баллов;
выполнение семестрового плана самостоятельной работы — 32 балла.
Итого: 70 баллов.
План самостоятельной работы студента на семестр должен предусматривать число 
заданий, равное числу недель в семестре, успешность выполнения и защиты каждого 
из которых оценивается из 2-х баллов. Защита выполненных заданий предполагает про-
верку знания студентом соответствующих теоретических разделов дисциплины. Основ-
ные формы текущего контроля самостоятельной работы студентов: текущее тестирова-
ние, защита личного отчета и т. д.
Вторая составляющая оценки по дисциплине — оценка знаний студента на экзамене 
по 30-балльной шкале.
Суммарный  итог  двух  частей  балльной  оценки  освоения  дисциплины  переводится 
по утвержденным шкалам в международную (ECTS) буквенную оценку и ее националь-
ный числовой эквивалент (табл.1,2).
Таблица 1. Шкала перевода баллов
в международные буквенные оценки и их числовые эквиваленты
Оценка ECTS
Буквенное 
Оценка
Сумма баллов 
Числовой эквивалент
обозначение
отлично
91-100 5
A
очень хорошо
84-90 
4
B
хорошо
74-83 4
С
удовлетворительно
68-73 3
D
посредственно
61-67 3
E
2
Fx
неудовлетворительно
0-60 
2
F
9
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   18

Похожие:

И магистратура iconБиография Эрнст
Магистратура, специальность ботаника, Калифорнийский университет, Лос-Анджелес
И магистратура iconМ а г и с т р а т у р а 
Магистратура  является  высшим  звеном  в  системе  выс- бедителем  Всероссийского  конкурса  на  лучшие  научно
И магистратура icon  Институт по стратегическому управлению университетами
Название: Двухуровневая система (лицензиат-магистратура) подготовки по социальной 
И магистратура icon  Национальный исследовательский университет  магистратура 
«Почетный работник высшего  начата  подготовка  магистров  по  профессионального образования», 
И магистратура icon2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника магистерской  программы 
Приложение   Копия фгос по направлению «Химическая технология» (магистратура). 
И магистратура iconПсихолого-педагогический факультет реферат по теме: зачем я поступила в магистратуру
Понятие «Магистратура» появилось в России в 2003 году, когда наша страна официально включилась в Болонский процесс. Главным инициатором...
Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница