«технологии развития критического мышления»




Скачать 328.5 Kb.
Название«технологии развития критического мышления»
страница1/2
Н И Мазурчук
Дата конвертации03.10.2012
Размер328.5 Kb.
ТипКурсовая
  1   2
Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное

образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Уральский государственный педагогический университет»


Институт кадрового развития и менеджмента

Кафедра высшего педагогического образования

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА



по дисциплине

«ТЕХНОЛОГИИ РАЗВИТИЯ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ»
для ООП 050100 «Педагогическое образование»

по М2 Профессиональному циклу

Вариативная часть

Профиль: Управление инновациями в образовании

Очная форма обучения

Курс –

Семестр –

Объем в часах всего –

в т.ч.: лекции –

практические занятия –

лабораторные занятия –

самостоятельная работа – Экзамен – семестр

Зачет – семестр

Курсовая работа –

Заочная форма обучения


Курс – 6

Семестр – 11-12

Объем в часах всего – 72

в т.ч.: лекции –

практические занятия – 16

лабораторные занятия –

самостоятельная работа – 56

Экзамен – 12 семестр

Зачет – семестр

Курсовая работа –

Контрольная работа –



Екатеринбург 2011



Рабочая учебная программа по дисциплине «ТЕХНОЛОГИИ РАЗВИТИЯ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ»

ФГБОУ ВПО «Уральский государственный педагогический университет»

Екатеринбург, 2011. – кол-во страниц 28 с.

Составитель: Мазурчук Нина Ивановна, к.п.н., доцент кафедры высшего педагогического образования


Рабочая учебная программа обсуждена на заседании кафедры высшего педагогического образования

УрГПУ
Протокол от 07.12.2011 № 4


Составитель Н.И.Мазурчук
Зав. кафедрой С.Л. Фоменко
Директор ИКР и М М.Г. Синякова


  1. Пояснительная записка


Программа курса «ТЕХНОЛОГИИ РАЗВИТИЯ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ» изложена в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) с учетом различных авторских позиций, подходов, трактовок, путей решения современных проблем образования и дальнейших тенденций его развития.

Программа курса «ТЕХНОЛОГИИ РАЗВИТИЯ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ» предназначена для подготовки магистров по направлению 050100 «Педагогическое образование», профиль: «управление инновациями в образовании», однако, может быть адаптирована и использована при составлении программ по другим профилям.

Для наиболее полного соответствия специфике Института кадрового развития и менеджмента, форме обучения, уровню подготовленности слушателей, их познавательной активности, преподаватели могут самостоятельно изменить акценты в содержании курса, особенно в разделе «Самостоятельная работа и организация контрольно-оценочной деятельности».
Цель дисциплины: формирование базовой педагогической компетентности на основе развития способности и готовности использовать в своей профессиональной деятельности современные образовательные технологии.
Задачи дисциплины:

  1. Формирование системных знаний о критическом мышлении с учетом конвенциальности отдельных трактовок.

  2. Развитие индивидуальной потребности в познании современных образовательных технологий, стремления к рациональному преобразованию себя и окружающего мира.

  3. Выработка интеллектуального умения, позволяющего разрешать педагогические задачи, давать ответы на возникающие в процессе профессиональной деятельности вопросы.

  4. Включение в аналитико-поисковую деятельность по предвидению последствий педагогических действий в практической работе в сфере образования.


Дисциплина ориентирует на педагогическую, научно-исследовательскую, управленческую, проектную, методическую и культурно-просветительскую виды профессиональной деятельности. В соответствии с видами профессиональной деятельности обучающийся должен будет решать следующие профессиональные задачи:

  • в области педагогической деятельности:

  1. изучение возможностей, потребностей и достижений обучающихся общеобразовательных учреждений, различных профильных образовательных учреждений, образовательных учреждений начального профессионального, среднего профессионального и высшего профессионального образования и проектирование на основе полученных результатов индивидуальных маршрутов их обучения, воспитания и развития;

  2. организация процесса обучения и воспитания в сфере образования с использованием технологий, соответствующих возрастным особенностям старших школьников, юношей и девушек, и отражающих специфику предметной области;

  3. организация взаимодействия с коллегами, родителями, взаимодействие с социальными партнерами, в том числе с иностранными, поиск новых социальных партнеров, включение во взаимодействие с социальными партнерами обучающихся;

  4. использование имеющихся возможностей образовательной среды и проектирование новых условий, в том числе информационных, для обеспечения качества образования;

  5. осуществление профессионального самообразования и личностного роста, проектирование дальнейшего образовательного маршрута и профессиональной карьеры;

    • в области научно-исследовательской деятельности:

      1. анализ, систематизация и обобщение результатов научных исследований в сфере образования путем применения комплекса исследовательских методов при решении конкретных научно-исследовательских задач;

      2. проектирование, организация, реализация и оценка результатов научного исследования в сфере образования с использованием современных методов науки, а также информационных и инновационных технологий;

      3. организация взаимодействия с коллегами, взаимодействие с социальными партнерами, в том числе с иностранными, поиск новых социальных партнеров при решении актуальных исследовательских задач;

      4. использование имеющихся возможностей образовательной среды и проектирование новых условий, в том числе информационных, для решения научно-исследовательских задач;

      5. осуществление профессионального и личностного самообразования, проектирование дальнейшего образовательного маршрута и профессиональной карьеры, участие в опытно-экспериментальной работе;

    • в области управленческой деятельности:

  1. изучение состояния и потенциала управляемой системы и ее макро- и микроокружения путем использования комплекса методов стратегического и оперативного анализа;

  2. исследование, проектирование, организация и оценка реализации управленческого процесса с использованием инновационных технологий менеджмента, соответствующих общим и специфическим закономерностям развития управляемой системы;

  3. организация взаимодействия с коллегами и социальными партнерами, в том числе с иностранными, поиск новых социальных партнеров при решении актуальных управленческих задач;

  4. использование имеющихся возможностей окружения управляемой системы и проектирование путей ее обогащения и развития для обеспечения качества управления;

    • в области проектной деятельности:

  1. проектирование образовательных программ и индивидуальных образовательных маршрутов;

  2. проектирование содержания новых дисциплин и элективных курсов для предпрофильной и профильной подготовки обучающихся, а также форм и методов контроля и различных видов контрольно-измерительных материалов, в том числе на основе информационных технологий;

    • в области методической деятельности:

  1. исследование, проектирование, организация и оценка реализации методического сопровождения педагогов с использованием инновационных технологий;

    • в области культурно-просветительской деятельности:

  1. создание просветительских программ и их реализация в целях популяризации научных знаний и культурных традиций;

  2. использование современных информационно-коммуникационных технологий и средств массовой информации (СМИ) для решения культурно-просветительских задач.

При изучении дисциплины «ТЕХНОЛОГИИ РАЗВИТИЯ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ» обучающийся должен овладеть следующими общекультурными компетенциями:

    • способностью совершенствовать и развивать свой общеинтеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-1);

    • готовностью использовать знание современных проблем науки и образования при решении образовательных и профессиональных задач (ОК-2);

    • способностью к самостоятельному освоению новых методов исследования, к изменению научного профиля своей профессиональной деятельности (ОК-3);


Обучающийся при изучении «ТЕХНОЛОГИИ РАЗВИТИЯ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ» должен овладеть следующими профессиональными компетенциями:

общепрофессиональными (ОПК):

    • способностью осуществлять профессиональное и личностное самообразование, проектировать дальнейший образовательный маршрут и профессиональную карьеру (ОПК-2);

в области педагогической деятельности:

    • готовностью использовать современные технологии диагностики и оценивания качества образовательного процесса (ПК-2);

    • способностью формировать образовательную среду и использовать свои способности в реализации задач инновационной образовательной политики (ПК-3);

в области научно-исследовательской деятельности:

  • готовностью использовать индивидуальные креативные способности для оригинального решения исследовательских задач (ПК-6);

  • готовностью самостоятельно осуществлять научное исследование с использованием современных методов науки (ПК-7);

в области управленческой деятельности:

  • готовностью исследовать, проектировать, организовывать и оценивать реализацию управленческого процесса с использованием инновационных технологий менеджмента, соответствующих общим и специфическим закономерностям развития управляемой системы (ПК-11);

в области проектной деятельности:

  • готовностью проектировать новое учебное содержание, технологии и конкретные методики обучения (ПК-16);

в области методической деятельности:

  • готовностью к разработке и реализации методических моделей, методик, технологий и приемов обучения, к анализу результатов процесса их использования в образовательных заведениях различных типов (ПК-18);

в области культурно-просветительской деятельности:

  • способностью разрабатывать и реализовывать просветительские программы в целях популяризации научных знаний и культурных традиций (ПК-19);

  • готовностью к использованию современных информационно-коммуникационных технологий и СМИ для решения культурно-просветительских задач (ПК-20);

В результате изучения базовой части дисциплины «ТЕХНОЛОГИИ РАЗВИТИЯ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ» студент должен:

ЗНАТЬ:

  • основные термины и понятия технологии критического мышления;

  • основные теоретические положения развития критического мышления;

  • основные историко-педагогические тенденции развития критического мышления в российском образовании;

  • современные тенденции развития образовательной системы;

  • принципы проектирования новых учебных программ и разработки инновационных методик организации образовательного процесса;

  • принципы использования современных образовательных технологий в профессиональной деятельности;

УМЕТЬ:

  • оперировать основными понятиями технологии критического мышления;

  • дать развернутую характеристику процессу развития критического мышления в образовательном контексте;

  • внедрять инновационные приемы в педагогический процесс с целью создания условий для эффективной мотивации обучающихся;

ВЛАДЕТЬ:

  • способами анализа и критической оценки различных теорий, концепций непрерывного образования.



Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 ЗЕ (72 часа

  1. Учебно-тематическое планирование


2.1.Учебно-тематический план заочной формы обучения



п/п

Наименование
раздела, темы


Всего трудоемкость

Аудиторные
занятия


Само

стоятельная рабо-

та

Всего (в т.ч. и интерактивной форме)

Лекции

Прак-

ти-ческие

Лабо-

раторные




Теоретические основы развития критического мышления


34







6




28




Технология развития критического мышления


38







10




28




ИТОГО:


72







16




56
  1   2

Похожие:

«технологии развития критического мышления» icon3 Групповая дискуссия 4 Чтение с остановками и Вопросы Блума
Примеры методических приемов технологии развития критического мышления (материалы из книги Галактионовой Т. Г. От самопознания к...
«технологии развития критического мышления» iconИнформация об образовательном учреждении
В образовательном учреждении реализуются современные технологии, соответствующие повышенному статусу учреждения: метод проектного...
«технологии развития критического мышления» iconСтадии
Стадии технологии «Развитие критического мышления через чтение и письмо»
«технологии развития критического мышления» iconРазвитие медиакомпетентности и критического мышления студентов педагогического вуза Монография
Федоров А. В. Развитие медиакомпетентности и критического мышления студентов педагогического вуза. М.: Изд-во моо впп юнеско «Информация...
«технологии развития критического мышления» iconРазвитие медиакомпетентности и критического мышления студентов педагогического вуза Монография
Федоров А. В. Развитие медиакомпетентности и критического мышления студентов педагогического вуза. М.: Изд-во моо впп юнеско «Информация...
«технологии развития критического мышления» iconРазвитие медиакомпетентности и критического мышления студентов педагогического вуза Монография
Федоров А. В. Развитие медиакомпетентности и критического мышления студентов педагогического вуза. М.: Изд-во моо впп юнеско «Информация...
«технологии развития критического мышления» iconУрок литературы в 11 классе тема: лингвостилистический анализ
Технология: технологии критического мышления; технология проблемного обучения, мастерская ценностных ориентаций
«технологии развития критического мышления» iconУрока: образовательная: обобщить полученные знания по теме «Глагол»
Подготовка к сочинению-описанию, с использованием элементов методики развития критического мышления
«технологии развития критического мышления» iconТехнология «Развития критического мышления через чтение и письмо» 
Технология  рчкмп  (critical  thinkin)  разработана  в  конце  XX  века  в  сша  (Ч.  Темпл,  Д. 
«технологии развития критического мышления» iconА. В. Федоров президент Ассоциации кинообразования и медиапедагогики России, доктор педагогических наук, профессор
Федоров А. В. Технология развития медиакомпетентности и критического творческого мышления в процессе медиаобразования студентов:...
Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница