10 лекций по социологии физической культуры и спорта[Текст]   /Л. И. 




Скачать 308.44 Kb.
PDF просмотр
Название 10 лекций по социологии физической культуры и спорта[Текст]   /Л. И. 
страница4/20
Дата конвертации04.10.2012
Размер308.44 Kb.
ТипДокументы
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   20

предотвращать  возникновение  проблемных  ситуаций  у  обучающихся  и 
преподавателей. 
При  необходимости  ИКС  может  предложить  обучаемому  ускоренный 
темп  процесса  обучения  с  указанием  результатов,  которые  должны  быть 
получены к определенному сроку. 
Таким 
образом, 
представленная 
структура 
информационно-
коммуникационной 
системы, 
ориентирована 
на 
использование 
интеллектуальных  информационных  технологий,  она  позволит  более 
качественно  организовывать  весь  учебный  процесс,  а  также  с  ее  помощью 
реализуются современные информационные технологии обучения. 
Литература 
1.  Андрейчиков  А.В.,  Андрейчикова  О.Н.  Интеллектуальные  информационные 
системы: М. Наука, 2004 г. 
2.  Амарселлус Д. Программирование экспертных систем на Турбо Прологе: Пер. с 
англ. - М.: Финансы и статистика, 2005 г. 
3.  Беспалько  В.П.  Образование  и  обучение  с  участием  компьютеров  (педагогика 
третьего тысячелетия). –М: 2002 г. 
4.  Братищенко  В.В.  Проектирование  информационных  систем:  Учеб.пособие.  - 
Иркутск: Изд-во БГУЭП, 2004 г. 
5. 
Вендров  A.M.  CASE-технологии.  Современные  методы  и  средства 
проектирования информационных систем. - М.: Финансы и статистика, 2002 г. 
6.  CASE-технологии.  Консалтинг  при  автоматизации  бизнес-процессов.  –М.: 
Горячая линия, 2000 г. 
7.  Григорьев  С.Г..  Парадигма  социально-организованного  развития  системы 
военного образования /  Инновации в образовании. - 2003. - №1. 
8.  Капустин  Ю.  И.  Педагогические  и  организационные  условия  эффективного 
сочетания  очного  обучения  и  применения  технологий  дистанционного  образования. 
Текст: автореф. дис. доктора пед. наук / Ю. И. Капустин. М., 2007.  
9.  Моисеев  В.Б.  Представление  знаний  в  интеллектуальных  системах/статья, 
Информатика и образование, №2, 2003 г. с. 84-91. 
10. Мелехин В.Б., Павлюченко Е.И.  Автоматизированная система контроля знаний 
студентов в вузе/статья, Транспортное дело России № 1 (2009) с. 34. 
11.  Методология  функционального  моделирования  IDEF0.  Принят  и  введен  в 
действие  постановлением Госстандарта России. 2001 г. 
12.  Поздняков  С.Н.  Компьютерное  моделирование  формирования  математических 
понятий.  Известия  СПбГЭТУ  «ЛЭТИ».  Серия  «Информатика,  управление  и 
компьютерные технологии», с. 38-43, 2007. 
13.  Роберт  И.В..  Экспертно-аналитическая  оценка  качества  программных  средств 
учебного назначения. –Пед. Информатика, 2003 г. 
14.  Субетто  А.И.  Технология  сбора  и  обработки  информации  в  процессе 
мониторинга качества образования. - М., ИЦПКПС, 2000. 
15.  Шмелев  А.Г.,  Чумаков  А.А.,    Ларионов  А.Г.,    Серебряков  А.Г..  Методические  
рекомендации   по    разработке    и    внедрению    системы    оценки   качества    обучения    по  
инновационным  образовательным  программам/Учебн. пособие. –М.: Изд-во МГУ, 2007г. 
 
 
 
 
 
 

181 
 

К.С. Козляков  
аспирант БФУ  
им. И. Канта 
sale100@yandex.ru  
 
Динамика учебно-профессиональной мотивации студентов 
 
Описаны базовые процессы формирования учебной и профессиональной мотивации  
студентов.  Раскрыто  значение  учебно-профессиональной  мотивации,  дано  описание 
причин динамики учебно-профессиональной мотивации на разных курсах обучения  вузе. 

Cравниваются  результаты  учебно-профессиональной  мотивации  студентов  в 
разные  периоды  обучения.  Выделены  основные  проблемы  студентов,  характеризующие 
динамику учебно-профессиональной мотивации. 

 
Ключевые  слова:  мотив;  мотивация;  учебно-профессиональная  мотивация; 
динамика учебно-профессиональной мотивации 
 
Одно  из  основных  направлений  модернизации  российской  системы 
образования  в  высшей  школе  является  повышение  качества  подготовки 
будущих  специалистов.  Важнейший  фактор  реализации  этого  процесса  – 
формирование  адекватных  и  мотивационных  установок  учебной  и  будущей 
профессиональной деятельности соответствующим реалиям времени.  
К  сожалению,  на  сегодняшний  момент  еще  не  в  достаточной  степени 
налажена  система  профессиональной  ориентации,  в  результате  чего  при 
выборе  будущей  профессии  очень  часто  абитуриенты  руководствуются  не 
оценкой  своих  интересов  и  способностей,  а  рекомендациями  родителей  и 
друзей, звучностью названия и престижем специальности.   
 
Проблема  мотивации  поведения  и  деятельности  является  одной  из 
стержневых  в  отечественной  психологической  науке  (В.  Г.  Асеев,  В.  К. 
Вилюнас, А. Н. Леонтьев, Л. И. Божович, Б. И. Додонов, В. А. Иванников, А. 
К.  Маркова,  Д.  Б.  Эльконин,  Н.  В.  Кузьмина,  Е.  П.  Ильин  и  др.).  Ряд 
исследований  (А.  А.  Реан,  В.  А.  Якунин,  Н.  И.  Мешков,  А.  А.  Мотков) 
позволяют  с  уверенностью  утверждать,  что  высокая  мотивация  может 
восполнять недостаток специальных способностей или недостаточный запас 
знаний  и  умений,  играя  роль  компенсаторного  фактора,  но  в  обратном 
направлении  компенсаторный  механизм  не  срабатывает.  Фактор  мотивации 
для  успешной  учебы  сильнее,  чем  фактор  интеллекта,  что  приводит  к 
выделению принципа мотивационного 
обеспечения учебного процесса [2].  
Таким образом, формирование успешной учебной и профессиональной 
мотивации  студентов  является  одной  из  актуальных  проблем  современной 
высшей школы. 
В исследовании приняли участие студенты факультета «Психология и 
социальная работа»  1, 2, 3, 4, 5 курсов (всего 103 человек).  
Выбор  курсов  с  1  по  5  обусловлен  тем,  что,  на  каждом  из  этих  этапов 
вузовского  обучения  могут  быть  зафиксированы  существенные  изменения 
182 
 
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   20

Похожие:

 10 лекций по социологии физической культуры и спорта[Текст]   /Л. И.  iconПрограмма семинара-тренинга «актуальные pr-технологии-2012 и их применение в сфере физической культуры и спорта»
Краевое государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования (повышения квалификации)...
 10 лекций по социологии физической культуры и спорта[Текст]   /Л. И.  iconЗимний сезон в омской области откроет ледовый клуб ирины родниной 4
Пропаганда спорта и реализация федеральной целевой программы развитие физической культуры и спорта в российской федерации 4
 10 лекций по социологии физической культуры и спорта[Текст]   /Л. И.  iconПервая Всероссийская конференция «Источники, возможности и перспективы развития детского, юношеского и молодежного спорта в России»
Национальный государственный Университет физической культуры, спорта и здоровья имени П. Ф. Лесгафта
 10 лекций по социологии физической культуры и спорта[Текст]   /Л. И.  iconАман тулеев обсудил подготовку кузбасских спортсменов к зимней олимпиаде с руководство
Пропаганда спорта и реализация федеральной целевой программы развитие физической культуры и спорта в российской федерации 5
 10 лекций по социологии физической культуры и спорта[Текст]   /Л. И.  iconУправление по физической культуре, спорту и молодежной  политике комитета по социальной политике и культуре 
Доцент  кафедры  теории  и  методики  физической  культуры  и  спорта  Иркутского 
 10 лекций по социологии физической культуры и спорта[Текст]   /Л. И.  iconОтдел образования, молодёжной политики, физической культуры и спорта администрации Моргаушского района чр

 10 лекций по социологии физической культуры и спорта[Текст]   /Л. И.  iconОтделение валеологии и психофизиологии
Национальный университет физической культуры, спорта и здоровья им. П. Ф. Лесгафта, Санкт-Петербург
 10 лекций по социологии физической культуры и спорта[Текст]   /Л. И.  iconПрограмма дисциплины федерального   
«российский государственный университет физической  культуры, спорта, молодежи И туризма (гцолифк)» 
 10 лекций по социологии физической культуры и спорта[Текст]   /Л. И.  iconМетодические указания для студентов 4 курса заочной формы обучения  по дисциплине «Теория физической культуры и спорта» 

 10 лекций по социологии физической культуры и спорта[Текст]   /Л. И.  iconМетодические указания для самостоятельной работы по дисциплине 
Образования «российский государственный университет  физической  культуры, спорта, молодежи и туризма (гцолифк)» В Г. 
Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница