План по самообразованию учителя немецкого языка




Скачать 151.87 Kb.
НазваниеПлан по самообразованию учителя немецкого языка
Дата конвертации30.09.2012
Размер151.87 Kb.
ТипДокументы
План по самообразованию


учителя немецкого языка

ШИБИНОЙ АНЖЕЛЫ ДМИТРИЕВНЫ

(2011-2014 г.г.)


МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №4» г. Сорочинска


Общие сведения об учителе


Шибина Анжела Дмитриевна


Год рождения - 1968

Образование - высшее, в 1990 году окончила Ленинабадский государственный педагогический институт им. Кирова, факультет иностранных языков по специальности «учитель немецкого языка», квалификация – учитель немецкого и методист по воспитательной работе.

Общий трудовой стаж - 21 лет.

Педагогический стаж - 21 лет.

Стаж работы в МОУ «СОШ №4» - 18 лет.

Домашний адрес – г. Сорочинск, ул. Орджоникидзе, д.200

Адрес электронной почтыch.angela@mail.ru

Персональный сайтhttp://changela.ucoz.ru/

Повышение квалификации:

  • 13.09. – 1.10.2004 г., г. Оренбург, Институт повышения квалификации работников образования, программа курсов базового повышения квалификации к аттестации на первую категорию для учителей иностранного языка.

  • 12.04 – 10.06.2004 г., курсы операторов ЭВМ по специальности «оператор ЭВМ»

  • 3.10 – 15.10.2005 г. – обучение по программе в качестве слушателя по программе «INTEL», Обучение для будущего.

  • 3.05 – 16.05. 2007 г. – ОГПУ, проблемные курсы «О деятельности РМО в условиях модернизации регионального образования»

  • 24.10.2007 г. – ОГУ, историко-страноведческий семинар «1968 год в Европе и Германии. Год, который изменил мир».

  • 3.02.2008 - 15.06.2008 г. – Интернет-курсы по повышению квалификации преподавателей немецкого языка «Права вождения по дорогам Мультимедиа D».

  • ГУ РЦРО г. Оренбург,17.04. 2008 г., краткосрочное обучение по программе «Подготовка экспертов ЕГЭ».

  • 29.09. – 18.10.2008 г. – г. Оренбург, Институт повышения квалификации работников образования, программа курсов базового повышения квалификации к аттестации на высшую категорию для учителей иностранного языка.

  • 3.08 – 15.08.2010 г. – обучение по программе в качестве слушателя по программе «INTEL», Обучение для будущего.

  • Апрель 2011- семинар экспертов по сдаче ГИА в г. Оренбурге

  • А

  • А





Самообразовательная работа над темой.

Проблема педагогического коллектива

на 2011- 2014 учебный год


Воспитание гражданской и социальной компетенции учащихся, способных самостоятельно адаптироваться в коллективе и обществе.


Цели и задачи

Цель

Задачи



Формирование личности, обладающей ключевыми компетентностями, живущей в соответствии с высокими нравственными идеалами

1. . Обеспечение доступного и качественного общего образования

2. Выделение, изучение, апробация возможных форм организации учебного процесса (проектная деятельность, профильное обучение, модульное обучение).

3 Формирование личности каждого учащегося, его индивидуального мировоззрения и ментальности

4. Определение наиболее эффективных способов включения в образовательный процесс школы возможностей дополнительного образования



План методической работы на 2011 – 2014 учебный год


Методическая тема: «Внедрение технологий компетентностного подхода и апробация внедрения системно-деятельностного подхода в образовательный процесс»


Цель методической работы: Непрерывное совершенствование уровня педагогического мастерства педагогов, их эрудиции и компетенции в области определенного учебного предмета, внедрение технологий компетентностного подхода и апробация внедрения технологий системно - деятельностного подхода.


Задачи методической работы:


1. Качественная подготовка и проведение методических недель, повышение их роли в совершенствовании педагогического мастерства учителей и руководства школы.

2. Обеспечение высокого методического уровня проведения всех видов занятий.

3. Профессиональное становление молодых преподавателей.

4. Повышение качества проведения учебных занятий на основе внедрения современных образовательных технологий.

5. Выявление, обобщение и распространение положительного педагогического опыта творчески работающих учителей.

6. Приведение методического обеспечения учебных предметов в соответствии с требованиями новых руководящих документов в области образования, учебных планов и программ.

7. Разработка учебных, дидактических материалов, создание электронной методической копилки.

8. Сосредоточение основных усилий методических объединений на создание научной базы у учащихся выпускных классов для успешного поступления в ВУЗы по избранной специальности.

9. Оказание методической помощи педагогам в организации предпрофильной и профильной подготовки.

10. Изучение и апробация внедрения технологий системно-деятельностного подхода и проектной методики в практику работы.

11. Внедрение технологий компетентностного подхода в практику работы школы.


Индивидуальная тема:


«Формирование коммуникативной компетентности посредством ИКТ на уроках немецкого языка и во внеурочной деятельности».


Начало работы над темой 2011


Предполагаемая дата завершения 2014 год


Цели и задачи самообразования по теме:

1.Ознакомление с опытом работы коллег города, области, России.

2. Изучить работу коллег в этом направлении.

3. Применить знания и опыт в своей дальнейшей работе.

4. Акцентировать внимание на видах работ по русскому языку, воспитывающих нравственность ученика, делать нравственный аспект при изучении литературы.

5. Пополнить свои знания по предмету, психологии подростков и юношества, по педагогике


Изучение опыта работы по данной теме:


Литвиненко Е.А., МОУ «Беломестненская СОШ» Белгородской обл.,

Баева Н.И., МОУ «Новосергиевская СОШ» Оренбургской обл.


Творческое сотрудничество по теме самообразования:


Баева Н.И., учитель немецкого языка высшей квалификационной категории,

Вахрушева М.И., доцент кафедры немецкого языка ОГПУ

Обращение за методической поддержкой к завучам и рук-м ШМО, ГМО.

Обмен опытом на форуме сообщества творческих учителей немецкого языка.

Обязательное посещение уроков коллег городских и сельских школ.


Практические выходы

(доклады, рефераты, выступления, презентации, исследовательские работы, проекты)

Перечень проведенных семинаров

  1. Мастер-класс «Технология «дебаты»» в рамках методической недели. (2006 год)

  2. Школьный семинар «Глоссарий современного образования, Блок II – Современные информационные компьютерные технологии в образовании». (2007)

  3. Мастер-класс «Трудом велик и славен человек» («Технология трудового воспитания и профессионального образования в современной массовой школе») для педагогов школы в рамках педагогического совета школы по теме «Внедрение инновационных технологий в условиях средней общеобразовательной школы». (2008 год)

  4. Городской семинар учителей немецкого языка по теме «Использование ИКТ и средств Интернет на уроках немецкого языка и во внеурочной деятельности» (январь 2008 года).

  5. Выступления на заседаниях ГМО и ШМО, аттестационных курсах, конференциях, педсоветах по следующей тематике:

1 Аспекты федерального компонента.

2Анализ, самоанализ урока ИЯ.

3Отчёт о посещении аттестационных курсов.

4Личностно-ориентированный подход к деят-ти ученика на уроке ИЯ.

5 Краеведение как способ приобщения уч-ся к родному краю, культуре.

6Исследовательская деятельность на уроке и во внеклассной работе как совместная деятельность У и уч-ся.

7Инновационные технологии в начальном обучении. Март 2009

8Раннее обучение ИЯ. Из опыта работы.

9 Семинар классных руководителей «Воспитание творчески активной личности в коллективе». Март 2009

10 Педсовет «Роль личности кл. рук-ля в классном коллективе». Ноябрь 2010 г

11 Обобщение опыта на уровне города. «Игровые технологии на уроках немецкого языка». Март2011

12 Мастер-класс «Подготовка учащихся к ЕГЭ. Письмо». Февраль 2011

13. Мастер-класс «Творчество Кандинского в отражении темы «Искусство». Декабрь 2010

  1. Обучение учащихся монологическому высказыванию - выступление на заседании городского МО (январь, 2004)

  2. О применении современных педагогических технологий в процессе обучения иностранному языку – выступление на педагогическом совете (январь 2005)

  3. Доклад. «Мотивированное использование методической основы современного урока иностранного языка» - выступление городском МО

  4. Заочное участие в конференции «Инновационные технологии в преподавании немецкого языка» с докладом «Использование компьютерных технологий и Интернета на уроках немецкого языка». г. Белгород

  5. Апрель 2007 – выступление по теме самообразования «Современные технологии обучения немецкому языку». Обобщение опыта на школьном методическом совете.

  6. «Эффективность использования ИКТ в образовании» на городском семинаре «Использование ИКТ и средств Интернет на уроках немецкого языка и во внеурочной деятельности» январь (2008г)

  7. 14.02.08 - участие в тематическом чате «Какой язык в Интернет - родной?» на сайте государственного учреждения «Региональный центр развития образования» Оренбургской области

  8. 24.04. – 25.04.2008 г. - участие в региональной конференции «Эффект профессионального развития педагогов при использовании Интернет-ресурсов» на базе ГУ «Региональный центр развития образования» (г. Оренбург)

  9. 28.08.08 – участие с докладом «Внедрение инновационных разработок в области информатизации, развитие и применение ИКТ и ЭОР в практике преподавания немецкого языка» в зональном семинаре «Педагогические инициативы по использованию ЦОР: обмен опытом» для руководителей методических объединений всех предметов, имеющих эффективный опыт работы с цифровыми образовательными ресурсами, г. Соль-Илецк.

Публикации

  1. 2007 г. – Конкурсный урок с применением НИТ на уроках немецкого языка в конкурсе педагогических инициатив «Дидактическая модель проведения уроков с применением Интернет-технологий»

  2. 2008 г. – БелГУ, областная конференция с международным участием, заочное участие с докладом «Использование Интернет-ресурсов на уроках немецкого языка» (статья в сборнике)

  3. 2007-2008 г. – публикация урока "Конкурсный урок "Природа и мы. Защитим леса для потомков"" с применением компьютерных технологий в 7 классе. Всероссийский фестиваль «Открытый урок».

  4. На портале ИТН в разделе «Инфотека» опубликованы авторские работы: факультативный курс «Знакомство с немецким фольклором», элективный курс «Деловой немецкий», разработка кружка КИД «Юность», конкурсный урок на экологическую тему "Природа и мы. Защитим леса для потомков", проект "Проблемы сохранения немецкой культуры и традиций российских немцев".

  5. Заметки о проведённых мероприятиях на новостном канале oren.ru

  6. Публикация в газете «Сорочинский вестник».

  7. Публикация статей на веб-сайте ГМО учителей немецкого языка http://changela.ucoz.ru


Участие в конкурсах, дополнительная методическая работа по предмету

  • Март – городской конкурс «Учитель года 2006», (II место)

  • Учитель-профессионал 2 гурии во Всероссийском сетевом сообществе педагогов «ИнтерГуРу» (свидетельство)

  • Эксперт Сообщества творческих учителей немецкого языка на Всероссийском образовательном портале «Сеть творческих учителей»

  • Участник Всероссийского конкурса «Лучше один раз увидеть, чем 100 раз услышать».

  • Участник конкурса педагогических инициатив «Дидактическая модель проведения уроков с применением Интернет-технологий»

  • Координатор Интернет-проекта «Одиссея», проводимым Гёте-институтом.

  • Координатор Интернет-проекта «Das Bild der Anderen», проводимым Гёте-институтом.

  • Руководитель КИД «Юность» и «Глобус».

  • Участник городского конкурса «Самый классный классный» 2009 г. (3место)

  • Победитель ПНПО – 2009 год.

  • Дипломант Интернет-конкурса в сообществе классных руководителей «Молодёжная волна». 2010 г.

  • Участница и призёр городского конкурса «ММ-урок» 2011

Список литературы, изученной по данной теме:

  • Журналы ИЯШ.

  • Немецкие устойчивые фразы. А.Д. Райхштейн., Москва, «Менеджер»,2004г.

  • Интернет-сайты культурного центра им. Гете при Германском Посольстве в Москве.

  • Самоучитель перевода с немецкого языка на русский, А.Ф. Архипов,

Москва, «Высшая школа, 19991.

  • „Spiele und kleine Theaterstüke“ (игры и инсценировки), пособие для

учителей немецкого языка,

  • .Г.К.Селевко, «Современные образовательные технологии», 1998,

  • «Литература – зеркало мира» на немецком языке, учебно- методическое пособие, Ростов – на – Дону, 2002 год.

  • «Настольная книга учителя иностранного языка», 1998г.

  • Материалы Интернет.

  • «По странам изучаемого языка, немецкий язык, справочные материалы», Москва, «Просвещение», 1994

  • «Здравствуй, Германия!», Галина Самара, Сергей Катаев, Москва, 2001

  • Коротко о новых правилах немецкой орфографии, В.В. Ярцев, Москва – 2000.

  • Orientierungskurs Deutschland, 2007, Langenscheindt.

  • Zur Orientierung, Basiswissen Deutschland, Hüber, 2006.

  • Hallo aus Berlin, Hüber, 1999

  • Spielend Deutsch lernen, Langenscheidt, 2006

  • Wir. Deutsch für junge Leute, Klett, 2004

  • Radio D, Kursbuch, Langenscheidt, 2005

  • Бим И. Л. Прекрасный мир вокруг нас... Защитим его!- М.: Материк Альфа: Рудомино, 1997.- 112 с.

  • Интернет-журнал „Taxi“

  • Журнал „Der Weg“

  • Deutsche Sprachgeschichte / История немецкого языка
    Автор: Москальская О.И.Издательство: Академия Год: 2006, 266 с.

  • Владимирова Л.П. Интернет-технологии в средней школе. Интернет в

профессиональной деятельности. Научно-методический сборник/под

редакцией Д.Т. Рудаковой. – М.: ИОСО РАО, 2003. – 160 с.

  • Е.С. Полат. Теория и практика дистанционного обучения: Учеб. Пособие для студ. высш.пед.учеб.заведений – М.. Издательский центр «Академия», 2004.- 416 с.

  • Е.С. Полат. Новые педагогические и информационные технологии в

системе образования: Учеб. пособие для студ. пед. кадров – М..

издательский центр «Академия», 2002. – 272 с.

  • С.В. Титова. Ресурсы и службы Интернета в преподавании иностранных языков. – М.. Издательство Московского университета, 2003. – 267 с.

Источники Интернет:



Отчёт по теме самообразования

Работа по данной теме самообразования ведется с 2008 года.

За этот период времени изучено большое количество литературы, материалов Интернет, проведены открытые уроки и семинары для учителей школы и города.

Интернет — прекрасный источник, как для обучения учеников, так и для повышения квалификации самого учителя. И этот источник становится всё богаче. Он предоставляет нам неограниченные возможности для общения людей, поиска необходимой информации и получения образования не выходя из дома.

Современные технические средства все шире используются людьми почти во всех сферах деятельности и всё интенсивнее совершенствуются. И компьютер – это новое, усовершенствованное средство обучения, а учитель должен найти способ его использовать на уроке или вне урока.

Для учителей иностранного языка появление Интернет дало возможность общаться с носителями языка, чего так не хватало раньше. Общение учителей с коллегами других стран позволяет совершенствовать свои знания в методике преподавания иностранного языка. Учитель, владеющий информационными технологиями, может совершенствовать и свои педагогические технологии.

Основной проблемой в преподавании иностранного языка является отсутствие у школьников практики разговорной речи с носителями языка. Привлечение школьников к общению с зарубежными сверстниками с помощью Интернет-технологий как раз позволяет успешно ее решить. Обучение школьников иностранному языку совместно со школьниками других стран, обучение с помощью мультимедийных программ, а так же, обучение в дистанционной форме могут решить проблемы личностно-ориентированного обучения.

Задача учителя иностранного языка - научить учеников общению на иностранном языке. Цель обучения - формирование коммуникативной компетенции. Современные информационные технологии помогают учителю найти такие формы и методы обучения, чтобы вызвать интерес к изучению иностранного языка, повысить эффективность учебного процесса.

Образовательные ресурсы Интернет предлагают учителю различные виды деятельности. Учитель организует своих учеников для участия в конкурсах, викторинах, дистанционных олимпиадах, E-Mail - проектах. Вся деятельность направлена на развитие у учащихся интереса стране и культуре носителей языка, на развитие мышления, творчества, умения работать в группе.

В своей работе я использую компьютер в урочной и во внеурочной деятельности. Это различные виды домашних заданий, направленные на поиск определяемой учителем информации по конкретной теме. При этом поиск может проводиться как в свободном режиме, так и по ресурсам, определяемым педагогом. Предъявляемым результатом подобной работы может быть как сообщение по теме, так и аннотированный перечень ссылок. С большим интересом учащиеся работают с программой Power Point, подготавливая презентации проведенных работ.

Ресурсы Интернет предлагают колоссальный выбор упражнений и заданий для учащихся.

Различные грамматические и текстовые задания предложены на сайте www-passwort-deutsch-de/lernen/index.htm.

На странице http://www.hueber.de/sixcms/list.php?page=index_the можно познакомиться с упражнениями по грамматике, фонетике, работе с лексическими единицами.

http://www.deutsch-online.com - задания по отработке навыков чтения, аудирования, письма, активизация словарного запаса.

http://www.dw-world.de/dw/0,2142,298,00.html – очень интересный курс немецкого языка от “Deutsche Welle“.

Увлекательный мир познавательных игр, кроссвордов, головоломок можно найти на следующих веб-ресурсах:

http://www.kindernetz.de/, http://kindersache.de/startseite.htm, http://fantasten.de/, http://www.daf-mosaik.org/,

http://www.goethe.de/z/jetzt/dejart41/dejvid1.htm - представлены аутентичные тексты для аудирования и видеоматериалы.

Материалы, с которыми можно здесь ознакомиться я использую на уроках для контроля усвоения той или иной грамматической темы, лексических единиц, для самостоятельной работы, отдельные задания предлагаются «сильным» учащимся, для того чтобы они могли углублять свои знания языка. Это позволяет осуществлять индивидуальный подход к учащимся. Здесь самое главное - создать условия практического овладения языком для каждого учащегося, выбрать такие методы обучения, которые позволили бы каждому ученику проявить свою активность, умения, творчество. Разнообразие тем, видов деятельности, красочность, увлекательность вызывают огромный интерес у школьников.

В настоящее время планирую продолжить работу над данной темой, организовать участие учащихся в международных проектах, Интернет-видео конференциях, продолжить разработку копилки мультимедийного сопровождения уроков немецкого языка

Внеурочная деятельность по предмету

Творческие работы учащихся:

  1. Исследовательская работа «Переселение немцев на Южный Урал», Щербакова Ирина.

  2. Исследовательская работа «Праздники и традиции России и Германии. Сравнение двух культур“. Мустаев Эдуард

  3. Газета «Feste» (учащиеся 6 класса)

  4. Оформление Портфолио, учащиеся 10 класса.

  5. Тематические газеты, коллажи, листовки к праздникам (учащиеся 5, 6,10 классов).

  6. Оформление тематических выставок в кабинете немецкого языка (учащиеся 5, 6,10 классов).

  7. Создание международного веб-сайта (учащиеся 10 классов)

  8. Театральные постановки (учащиеся 5-6 классов)

  9. E-mail-проекты (5, 6, 10 классы)

  10. Поисковая работа (клуб «Юность» и «Глобус»)

  11. Участие во всероссийских Интернет-конкурсах «Бумеранг, лети и возвращайся!» (создание видеороликов) – 6 класс, «Хочется праздника» - 10 классы.

  12. Участие в областном конкурсе «Растим патриотов» в номинации краеведение с научно-исследовательской работой «История переселения немцев на территорию Оренбуржья и Поволжья» (выход в финал)

Список проведенных внеклассных мероприятий:

    • 5 класс Открытие недели немецкого языка. Для учащихся школы с целью популяризации немецкого языка.

    • 06.12.07 2-9 классы. Внеклассное мероприятие «Рождество в Европе и России» Для учащихся школы с целью знакомства учеников с традициями ФРГ, расширение кругозора.

    • 26.01.2008, класс 5 Урок – выставка знаний . Для членов ГМО учителей немецкого языка

    • 26.01.2008 7 класс Внеклассное мероприятие «Птичья свадьба». Для членов ГМО учителей немецкого языка

    • 26.04.2008 4 класс «Пасха» Учащиеся начальных классов. Знакомство с традициями празднования Пасхи в Германии

    • Посещение с учащимися 7 класса праздника Пасхи в ОГПУ

( апрель 2008)

    • Выпуск тематических газет к праздникам Рождество, Пасха, Новый год. (постоянно)

    • Участие в школьной выставке творческих работ учащихся. (25 мая 2008)

    • Виртуальная экскурсия «Вдоль по Рейну» (8 класс) (май 2009)

    • Мастер-класс «Использование методов и приёмов критического мышления на уроке немецкого языка по теме «Искусство» в 11 классе. 2010

    • Творческая мастерская «Внеклассное мероприятие в 11 А классе по теме «Восславим женщину, чьё имя - МАТЬ». 2009

    • Мастер-класс по подготовке к ЕГЭ. 2011

    • Празднование Рождества в КИД. Декабрь 2010

    • Празднование Пасхи с КИД и п. Новосергиевка, апрель 2011

    • Районный фестиваль с приглашением КИД из п. Новосергиевка. 2011


Похожие:

План по самообразованию учителя немецкого языка iconКонкурс на звание лучшего учителя/преподавателя немецкого языка России 2012
В 2012 году Немецкий культурный центр имени Гёте при поддержке Министерства образования и науки Российской Федерации впервые отметит...
План по самообразованию учителя немецкого языка iconПроектных работ
Внедрение метода проекта в учебный процесс учителя иностранного (немецкого) языка I квалификационной категории моу-сош с. Осиновка...
План по самообразованию учителя немецкого языка icon  Ответственный за выпуск:   преподаватель кафедры немецкого языка с методикой  преподавания А. А. Буров
Языка   35 
План по самообразованию учителя немецкого языка iconПсковский областной центр развития одаренных детей и юношества Учебный план отделения немецкого языка, 2011/2012 учебный год
Склонение прилагательных, существительных, спряжение глаголов. Управление глаголов. Развитие умения ознакомительного чтения
План по самообразованию учителя немецкого языка iconКафедра немецкого языка

План по самообразованию учителя немецкого языка iconТб на уроках немецкого языка

План по самообразованию учителя немецкого языка iconКурсовая работа по самообразованию учителя математики Богдановой Светланы Вячеславовны Тема: «Логарифмы в школьном курсе математики»
Логарифмом числа с по основанию а называется показатель степени b, в которую надо возвести основание а, чтобы получить число с, т...
План по самообразованию учителя немецкого языка iconУрок немецкого языка "Почему дети рады зиме." 3-й класс. Безборотько Эрна Эриковна, учитель иностранного языка моу «Октябрьская сош»
В рамках технологии проектная деятельность : "Развитие мышления через чтение и письмо"
План по самообразованию учителя немецкого языка iconРабочая программа по английскому языку для 3 классов Киселёвой Алевтины Александровны, учителя английского языка, первой квалификационной категории
Гордеевой Татьяны Анатольевны, учителя английского языка, высшей квалификационной категории
План по самообразованию учителя немецкого языка iconРабочая программа по английскому языку для 5 классов Киселёвой Алевтины Александровны, учителя английского языка, первой квалификационной категории
Гордеевой Татьяны Анатольевны, учителя английского языка, высшей квалификационной категории
Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница