Проект «родительское собрание по детскому чтению» Современные  детские писатели Михаил яснов




Скачать 40.72 Kb.
PDF просмотр
НазваниеПроект «родительское собрание по детскому чтению» Современные  детские писатели Михаил яснов
Дата конвертации13.03.2013
Размер40.72 Kb.
ТипДокументы

prilojenie_10-09.qxd  01.09.2010  17:49  Page 1
РУССКАЯ ШКОЛЬНАЯ БИБЛИОТЕЧНАЯ АССОЦИАЦИЯ
ДВИЖЕНИЕ «МОЛОДАЯ РОССИЯ ЧИТАЕТ»
ПРОЕКТ «РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ ПО ДЕТСКОМУ ЧТЕНИЮ»
Современные 
детские писатели
Михаил ЯСНОВ
Приложение для родителей, воспитателей, учителей 
и библиотекарей к журналу «Читайка» № 10, 2009




prilojenie_10-09.qxd  01.09.2010  17:49  Page 2
приложение к журналу «Читайка» № 10—2009
МИХАИЛ ДАВИДОВИЧ ЯСНОВ
Автобиография
Я родился в Ленинграде в 1946 году, окончил филологический
факультет Ленинградского университета, вступил в Союз писате
лей. Этими рядовыми событиями, пожалуй, и исчерпывается моя
«внешняя» биография. Первая моя книжка для детей вышла в
1979 году, первая книга стихов для взрослых — в 1986, но ещё до
того, в середине семидесятых, начали выходить публикации, а по
том и книжки моих переводов. С тех пор художественный перевод
съедает львиную долю моей жизни: и стихи, и проза, но всё это —
занятие любимое. Перевод — это ведь игра, надевание масок, «ис
2



prilojenie_10-09.qxd  01.09.2010  17:49  Page 3
приложение к журналу «Читайка» № 10—2009
кусство потерь» и рабочий стол находок: сюжетов, поэтических
ходов, языковых радостей и — друзей.
Среди переводов для детей предпочтение отдаю французским
стихам и сказкам. Начиная с середины девяностых годов у меня
вышло довольно много книг переводов. С удовольствием вспоми
наю антологию билингву французской детской поэзии в несколь
ких книжках — «Поэзия вокруг нас», книгу французских стихов и
сказок «Попугай Дагобер и ржавый якорь», серию современных
литературных сказок, которые я собрал и перевёл, а также целый
детский роман, написанный по мотивам французского героичес
кого эпоса, — «Рог Роланда и меч Гийома». Потом к ним прибави
лись другие публикации, прежде всего — французские стихи, соб
ранные в сборниках «Урок муравьедения» и «Стихи французских
поэтов для детей», а недавно вышло целых три томика переводов
моих любимых французских народных сказок. 
Прозу я пишу редко — не хватает на неё дыхания. А вот стихи,
тьфу тьфу, пишутся, и мои маленькие подсказчики никуда не исче
зают. Звонит, например, знакомая девочка и говорит: «Дядя Миша,
смотрите, какое я слово придумала — Дружунгли!» Как же не вос
пользоваться такой находкой? А сколько историй рассказывают
мне первоклашки второклашки на наших встречах! Всё это так
или иначе проникает в стихи, становится основой лирического
сюжета или языковой игры.
На мой взгляд, всё, что я пытаюсь сделать в детской поэзии, по
большей части подпадает под определение «филологического
юмора». Для меня очень важно, как стихи звучат (то, что Самуил
Маршак определил понятием «держать звук»). Возможно, это вни
мание к чистоте звука привело меня на радио, где, начиная с 1991
года, я придумывал и вёл разные передачи, связанные со стихами
для детей и стихами самих детей, — «Поэтический букварь»,
«Сверчок» и т.д. А ещё так сложилось, что на мои стихи написано
много детских песен — в моей «детскотеке» (это слово придумал
мой друг композитор Григорий Гладков) много старых пластинок,
новых дисков и аудиокниг.
3



prilojenie_10-09.qxd  01.09.2010  17:49  Page 4
приложение к журналу «Читайка» № 10—2009
Кроме того, я очень люблю складывать всевозможные альма
нахи и сборники и вообще заниматься «организацией» поэтичес
кого процесса. Может быть, поэтому я принялся составлять и ре
дактировать детские страницы в газетах и журналах, пишу про
детские книжки и нередко веду разные встречи с читателями, на
которые с удовольствием вытаскиваю моих друзей и коллег —
детских поэтов и прозаиков.
Я радуюсь, когда вокруг меня звучат хорошие, неожиданные
детские стихи. В раннем детстве это были Маршак и Чуковский.
Очень многим я обязан Александру Александровичу Шибаеву, его
урокам поэтического языка. Но главное — судьба подарила мне
четверть века дружбы с Валентином Дмитриевичем Берестовым, и
если я что то научился делать в детской поэзии, то это всё — он. 
И — дети, которые подсказывают именно то, что нужно.
Но, конечно, главное общение — с друзьями и коллегами по на
шему детскому цеху. С педагогами, воспитателями, а главное — с
библиотекарями. Мне кажется, библиотекарь — основная фигура
отечественной культуры. Поэтому я охотно езжу по городам и ве
сям, зная, что можно отвести душу на встречах с детьми в тамош
них библиотеках. Или, например, приехать в Москву и поучаство
вать в круглом столе, посвящённом проблемам детской литерату
ры. Полезное занятие! В детской поэзии, к счастью, нет великой
разницы между московской и петербургской школами: может
быть, в Москве сильнее традиция авангарда, зато у нас — авангард
традиции. Это относится и к замечательным нашим художникам.
Так что мы, я надеюсь, питаем друг друга и общаемся с достаточ
но радостным визгом. Потому что любовь к поэзии подразумевает
богатство чувств. И это главное, к чему может привести поэтичес
кое воспитание. Не будем забывать слова Шарля Бодлера, сказав
шего однажды применительно к поэзии: «Гений — это чётко сфор
мулированное детство».
Вот, пожалуй, что осталось на всю жизнь — оптимизм и надеж
да, от которых так сладко щемит сердце в детстве и отрочестве.
4




prilojenie_10-09.qxd  01.09.2010  17:49  Page 5
приложение к журналу «Читайка» № 10—2009
ИНТЕРВЬЮ
— Цель нашего журнала — помочь родителям, педагогам,
библиотекарям взращивать настоящих творческих читате
лей. Поэтому нам очень интересен читательский опыт тех
людей, которые много добились в своей жизни. Как рано Вы
научились читать? Что вообще можете рассказать о себе
как о читателе?

— Я научился читать очень рано, А получилось это вот каким
образом. Чуть ли не каждый день мама уходила добывать еду для
нашей семьи (это были первые послевоенные годы, когда едой
разживались с трудом), вставала в магазине в очередь, а меня, что
бы я не потерялся и был на виду, оставляла, как правило, на ули
це, около какой нибудь театральной тумбы (таких тогда было мно
го в городе). И вот я, коротая время,
ходил вокруг такой тумбы, как кот
учёный, то направо, то налево, и во
дил пальцем по большим буквам на
театральных плакатах. Так я выучил
буквы, потом начал складывать их в
слова, и первыми запомнившимся
мне словами стали названия спек
таклей и фамилии драматургов. Но я
тогда всего этого не знал и очень,
помнится, веселился, когда у меня
складывались смешные слова:
«Шекспир», «Чехов», «Горький»… Так
всё и пошло. И ещё до школы я про
читал довольно много книг из нашей
домашней библиотеки, которая, хотя
была и небольшой, вполне удовлет
воряла моё тогдашнее детское любо
пытство.
5



prilojenie_10-09.qxd  01.09.2010  17:49  Page 6
приложение к журналу «Читайка» № 10—2009
— Кто Вам читал в детстве? И что?
—Читали все — и мама, и папа, и моя старшая сестра, она к то
му времени была уже студенткой медицинского института, а я
очень любил совать нос в её учебники. Из того, что мне тогда чи
тали, я запомнил почему то только стихи Некрасова, которого лю
били мои родители; у нас были тоненькие книжки Некрасова из
ещё дореволюционной дешёвой библиотеки (они хранятся у меня
до сих пор); родители доставали их из книжного шкафа, и все чи
тали вслух по кругу. Я не помню подробностей этих чтений, но за
помнил их как важный факт моей детской биографии; видимо,
что то тогда крепко запало в мою душу.
— Помните, какая книга была самой любимой в детстве
(до школы, в начальной школе)?
— Таких книг было много, но я так и вижу самую первую из
них, которую прочитал самостоятельно. Это был Владимир Мая
ковский, «Это книжечка моя про моря и про маяк». Книжка была
отпечатана, как я теперь понимаю, скверно, на плохой бумаге, с
чёрно белыми картинками. Поэтому, прочитав её, я тут же разри
совал страницы цветными карандашами, и за эти каракули мне
здорово влетело. Вообще родители научили меня бережно обра
щаться с книгами, подклеивать разлохмаченные корешки и на
дорванные страницы, что, признаться, всю жизнь я и делаю. А во
обще моими любимыми книгами были «Азбука» Самуила Марша
ка и стихи Корнея Чуковского. Такими они остаются для меня и
по сей день.
— А какую книгу Вы бы посоветовали обязательно прочи
тать всем юным читателям?
— Ну, таких книг немало! Я считаю, что все дети непременно
должны читать стихи, и, по крайней мере, пятерых поэтов прошло
6



prilojenie_10-09.qxd  01.09.2010  17:49  Page 7
приложение к журналу «Читайка» № 10—2009
го века, не только знать, но и полюбить. Это Чуковский, Маршак,
Хармс, Заходер и Берестов. Хотя я прибавил бы к этим пяти еще
не менее пятидесяти имен.
— В своих стихах и переводах Вы с упоением играете сло
вами. Любовь к русскому языку появилась в школе?
— В школе. И в литературном клубе Ленинградского дворца пи
онеров, куда я ходил с двенадцати лет. Нас, тогдашних юных сочи
нителей, было в клубе очень много, и все мы играли — в слова, в
стихи, писали друг на друга эпиграммы и пародии, всё это учило
нас быть внимательными к языку, искать и понимать его богат
ства, его устройство и ценить поэзию именно как искусство слова.
— Когда Вы начали сочинять? И когда поэзия стала про
фессией? Может быть, помните свои произведения из детс
кого периода творчества?

— Сочинять я стал рано, лет в шесть. И, признаться, с первых
школьных лет хотел стал писателем. Так это на всю жизнь и оста
лось. Стихов того времени я, к счастью, не помню: думаю, они бы
ли очень плохими. А профессией писательство (и стихи, и перево
ды, и многое другое) стало для меня уже после того, как я окончил
университет, и литература превратилась в главное моё дело.
— Как вообще сочиняются стихи? Откуда берутся темы?
Что приходит сначала — тема или рифмы?
— Всё бывает по разному. Иногда вдруг услышишь какое то
словечко, и оно оказывается таким неожиданным, или весёлым,
или многозначным, что сразу просится в стихи. А иногда это мо
жет быть обрывок фразы, который ритмически ложится в строку
и хочется его запечатлеть. А иногда это сюжет, подсказанный са
мими ребятами. Но я больше всего люблю отталкиваться от слова,
7




prilojenie_10-09.qxd  01.09.2010  17:49  Page 8
приложение к журналу «Читайка» № 10—2009
чтобы в нем вдруг почувствовалась игра, и можно было бы эту иг
ру каким то тайным образом развить. Тайным — потому что иног
да сам не знаешь, как приходят в голову те или иные поэтические
ходы. И это — для сочинителя — самое интересное.
— На многие стихи вас вдохнов
лял ваш пёсик Берримор. Он стал
даже соавтором нескольких книг…

— Да, рядом со мной долгие годы
жил соавтор — таксик Берримоша, мы
вместе написали много стихов и став
шую популярной «Щенячью азбуку».
Когда мы с ним гуляли, Берримор обя
зательно находил возможность натолк
нуть меня на какой нибудь сюжет из
уличной жизни, да и дома нередко да
вал повод рассказать о себе самом в
стихах. Так продолжалось до его глубокой старости. Поэтому по
являлись, например, стихи, вроде «Непослушного дедушки»: 
Ну, прямо как маленький!
Когда же зовёт его мама обедать —
Всё открывает.
Он вдруг начинает
Зачем то обои в углу отрывает.
По комнате бегать,
Я деньги ему на подарок копил —
Как мальчик,
А он его сразу на кресле
На кухню вприпрыжку лети —
Забыл.
И всем объявляет 
Все встали пораньше,
Про свой аппетит.
А он на кровати
А после обеда
Разнежился
Ложится в передней
В папином теплом халате.
Наш дедушка таксик
На неженку
Тринадцатилетний,
Бабушка
Он что то понюхает,
Грозно ворчит, —
Что то лизнёт, —
А он лишь вздыхает в ответ
И, чмокая всласть,
И молчит.
Мой подарок грызёт!
8



prilojenie_10-09.qxd  01.09.2010  17:49  Page 9
приложение к журналу «Читайка» № 10—2009
— Сейчас такое море книг. Подскажите родителям, как
выбрать книгу в магазине, как сходу определить — хорошая
она или плохая, хорошие стихи или плохие?

— К сожалению, сходу ничего не делается. Чтобы понять, како
ва книга, которая вам глянулась и которую вы хотели бы купить
своему чаду, надо всё таки быть хоть немного подготовленным че
ловеком, уже прошедшим школу чтения. Потому что чтение — я в
этом убеждён! — не меньшее искусство, нежели само книгописа
ние. Но, как бы там ни было, вы всё таки постарайтесь хотя бы
бегло, хотя бы у магазинной полки прочитать что нибудь в этой
книге, чтобы вам самим текст её хоть немного понравился. И, ко
нечно, обращайте, пожалуйста, внимание на иллюстрации. Не да
вайте плохому вкусу поселиться в вашем доме!
— Как Вы считаете, нужна ли, возможна ли цензура в
детской литературе?
— Нет, никакой цензуры быть не должно. Просто и в издателях,
и в родителях должны быть воспитаны нормы, которые первым
позволяли бы не издавать чушь и безвкусицу, а вторым — пони
мать, что им предлагают. К сожалению, на воспитание таких «доб
рых» чувств уходят десятилетия, но с этим ничего не поделаешь.
Каждый юный читатель — индивидуальность, и с каждым, по идее,
надо работать отдельно. Запреты — самый плохой способ учения.
Тем более — чтения.
— Ваш сын был «читающим»? Дайте совет нашим читате
лям, как воспитать читающего ребёнка.
— Да, мой сын был вполне читающим ребёнком, но он рос в ли
тературной семье, и с момента рождения был окружён книгами (я
бы сказал — только книгами, потому что книги были и остались
единственным атрибутом моей домашней обстановки). Мне ка
9



prilojenie_10-09.qxd  01.09.2010  17:49  Page 10
приложение к журналу «Читайка» № 10—2009
жется, ребёнок должен расти среди книг, должен день за днём ви
деть перед собой книжные корешки и с грудного возраста пони
мать, что книга — основа его жизни. Тогда у него будут определён
ные отношения с окружающим миром. Потом на всё это должны
налагаться семейные чтения, разговоры родителей с ребёнком о
прочитанных книгах — тактичные и серьёзные, но естественные и
весёлые. Когда моему сыну было четыре года, он однажды замеча
тельно ответил на вопрос, какая разница между стихами и прозой.
«Стихи, — сказал он, — твёрдо ударные, а проза — ласковая». В ре
зультате мой сын стал музыкантом, но книга осталась главным
подспорьем в его жизни.
— Вы ведь работаете с юными поэтами? Чем привлекает
Вас эта работа?
— Я не так уж много работаю с юными поэтами, как мне самому
того хотелось бы. Эта работа скорее консультативная, нежели ре
гулярная. Но она мне как пишущему стихи человеку очень нужна:
всё таки необходимо знать, чем живёт, чем дышит и чем интересу
ется твой потенциальный читатель. Особенно — умненький, осо
бенно — пишущий. Так что, надеюсь, мы «подкармливаем» друг
друга.
— Что можно посоветовать родителям детей, сочиняющих
стихи. Как реагировать, если стихи тебе не нравятся? А ес
ли нравятся?

— А родителям, чьи дети пробуют самостоятельно писать стихи,
можно посоветовать только одно: поддерживайте своих отпрыс
ков в любом начинании, связанном с писательством. Надо песто
вать в детях каждую попытку общаться с языком как таковым.
Пусть пишут — вы только должны им тактично внушить нехитрые
соображения по этому поводу: писание стихов — это не признак
гениальности и хвастовства; писание стихов — это серьёзный
10



prilojenie_10-09.qxd  01.09.2010  17:49  Page 11
приложение к журналу «Читайка» № 10—2009
труд и большая ответственность; писание стихов — это в какой то
степени дневник души, значит, именно душу надо воспитывать в
первую очередь; наконец, писание стихов — это знание того, что
было до тебя. И, как бы вам того ни хотелось, нравятся ли вам сти
хи ваших детей или не нравятся, дайте им возможность самостоя
тельно пройти по этим ступенькам и подняться на тот этаж писа
тельской зрелости, который им окажется доступен. Пусть они по
том навсегда забудут об этих своих писаниях, но в них уже сло
жится хотя бы небольшая основа для хорошего вкуса, меры и так
та, которые, собственно, и формируют личность свободного чело
века.
— Помните свою любимую игру в детстве? Многим роди
телям просто не хватает времени на детей. А вам со своим
сыном удавалось поиграть и почитать?

— Игра — вещь переменчивая. К тому же у каждого возраста —
игры свои, особенные, другому возрасту неинтересные. Совсем
маленьким я любил играть в кубики. В младших классах школы
мы все повально были увлечены игрой в фантики. Чуть постарше
начался скрэбл, за которым мы проводили долгие и очень полез
ные часы. И у сына были свои игры, а, повзрослев, он присоеди
нялся к нашим, взрослым. Например, к шарадам, которые одно
время мы тоже очень любили разыгрывать. Но — проходит время,
игры меняются, а потом на них просто не остается времени. Но,
пока ребёнок маленький, конечно же надо искать время, чтобы и
поиграть с ним, и почитать — ему или с ним вместе.
— В Интернете много восторженных отзывов ребят о
встречах с Вами. А Вы сами любите выступать перед деть
ми?

— Уже давным давно встречи с ребятами стали очень важной
частью всей моей жизни. На таких встречах отрабатывается об
11




prilojenie_10-09.qxd  01.09.2010  17:49  Page 12
приложение к журналу «Читайка» № 10—2009
щение с текстом, со стихами, — одни становятся востребованны
ми, другие уходят в тень, третьи — сам чувствуешь! — требуют до
полнительной работы. К тому же для меня каждое выступление —
это не просто чтение стихов, а совместная работа игра, в которой
проверяются интеллектуальные способности и особенности ауди
тории. За час полтора, которые длятся встречи, мы хоть чуть чуть
развиваемся, и это уже здорово! А мне такие встречи приносят,
помимо удовольствия и азарта, ещё и несомненную пользу, пото
му что из многих я выношу что то новое и полезное: сюжет, тему,
промелькнувшее словечко, которые потом вырастают в стихи. Так
что всем — ура!
МИХАИЛ ЯСНОВ
ВСЁ В ПОРЯДКЕ
Летучие мыши
Сидели на крыше.
Летучие кошки
Влетали в окошки.
Летучая лайка
Скакала по ветке —
Из кухни в дупло
Приносила объедки.
Летучая репка
К трубе прижималась
Скакала по грядке.
Летучая свинка,
Спасался медведь
У свинки чесалась
От летучих акул.
Летучая спинка.
Летучий зайчонок
В летучем болоте
Летел без оглядки.
Ревел бегемот —
Всё было в порядке.
Занёс его ветер
И Ваня — 
В чужой огород.
Заснул.
12




prilojenie_10-09.qxd  01.09.2010  17:49  Page 13
приложение к журналу «Читайка» № 10—2009
Я ВЗРОСЛЕЮ
САМОЕ ДОБРОЕ СЛОВО
Я на слова сегодня скуп.
В джунглях тигрёнку не спится.
День длится —
Говорит ему мама тигрица:
Не кончается...
— Спи, мой тёплый котёнок!
А у меня молочный зуб
Качается, качается!
А в доме котёнку не спится,
Но кошка не будет сердиться —
Вокруг шумят:
Носом в котёнка потычет
«Он просто груб…»,
И промурлычет:
И мама огорчается.
— Спи, мой храбрый тигрёнок!
А у меня молочный зуб
Качается, качается.
Все мамы на свете
Такие, как эти.
Любимый мой молочный суп
И если ночью не спят их дети,
Не съел —
Они укачают их снова,
Не получается:
Полижут,
Ведь у меня молочный зуб
Погладят
Качается, качается.
И быстро найдут
Самое доброе слово!
Нет, не могу разжать я губ!
А что ещё мне выпадет?
Молчу.
Раскачиваю зуб.
Ещё чуть чуть — и выпадет!
Ура!
Он выпал наконец!
Теперь я больше не юнец!
Я рашпрощалша ш прошлым
И штал ужашно вжрошлым!
13




prilojenie_10-09.qxd  01.09.2010  17:49  Page 14
приложение к журналу «Читайка» № 10—2009
Чучело мяучело
Чучело мяучело
На трубе сидело.
Чучело мяучело
Песенку запело.
Чучело мяучело
С пастью красной красной — 
Всех оно замучило
Песенокй ужасной.
Всем кругом от Чучела
Горестно и тошно,
Потому что песенка
У него про то, что
Чучело мяучело
На трубе сидело.
Чучело мяучело
Песенку запело.
Чучело мяучело
С пастью красной красной — 
Всех оно замучило
Песенокй ужасной.
Всем кругом от Чучела
Горестно и тошно,
Потому что песенка
У него про то, что
Чучело мяучело
На трубе сидело.
И так
Далее…
Случай на
железной дороге
Во взрослом вагоне
Ехали пони.
А в детском вагончике
Ехали… пончики!



prilojenie_10-09.qxd  01.09.2010  17:49  Page 15
приложение к журналу «Читайка» № 10—2009
Как понять?
Что ж получается?
Много кошек — КОШКИ.
Ёрш — ершится.
Много мошек — МОШКИ.
Петух — петушится.
Бык улёгся у реки. 
Лайка — лает.
Два быка — уже БЫКИ.
Змея — змеится...
Но не ясно мне про пони — 
Ту, в упряжке и в попоне:
Что ж получается:
Вот шагает,
Лягушка — 
Недотрога,
Лягается
В свой возок запряжена.
ПОНИ — 
Это значит:
МНОГО!
А она — 
Совсем одна…
Может, скажет пони мать,
Горести печалести
Как 
Всё это
Горести печалести
Понимать?
Что то мне не спится.
С кем бы мне, печалести,
Вами поделиться?
Столько неприятностей — 
Карандаш сломался,
Жук из банки вылез
И больше не поймался.
А ещё вдобавок — 
Горе то какое! — 
Шарик накололся
На листок алоэ…
То то мне и вертится,
То то и не спится — 
Может, мне с медведиком
Горем поделиться?
В моего медведика
Уткнусь я головой:
Он хотя и плюшевый,
Но зато — живой!











prilojenie_10-09.qxd  01.09.2010  17:49  Page 16
приложение к журналу «Читайка» № 10—2009
РУССКАЯ ШКОЛЬНАЯ БИБЛИОТЕЧНАЯ АССОЦИАЦИЯ
Адрес для писем: 109012 г. Москва,
М. Черкасский пер., 1/3, комн. 437
Тел./факс (495) 628 34 80


Похожие:

Проект «родительское собрание по детскому чтению» Современные  детские писатели Михаил яснов iconПроект «родительское собрание по детскому чтению» Современные  детские писатели Татьяна Бокова
«Московский рабочий» в 1995 г под названием «На что похоже солнце?». В настоящее время Татьяна Викторовна автор более 30 ставших...
Проект «родительское собрание по детскому чтению» Современные  детские писатели Михаил яснов iconПроект «родительское собрание по детскому чтению» Подсказки  для  взрослых
Приложение для родителей, воспитателей, учителей  и библиотекарей к журналу «Читайка» №9, 2008
Проект «родительское собрание по детскому чтению» Современные  детские писатели Михаил яснов iconПроект «родительское собрание по детскому чтению» Подсказки для взрослых
Приложение для родителей, воспитателей, учителей  и библиотекарей к журналу «Читайка» №11, 2010
Проект «родительское собрание по детскому чтению» Современные  детские писатели Михаил яснов iconПроект «родительское собрание по детскому чтению» Подсказки  для  взрослых
Приложение для родителей, воспитателей, учителей  и библиотекарей к журналу «Читайка» №5, 2008
Проект «родительское собрание по детскому чтению» Современные  детские писатели Михаил яснов iconПроект «родительское собрание по детскому чтению» Подсказки  для  взрослых
Приложение для родителей, воспитателей, учителей  и библиотекарей к журналу «Читайка» №1, 2009
Проект «родительское собрание по детскому чтению» Современные  детские писатели Михаил яснов iconПроект «родительское собрание по детскому чтению» Подсказки  для  взрослых
Приложение для родителей, воспитателей, учителей  и библиотекарей к журналу «Читайка» №11, 2008
Проект «родительское собрание по детскому чтению» Современные  детские писатели Михаил яснов iconПроект «родительское собрание по детскому чтению» Подсказки  для  взрослых
Приложение для родителей, воспитателей, учителей  и библиотекарей к журналу «Читайка» №12, 2008
Проект «родительское собрание по детскому чтению» Современные  детские писатели Михаил яснов iconПроект «родительское собрание по детскому чтению» Подсказки для взрослых
Приложение для родителей, воспитателей, учителей  и библиотекарей к журналу «Читайка» №7, 2010
Проект «родительское собрание по детскому чтению» Современные  детские писатели Михаил яснов iconКнига «Родительское собрание по детскому чтению»
От составителя
Проект «родительское собрание по детскому чтению» Современные  детские писатели Михаил яснов iconРодительское собрание на тему
Сегодня мне захотелось выбрать именно эту тему. Я поставила перед собой цель: содействовать воспитанию любви к чтению у старших дошкольников...
Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница