Поурочные разработки к учебникам а. А. Вигасина, Г. И. Годера, И. С. Свенцицкой и ф. А. Михайловского подробные поурочные планы содержат весь необходимый материал для проведения полноценных уроков по истории Древнего мира в 5 класс




НазваниеПоурочные разработки к учебникам а. А. Вигасина, Г. И. Годера, И. С. Свенцицкой и ф. А. Михайловского подробные поурочные планы содержат весь необходимый материал для проведения полноценных уроков по истории Древнего мира в 5 класс
страница1/58
Дата конвертации30.09.2012
Размер6.34 Mb.
ТипУчебник
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   58
ПОУРОЧНЫЕ РАЗРАБОТКИ К УЧЕБНИКАМ А.А. ВИГАСИНА, Г.И. ГОДЕРА, И.С. СВЕНЦИЦКОЙ И Ф.А. МИХАЙЛОВСКОГО



Подробные поурочные планы содержат весь необходимый материал для проведения полноценных уроков по истории Древнего мира в 5 классе общеобразовательных школ, рассчитаны на преподавателей, работающих по учебникам А.А. Вигасина, Г.И. Годера, И.С. Свенцицкой (М.: Просвещение), Ф.А. Михайловского (М.: Русское слово). Пособие полностью автономно, содержит различные дополнительные материалы для учителя, большое количество игровых заданий. Издание дополнено новыми вариантами проведения уроков, выдержками из исторических документов. Книга будет полезна как начинающим преподавателям, так и педагогам со стажем.

ПОУРОЧНЫЕ РАЗРАБОТКИ К УЧЕБНИКАМ А.А. ВИГАСИНА, Г.И. ГОДЕРА, И.С. СВЕНЦИЦКОЙ И Ф.А. МИХАЙЛОВСКОГО

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА

Раздел I. Жизнь первобытных людей (8 ч)

  1. Введение в историю Древнего мира.

  2. Древнейшие люди.

  3. Родовые общины охотников и собирателей.

  4. Возникновение искусства и ре­лигиозных верований.

  5. Возникновение земледелия и скотоводства.

  6. Появление неравенства и знати.

  7. Счет лет в истории.

Раздел И. Древний Восток (20 ч)

  1. Государство на берегах Нила.

  2. Как жили земледельцы и ремес­ленники в Египте.

  3. Жизнь египетского вельможи.

  4. Военные походы фараонов.

  5. Религия древних египтян.

  6. Культура Древнего Египта.

  7. Древнее Двуречье.

  8. Вавилонский царь Хаммурапи и его законы.

  9. Финикийские мореплаватели.

  10. Библейские сказания.

  11. Царство Давида и Соломона.

  12. Ассирийская держава.

  13. Персидская держава «Царя ца­рей».

  14. Природа и люди Древней Индии.

  15. Индийские касты.

  16. Китайский мудрец Конфуций.

  17. Первый властелин единого Китая.

Раздел III. Древняя Греция (21 ч)

  1. Греки и критяне.

  2. Микены и Троя.

  3. Поэмы Гомера «Илиада» и «Одиссея».

  4. Религия древних греков.

  5. Земледельцы Аттики теря­ют землю и свободу.

  6. Зарождение демократии в Афинах.

  7. Древняя Спарта.

  8. Основание греческих колоний.

  9. Олимпийские игры в древ­ности.

  10. Победа греков над персами в Марафонской битве.

  11. Нашествие персидских войск на Элладу.

  12. В гаванях афинского порта Пирей.

  13. В городе богини Афины.

  14. Культура Древней Греции.

  15. Афинская де­мократия при Перикле.

  16. Города Эллады подчиняются Македонии.

  17. Поход Александра Македонского на Восток.

  18. В древней Александ­рии Египетской.

  19. Путешествие по Древней Греции.

Раздел IV. Древний Рим (18 ч)

  1. Древнейший Рим.

  2. Завоевание Римом Италии.

  3. Вторая война Рима с Карфагеном (218-201 гг. до н. э.).

  4. Установление господства Рима во всем Средиземноморье во II в. до н. э.

  5. Рабство в Древнем Риме.

  6. Земельный закон братьев Гракхов.

  7. Восстание Спартака.

  8. Еди­новластие Цезаря.

  9. Установление империи в Риме.

  10. Соседи Римской империи в первые века нашей эры.

  11. В Риме при императоре Нероне.

  12. Первые христиане и их учение.

  13. Жизнь в Римской империи.

  14. Римская империя при Диоклетиане и Константине.

  15. Взятие Рима готами.

  16. Семь чудес света.

РАЗДЕЛ I. ЖИЗНЬ ПЕРВОБЫТНЫХ ЛЮДЕЙ

Урок 1. Введение в историю Древнего мира

Цели: заинтересовать учебным материалом, создать у учащихся первичные представления об истории как науке; обеспечить усвое­ние понятий «исторический источник», «Всемирная или Всеобщая история»; содействовать пониманию того, что история Древнего мира - часть Всеобщей истории; продолжить формирование умений работать со справочным аппаратом книги.

Оборудование: карта мира, учебник Вигасина А.А., Годера Г.И., Свенцицкой И.С. «История Древнего мира» или Михайловско­го Ф.А. «История Древнего мира».

Информация для учителя

Памятка при работе с исторической картой

  • Приступая к работе с картой, необходимо ознакомиться с ее условными обозначениями, с так называемой легендой - таб­личкой у края карты. Она является важной опорой в дейст­виях с картой. Для того чтобы заставить карту заговорить, рассмотрите представленные в легенде условные знаки, рас­краску и прочитайте подписи. После этого вы легко найдете на карте то, что вам нужно. Она расскажет вам о границах государства, о национальном составе населения, о городах, народных движениях, о крупнейших сражениях в ходе войны, о партизанских движениях и т. д.

  • Обратите внимание на условность знаков и их несоразмер­ность с масштабом карты. Например, один-два всадника обозначают целое войско, скрещенные мечи - важнейшие события.

  • При работе с исторической картой вы можете опереться на знания по картографии, приобретенные на уроках природо­ведения и географии; карта как изображение земной поверх­ности Земли; чтение карты с помощью легенды, составление по карте характеристики страны и т. д.

  • От класса к классу карты становятся более сложными, насы­щенными условными обозначениями, и работа с ними услож­няется.

  • Показывать географические и исторические объекты по на­стенной карте нужно стоя с правой стороны.

  • Для лучшего понимания и запоминания расположения гео­графических и исторических объектов на карте работу надо организовать так, чтобы показ велся и по современной поли­тической карте мира, и по исторической карте.

Ход урока

I. Организационный момент И. Изучение новой темы

План

    1. Что изучает история Древнего мира?

    2. Как ученые узнают о жизни людей в далеком прошлом?

На доске: тема урока, новые слова: археология, исторический

источник, история, Всеобщая история.

      1. Самостоятельная работа учащихся с учебником.

Задание: выяснить фамилии авторов учебника, название учеб­ника, название его глав.

      1. Рассказ учителя.

Итак, на уроках истории Древнего мира мы познакомимся с жизнью первобытных людей истории древнейших цивилизаций Египта, Западной Азии, Индии, Китая, Греции и Рима. Узнаем, как проводились первые олимпийские игры, кто такие Спартак и Алек­сандр Македонский, где впервые были изобретены порох и фарфор, появились шахматы...

Подробную информацию обо всем этом мы получим, изучив п от учебник. А как же настоящие ученые узнают о жизни людей и далеком прошлом?

      1. Самостоятельная работа учащихся с текстом учебника (с. 6 учебника Вигасина, с. 6-7 учебника Михайловского).

      2. Беседа по прочитанному.

  • Что еще дает информацию ученым о жизни людей в про­шлом? (Надписи на камне и глине, старинные книги, знаме­нитые постройки, которые позволяют судить о мастерстве их создателей.)

Как называется наука, изучающая вещественные памятники

истории? (Это наука археология.)

Как работает археологическая экспедиция?

    1. Рассказ учителя.

Перед началом работ археологической экспедиции ее участники изучают литературу того района, где предполагаются исследования. Затем отыскивают сам памятник. Довольно часто он открывается слу­чайно, особенно при земляных работах, иногда при естественном раз­мыве почвы. Первый полевой этап работы археологов - разведка, когда проводится сплошное обследование района, на карту-план условными археологическими обозначениями заносятся все памятники; тогда же проводится предварительное обследование главного объекта, включая обмер, сбор подъемного материала и шурфовку (шурф - это яма 1 х 1), то есть проведение небольших земляных работ.

Много интересных памятников археологи открыли с помощью аэро­фотосъемки. Это этрусский город Спина, древние дороги и места рим­ских военных лагерей в Сирийской пустыне... Иногда аэрофотосъемка обнаруживает археологические памятники, находящиеся под водой на глубине до 7 м. Так были открыты потовые сооружения финикийского города Тара, оказавшегося затопленным водами Средиземного моря.

По окончании разведки начинаются раскопки. Слой за слоем сни­мают археологи почву. Каждый такой слой, он называется штоком, равняется примерно 18—20 см. Это чуть меньше лезвия лопаты. Чтобы работа шла успешно, археологи разбивают памятник на участки (раско­пы). Собранный во время раскопок материал отправляется в институт, где его очищают, реставрируют и изучают.

Елманова Н.С., Савичева Е.М. Энциклопедический словарь юного историка. М., 1994. С. 34-35.

    1. Работа с новыми терминами (письменно в тетрадях).

Археология - наука, изучающая историю по вещественным ос­таткам древних людей.

Исторический источник - это памятник истории, который дает информацию о жизни людей в далеком прошлом.

История - наука, изучающая прошлое и настоящее человечества.

      1. Закрепление изученного материала

  • Что нового вы сегодня узнали на уроке?

  • Что изучает история Древнего мира? (Как появились древние люди на Земле, как они жили, какие изобретения придумали, какие государства были первыми на Земле, какие народы их соз­дали, каковы были достижения людей в далекой древности.)

  • Что изучает археология? (Вещественные памятники истории.)

  • Что называется историческим источником? (Это то, что дает нам информацию о жизни людей.)

  • Что изучает история? (История - это наука, изучающая жизнь людей. Поэтому на следующем уроке мы начнем зна­комиться с тем, как жили древнейшие люди.)

  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   58

Похожие:

Поурочные разработки к учебникам а. А. Вигасина, Г. И. Годера, И. С. Свенцицкой и ф. А. Михайловского подробные поурочные планы содержат весь необходимый материал для проведения полноценных уроков по истории Древнего мира в 5 класс iconПоурочные разработки  по алгебре к умк а. Г. Мордковича и др. ( М.: Мнемозина ) 9 класс
А. Г. Мордковича (М.: Мнемозина). Издание со- держит все, что необходимо для качественной подготовки к урокам:  подробные поурочные...
Поурочные разработки к учебникам а. А. Вигасина, Г. И. Годера, И. С. Свенцицкой и ф. А. Михайловского подробные поурочные планы содержат весь необходимый материал для проведения полноценных уроков по истории Древнего мира в 5 класс iconПоурочные разработки  по математике система Л. В. Занкова 2 класс
Пособие содержит подробные поурочные разработки по математике  для 2 класса и ориентировано на учителей, работающих по развиваю
Поурочные разработки к учебникам а. А. Вигасина, Г. И. Годера, И. С. Свенцицкой и ф. А. Михайловского подробные поурочные планы содержат весь необходимый материал для проведения полноценных уроков по истории Древнего мира в 5 класс iconПоурочные разработки  по математике к умк м. И. Моро и др. ( М.: Просвещение ) Н О В О Е   И З Д А Н И Е 2 класс
В пособии представлены поурочные разработки по математике  для 2 класса к умк м. И. Моро и др. (М.: Просвещение). Издание  составлено...
Поурочные разработки к учебникам а. А. Вигасина, Г. И. Годера, И. С. Свенцицкой и ф. А. Михайловского подробные поурочные планы содержат весь необходимый материал для проведения полноценных уроков по истории Древнего мира в 5 класс iconТематическое планирование уроков русского языка    Учебный год   2012- 2013    Класс
Учебно- методическое пособие   Поурочные разработки по русскому языку. 8 класс/ О. А. 
Поурочные разработки к учебникам а. А. Вигасина, Г. И. Годера, И. С. Свенцицкой и ф. А. Михайловского подробные поурочные планы содержат весь необходимый материал для проведения полноценных уроков по истории Древнего мира в 5 класс iconПоурочные разработки  по русскому языку к учебникам Бархударова и др.  ( М.: Просвещение ) Тростенцовой и др.  ( М.: Просвещение ) Н О В О Е   И З Д А Н И Е 9 класс
Приведены различные типы заданий: словарные, творче- ские, объяснительные и контрольные диктанты, рекомендации по 
Поурочные разработки к учебникам а. А. Вигасина, Г. И. Годера, И. С. Свенцицкой и ф. А. Михайловского подробные поурочные планы содержат весь необходимый материал для проведения полноценных уроков по истории Древнего мира в 5 класс iconПоурочные разработки  по математике к умк л. Г. Петерсон  ( М.: Ювента ) Н О В О Е   И З Д А Н И Е 2 класс
Л. Г. Петерсон. Уроки построены, исходя из требований  к технологии их проведения, последовательности изложения материала, 
Поурочные разработки к учебникам а. А. Вигасина, Г. И. Годера, И. С. Свенцицкой и ф. А. Михайловского подробные поурочные планы содержат весь необходимый материал для проведения полноценных уроков по истории Древнего мира в 5 класс iconУчебные пособия по истории для основной школы. Планирование носит рекомендательный, вариативный ха
История Средних веков. 6 класс: поурочные планы по учебнику Е. В. Агибаловой, Г. М. Донского / авт сост. Н. Ю. Колесниченко. Изд....
Поурочные разработки к учебникам а. А. Вигасина, Г. И. Годера, И. С. Свенцицкой и ф. А. Михайловского подробные поурочные планы содержат весь необходимый материал для проведения полноценных уроков по истории Древнего мира в 5 класс iconПоурочные разработки  по английскому языку к умк м. З. Биболетовой и др. «Enjoy English» 4 класс

Поурочные разработки к учебникам а. А. Вигасина, Г. И. Годера, И. С. Свенцицкой и ф. А. Михайловского подробные поурочные планы содержат весь необходимый материал для проведения полноценных уроков по истории Древнего мира в 5 класс iconПоурочные разработки  по литературному  чтению к умк л. Ф. Климановой и др.  ( М.: Просвещение ) Н О В О Е   И З Д А Н И Е 2 класс
В сценарии включены игровые и нестандартные задания,  кроссворды, загадки, викторины, которые позволят повысить ак
Поурочные разработки к учебникам а. А. Вигасина, Г. И. Годера, И. С. Свенцицкой и ф. А. Михайловского подробные поурочные планы содержат весь необходимый материал для проведения полноценных уроков по истории Древнего мира в 5 класс iconПрограмма по русскому языку для общеобразовательных учреждений М.: Дрофа, 2004,допущенной Министерством образования и науки РФ. Учебник русского языка для оу (9 кл.) в 3-х частях
Методическое пособие по русскому языку по программе Русский язык» 9 класс (поурочные планы): Волгоград, изд-во «Учитель» 2007г. (автор-составитель:...
Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница