Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки




Скачать 446.59 Kb.
НазваниеОсновная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки
страница3/3
Дата конвертации01.10.2012
Размер446.59 Kb.
ТипОсновная образовательная программа
1   2   3
Тематика магистерских диссертаций


  1. Актуальность, история и теория корпоративной культуры.

  2. Актуальные проблемы консультирования в психологии управления.

  3. Аттестация персонала как разновидность констатирующей психологической трудовой экспертизы.

  4. Взаимосвязь ценностных ориентаций и мотивов выбора профессии.

  5. Влияние престижно-элитарных ориентаций на профессиональное самоопределение личности.

  6. Внутренний PR проекта наставничества

  7. Гендерные различия в проявлении лидерских качеств

  8. Демократизация и либерализация управления как современные требования к развитию

  9. Диагностика конфликтных зон в организации.

  10. Идеальный лидер на современном этапе.

  11. Изменение характера труда и качества трудовой жизни.

  12. Интеллектуальные способности и успешность профессионального труда.

  13. Исследование системы саморегуляции подростков в процессе самоопределения.

  14. Исторические вехи становления отечественной психологии труда.

  15. Качественные методы изучения межгрупповых отношений.

  16. Команда как совокупный субъект деятельности.

  17. Коучинг для руководителей как способ самоорганизации.

  18. Лидерство в организации.

  19. Методика как теория и практика обучения «Технологии Ассессмент –центра».

  20. Методы активизации профессионального самоопределения.

  21. Методы изменения конфликтного сознания.

  22. Методы исследования и диагностика социальных взаимодействий.

  23. Механизмы и формы защитного поведения в конфликте.

  24. Необходимость постоянного совершенствования знаний и повышения квалификации менеджера как условие актуализации труда.

  25. Новая информационная революция и изменения в менеджменте.

  26. Организация информационного обеспечения в современном менеджменте.

  27. Основные направления работы психолога в организации.

  28. Основные принципы политики перемен, лидер перемен и строительство будущего.

  29. Основные разделы и этапы работы по формированию профессиограммы.

  30. Особенности воспитания лидера в период детства и отрочества.

  31. Особенности консультативной работы в период инновационных изменении..

  32. Особенности профессионального самоопределения старшеклассников.

  33. Особенности процесса наставничества по отношению тор-менеджменту

  34. Особенности современного карьерного роста

  35. особенности современных коммуникационных процессов.

  36. Оценка эффективности команды (группы).

  37. Помощь консультанта в использовании временных ресурсов организации.

  38. Практическое применение процессного подхода в деятельности организации.

  39. Практическое применение системного подхода в деятельности организации.

  40. Проблемы личности руководителя, его моральные принципы и ответственность.

  41. Проектирование индивидуальной деятельности специалиста.

  42. Профессиография как метод психологического изучения профессий в психологии труда.

  43. Профессиональная самобытность (психологические основы индивидуальной профессионализации).

  44. Профессиональная самобытность (психологические основы индивидуальной профессионализации).

  45. Профессионально-важные качества и умения специалиста Ассессмент-центра.

  46. Профессионально-важные качества корпоративного психолога.

  47. Профессионально-важные качества коуча.

  48. Профессиональное психическое выгорание: источники, структура, профилактика.

  49. Профессиональное самоопределение как поиск смысла в трудовой деятельности.

  50. Профессиональные деформации: источники, структура, профилактика.

  51. Профессиональные установки подростков на этапе выбора профессии.

  52. Профессиональный профиль специалиста по управлению человеческими ресурсами.

  53. Психическая напряженность, её роль и значение в конфликте.

  54. Психодиагностика профессиональной направленности

  55. Психолог в организации: факторы успешной работы (документное обеспечение, планирование, финансирование, оформление отчетов и т.д.).

  56. Психологические методы формирования команды в организации.

  57. Психологические основы межэтнических и межнациональных конфликтов, возможности улучшения межнациональных отношений.

  58. Психологические основы профессионального лидерства в команде.

  59. Психологические способы повышения уровня самосознания на этапе выбора профессии.

  60. Психологический отбор как разновидность констатирующей психологической трудовой экспертизы.

  61. Развитие конкуренции в современной России.

  62. Разработка критериев оценки результативности и оценки уровня развития навыков подчиненного

  63. Роль и значение информационных технологий в менеджменте.

  64. Роль мотивации в профессиональном самоопределении личности.

  65. Роль самооценки в решении проблемы профессионального самоопределения.

  66. Синтез деятельности людей и «высоких технологий».

  67. Система наставничества с нуля

  68. Социально-психологические механизмы корпоративной культуры.

  69. Социально-психологический портрет лидера с точки зрения трансактного анализа.

  70. Специфика трудовой деятельности и производительности работников умственного (интеллектуального) труда.

  71. Способности и профессиональная пригодность личности.

  72. Становление и развитие «командного духа» в организации.

  73. Стратегии и тактики конфликтного взаимодействия.

  74. Стратегии поведения психолога-консультанта в конфликтных ситуациях.

  75. Структурное строение конфликтного взаимодействия, отличительные признаки от конструктивного разрешения противоречий.

  76. Сущность и психологические основы манипулятивного поведения.

  77. Техника контроля и управления конфликтной ситуацией.

  78. Техника посреднической деятельности в конфликте.

  79. Тренинговая деятельность как метод организационного консультирования.

  80. Управленческая команда как социально-психологическая общность

  81. Управленческая команда как форма самоорганизации профессионалов.

  82. Учет психологических особенностей в профессиональной деятельности.

  83. Формирование лидерских качеств в юности.

  84. Формулировка стандартов выполнения профессиональной задачи.

  85. Экономический объект как гомогенная и гетерогенная система


Требования к итоговому государственному экзамену.

На государственном экзамене выпускник должен подтвердить знания в области общепрофессиональных базовых и специальных дисциплин, достаточные для работы в коллективе и профессионального выполнения своих обязанностей, а также для последующего обучения в аспирантуре.

Выпускной экзамен должен быть проверкой конкретных функциональных возможностей студента, способности его к самостоятельным суждениям на основе имеющихся знаний.

Формы контрольных и учебных заданий:

1 уровень сложности: тесты с закрытой формой задания (с однозначным и многозначным выбором ответа); тесты идентификации; устный и письменный опрос; тесты на соответствие; тесты с заданиями на группировку информации; тесты с заданиями установление последовательности; тесты на дополнение; тесты с заданиями на исключение лишнего; тесты перекрестного выбора; классификация; ранжирование.

2 уровень сложности: имитационное упражнение; реферирование, тестирование, планирование текста, конспектирование, аннотирование; анализ различных типов данных; структурирование проблемы, Synectics.

3 уровень сложности: кейсы, проблемные задачи, эссе.


Описание контрольных и учебных заданий


Код задания

Код

задачи

Код функции

Код компетенции по КМВ

Уровень сложности

Предназначение (контрольное – к, учебное – у, контрольное и учебное – ку)

Ф01МенМ-01/01


Ф01МенМ-00/01


Ф01МенМ-00


ПКМенМ-00-И08

1

к

Ф01МенМ-01/02

2

к

Ф01МенМ-01/03


3

к

Ф01МенМ-02/01


Ф01МенМ-00/02


ПКМенМ-00-И01

ПКМенМ-00-И02

ПКМенМ-00-И06

ПКМенМ-00-И07

1

к

Ф01МенМ-02/02


2

к

Ф01МенМ-02/03

3

к

Ф01МенМ-03/01


Ф01МенМ-00/03

ПКМенМ-00-И05

1

к

Ф01МенМ-03/02


2

к

Ф01МенМ-03/03


3

к

Ф02МенМ-01/01


Ф02МенМ-00/01

Ф02МенМ-00

ОК.И.10

ПКМенМ-00-И03

ПКМенМ-00-И12

1

к

Ф02МенМ-01/02


2

к

Ф02МенМ-01/03


3

к

Ф02МенМ-02/01


Ф02МенМ-00/02

ОК.И.6

1

к

Ф02МенМ-02/02


2

к

Ф02МенМ-02/03


3

к

Ф02МенМ-03/01


Ф02МенМ-00/03

ПКМенМ-00-И12

1

к

Ф02МенМ-03/02


2

к

Ф02МенМ-03/03


3

к

Ф02МенМ-04/01


Ф02МенМ-00/04

ПКМенМ-00-И11

1

к

Ф02МенМ-04/02


2

к

Ф02МенМ-04/03


3

к

Ф03МенМ-01/01


Ф03МенМ-00/01

Ф03МенМ-00

ПКМенМ-00-И12

1

к

Ф03МенМ-01/02


2

к

Ф03МенМ-01/03


3

к

Ф03МенМ-02/01


Ф03МенМ-00/02

ПКМенМ-00-И03

1

к

Ф03МенМ-02/02


2

к

Ф03МенМ-02/03


3

к

Ф03МенМ-03/01


Ф03МенМ-00/03

ПКМенМ-00-И09

ПКМенМ-00-И10

1

к

Ф03МенМ-03/02


2

к

Ф03МенМ-03/03


3

к

Ф04МенМ-01/01


Ф04МенМ-00/01

Ф04МенМ-00

ПКМенМ-00-И11

1

к

Ф04МенМ-01/02


2

к

Ф04МенМ-01/03


3

к

Ф04МенМ-02/01


Ф04МенМ-00/02

ОК.И.7

1

к

Ф04МенМ-02/02


2

к

Ф04МенМ-02/03


3

к

Ф04МенМ-03/01


Ф04МенМ-00/03

ПКМенМ-00-И04

1

к

Ф04МенМ-03/02


2

к

Ф04МенМ-03/03


3

к

Ф05МенМ-01/01


Ф05МенМ-00/01

Ф05МенМ-00

ОК.И.1

ОК.И.2

ОК.И.3

ОК.И.4

ОК.И.8

ОК.И.9

ОК.И.11

ОК.И.12


1

к

Ф05МенМ-01/02


к

Ф05МенМ-01/03

2

к

к

3

к

к

к

к

Ф05МенМ-02/01


Ф05МенМ-00/02

ПКМенМ-00–И09

ПКМенМ-00–И10

1

к

Ф05МенМ-02/02


2

к

Ф05МенМ-02/03


3

к

Ф05МенМ-02/04


4

к

Ф05МенМ-02/05


5

к

Ф05МенМ-02/06


6

к


1   2   3

Похожие:

Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки iconОсновная образовательная программа высшего профессионального образования направление подготовки 270800 «Строительство»
Основная образовательная программа высшего профессионального образования (бакалавриата), реализуемая университетом по направлению...
Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки iconОсновная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 080100 Экономика
Федерального государственного образовательного стандарта по соответствующему направлению подготовки высшего профессионального образования...
Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки iconОсновная образовательная программа высшего профессионального образования направление 020400. 62 Биология Профиль подготовки 020400. 62. 11 Биоинженерия и биотехнология Квалификация (степень) выпускника «Бакалавр»
Основная образовательная программа подготовки бакалавра (описание структуры, целей и задач образовательной программы)
Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки iconОсновная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 221400 «Управление качеством»
Федерального государственного образовательного стандарта по соответствующему направлению подготовки высшего профессионального образования...
Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки iconОсновная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 050100 педагогическое образование утверждено приказом Минобрнауки России от 17 сентября 2009 г. №337 Магистерская программа «Химия»
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки iconОсновная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки
Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования подготовки бакалавра по направлению...
Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки iconОсновная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 050100 педагогическое образование утверждено приказом Минобрнауки России от 17 сентября 2009 г.
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки iconОсновная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 050100 педагогическое образование утверждено приказом Минобрнауки России от 17 сентября 2009 г.
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки iconОсновная образовательная программа высшего профессионального образования Направление
Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования (гос впо) по направлению подготовки бакалавра 080200...
Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки iconОсновная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 050100 педагогическое образование утверждено приказом Минобрнауки России от 17 сентября 2009 г. №337 Магистерская программа «Информатика в образовании»
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница