Закономерности  исторического  процесса;  события  и  процессы  экономиче




Скачать 411.04 Kb.
PDF просмотр
НазваниеЗакономерности  исторического  процесса;  события  и  процессы  экономиче
страница1/34
Дата конвертации03.10.2012
Размер411.04 Kb.
ТипЗакон
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   34
ГУМАНИТАРНЫЙ, СОЦИАЛЬНЫЙ  
И ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ЦИКЛ 
 
Базовая часть 
 
Аннотация дисциплины (Б.1.1)  
«История» 
 
Общая  трудоемкость  дисциплины  составляет  3  зачетные  единицы 
(108 часов). 
Целями и задачами изучения дисциплины является воспитание граж-
данственности  и  национальной  идентичности;  развитие  способности  пони-
мать историческую обусловленность явлений и процессов современного ми-
ра,  критически  анализировать  полученную  историко-социальную  информа-
цию, определять собственную позицию по отношению к окружающей реаль-
ности; соотносить ее с исторически сложившимися мировоззренческими сис-
темами;  освоение  систематизированных  знаний  об  истории  человечества, 
формирование  целостного  представления о месте  и  роли России  во  всемир-
но-историческом процессе; формирование исторического мышления. 
Структура дисциплины: лекции – 18 часов, семинары – 36 часов, са-
мостоятельная работа – 54 часа. 
Основные дидактические единицы: 
- Теория и методология исторической науки. 
- Древняя Русь и социально-политические изменения в русских землях 
в XIII – сер. XV в. 
- Образование и развитие Московского государства. 
- Российская империя в XVIII – I пол. XIX вв. 
- Российская империя во II половине XIX – начале XX вв. 
- Россия в условиях войн и революция (1914–1922 гг.). 
- СССР в 1922–1953 гг. СССР в 1953–1991 гг. 
- Становление новой российской государственности (1992–1999 гг.)  
Компетенции  обучающегося,  формируемые  в  результате  освоения 
дисциплины: 
Общекультурные  компетенции:  владеет  культурой  мышления,  спо-
собен к обобщению и анализу, восприятию информации, постановке цели и 
выбору  путей  ее  достижения  (ОК-1);  способен  понимать  движущие  силы  и 
закономерности  исторического  процесса;  события  и  процессы  экономиче-
ской истории; место и роль своей страны в истории человечества и в совре-
менном мире (ОК-3); способен анализировать социально-значимые проблемы 
и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их раз-
витие в будущем (ОК-4); способен логически верно, аргументировано и ясно 
строить устную и письменную речь (ОК-6); способен к саморазвитию, повы-
шению своей квалификации и мастерства (ОК-9). 


 
Профессиональные  компетенции:  способен,  используя  отечествен-
ные  и  зарубежные  источники  информации,  собрать  необходимые  данные, 
проанализировать  их  и  подготовить  информационный  обзор  и/или  аналити-
ческий отчет (ПК-9).  
В результате изучения дисциплины студент должен:  
-  знать  и  понимать  основные  факты,  процессы  и  явления,  характери-
зующие  целостность  отечественной  и  всемирной  истории;  периодизацию 
всемирной  и отечественной истории;  современные  версии  и  трактовки  важ-
нейших  проблем  отечественной  и  всемирной  истории;  историческую  обу-
словленность современных общественных процессов; особенности историче-
ского пути России, ее роль в мировом сообществе. 
-  уметь  проводить  поиск  исторической  информации  в источниках  раз-
ного  типа;  критически  анализировать  источник  исторической  информации; 
анализировать историческую информацию, представленную в разных знако-
вых системах (текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд); различать 
в исторической информации факты и мнения исторические описания и исто-
рические  объяснения;  устанавливать  причинно-следственные  связи  между 
явлениями,  пространственные  и  временные  рамки  изучаемых  исторических 
процессов  и  явлений;  представлять  результаты  изучения  исторического  ма-
териала в формах конспекта, реферата, рецензии.  
-  использовать  приобретенные  знания  и  умения  в  практической  дея-
тельности  и  повседневной  жизни  для  определения  собственной  позиции  по 
отношению к явлениям современной жизни исходя из их исторической обу-
словленности;  использования  навыков  исторического  анализа  при  критиче-
ском  восприятии  получаемой  извне  социальной  информации;  соотнесения 
своих  действий  и  поступков  окружающих  с  исторически  возникшими  фор-
мами социального поведения; осознания себя как представителя исторически 
сложившегося  гражданского,  этнокультурного,  конфессионального  сообще-
ства, гражданина России. 
В ходе освоения дисциплины студент выполняет следующие виды ра-
бот: изучение теоретического курса, подготовка и выступление на семинар-
ских  занятиях,  проходит  текущую  аттестацию  в  виде  тестирований,  кон-
трольных работ.  Изучение дисциплины заканчивается зачетом. 
 
Аннотация дисциплины (Б.1.2) 
«Философия» 
 
Общая  трудоемкость
  изучения  дисциплины  составляет  4  зачетные 
единиц (144 час). 
Цели и задачи дисциплины 
Цель
  изучения  дисциплины  –  дать  студентам    базовые  знания,  отра-
жающие нарастающую в обществе потребность в понимании мира и человека 
с позиций нового мировидения, формируемого в рамках постнеклассической 
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   34

Похожие:

Закономерности  исторического  процесса;  события  и  процессы  экономиче iconПрограмм цикла б1
Задачей изучения дисциплины является формирования способности понимать движущие силы и закономерности исторического процесса
Закономерности  исторического  процесса;  события  и  процессы  экономиче iconПрограмм цикла б1 гуманитарный, социальный и экономический
Задачей изучения дисциплины является формирования способности понимать движущие силы и закономерности исторического процесса
Закономерности  исторического  процесса;  события  и  процессы  экономиче iconЗадача: изучение дисциплины направлено на развитие навыков критического восприятия и оценки источников информации, умения логично формулировать, излагать
Задачей изучения дисциплины является формирования способности понимать движущие силы и закономерности исторического процесса
Закономерности  исторического  процесса;  события  и  процессы  экономиче iconЗакономерности 
Подробно  рассматриваются  вопросы влияния  ксенобиотиков на физиолого-биохимические процессы 
Закономерности  исторического  процесса;  события  и  процессы  экономиче icon «Инфляция как денежный феномен, ее виды и формы.   Ее альтернативная концепция, закономерности инфляционного   процесса и его регулирование» 
...
Закономерности  исторического  процесса;  события  и  процессы  экономиче iconЗакономерности  и  своеобразие  художественного  процесса  в 
«Регионоведение», «История», «Мировая  художе- ственная культура», «Литература», широкому кругу читателей. 
Закономерности  исторического  процесса;  события  и  процессы  экономиче iconЗакономерности 
«Явление  ритмической  синонимии  в  китайском  языке  и  закономерности  формирования  лексических  единиц  в  потоке  китайской ...
Закономерности  исторического  процесса;  события  и  процессы  экономиче iconЗакономерностей  и  особенностей  исторического  процесса  на  каждом  конкретном 
Древней  Руси.  Принятие  христианства.  Феодальная  раздробленность,  ее  причины. 
Закономерности  исторического  процесса;  события  и  процессы  экономиче iconИнструментальный театр маурисио кагеля
Кагель как один из основоположников инструментального театра в целом в своих произведениях органично сочетал законо- мерности музыкального...
Закономерности  исторического  процесса;  события  и  процессы  экономиче icon  В. В. Денисов  народные массы как субъект  исторического процесса 
См.: Московичи, С. Век толпы. – М., 1996; Камю, А. Бунтующий человек. – М., 1990; 
Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница