Работа с текстом как средство развития коммуникативных  способностей учащихся 




Скачать 146.6 Kb.
PDF просмотр
НазваниеРабота с текстом как средство развития коммуникативных  способностей учащихся 
страница1/10
 опыта:  
Дата конвертации04.10.2012
Размер146.6 Kb.
ТипДокументы
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   10
  
Работа с текстом как средство развития коммуникативных 
способностей учащихся 
 
Автор  опыта:  Губарева  Алла  Анатольевна,  учитель  русского  языка  и 
литературы  
 МОУ «СОШ № 35» г. Белгорода   
 
 
Информация об опыте  
 
Опыт  возник  в  МОУ  –  СОШ  №  35  в  связи  с  необходимостью 
углубления  знаний  учащихся  о  тексте  как  интегративной  единице.  В 
современном  мире  тексты  окружают  нас  во  всех  сферах  жизни:  в 
художественной  литературе,  в  прессе,  в  деловых  бумагах.  В  связи  с  этим 
необходимо, чтобы ребенок научился воспринимать и анализировать текст, 
создавать собственное высказывание.  
Чтобы проникнуть в глубины текста, необходимы знания многих наук: 
лингвистики,  языкознания,  литературоведения,  психологии,  истории  и 
других.  Изучая  текст,  дети  обогащают  свой  лексический  и  культурный 
багаж,  развивают  коммуникативные  способности,  совершенствуются 
нравственно.  
Для  того  чтобы  школьники  научились  сравнивать,  логически  мыслить, 
отстаивать  свое  мнение,  признавать  и  исправлять  свои  ошибки,  учителю-
словеснику  нужно  организовать  планомерную,  интересную  работу.  Работа 
над коммуникативными способностями учащихся долгое время опиралась на 
взаимосвязь репродуктивной и продуктивной деятельности, дети проходили 
путь  от  воспроизведения  чужого  текста  к  созданию  собственного.  Тексту 
отводилась  роль  образца  для  подражания.  Ведущим  методом  такой  работы 
признавался имитационный.  Считалось,  что  усвоение языка  обеспечивается 
«впитыванием»  различных  речевых  образцов.  Даже  в  тех  случаях,  когда 
были  элементы  лингвистического  анализа,  они  неизбежно  приводили  к 
искажению  образности  и  эмоциональности  текста,  поскольку  «конкретный 
художественный  текст  передает  такой  смысл,  который  не  может  быть 
представлен синонимическими высказываниями…»1.  
Данный  опыт  демонстрирует  формирование  коммуникативных, 
творческих  способностей  учащихся,  развитие  навыков  исследовательской 
деятельности.    
  
 
Актуальность опыта   
 
Актуальность  и  перспективность  опыта  предусматривают  решение 
следующих противоречий:  
1.  Между  средой  и  личностью.  (Работая  в  группах  сменного  состава, 
учащиеся  приобретают  коммуникативные  навыки,  развивается  их 
толерантность, происходит осознание собственного «я»). 
1   
 

  
2.  Между стремлением личности к творчеству и обязательным базисным 
планом, так как учебным планом не предусматривается решение всех 
проблем, которые реализует данный опыт. 
 
 
Ведущая  педагогическая  идея  опыта:  учение  без  принуждения, 
основанное на достижении успеха, подлинном интересе. 
 
Длительность работы над опытом 
 
С  момента  обнаружения  противоречия  между  желаемым  состоянием  и 
действительным до момента выявления результативности опыта прошло три 
года. 
 
-4- 
Теоретическая база опыта 
В  основе  опыта  лежит  система  развивающего  обучения  с 
направленностью  на  развитие  творческих  качеств  личности  (Г.С. 
Альтшуллер).  
В  методике  имеют  место  как  индивидуальные,  так  и  коллективные 
приемы.  К  последним  относятся:  эвристическая  игра,  мозговой  штурм, 
коллективный поиск. 
Мозговая 
атака 
(брейнсторминг), 
как 
метод 
коллективного 
генерирования  идей  решения  творческой  задачи  был  предложен  А.Ф. 
Осборном.  Цель  этого  метода  заключается  в  сборе  как  можно  большего 
количества  идей,    освобождении  от  инерции  мышления,  преодолении 
привычного хода мысли в решении творческой задачи. 
Основной  принцип  и  правило  этого  метода  –  категорически 
запрещается    критиковать  предложенные  участниками  идеи,  при  этом 
возможные  реплики,  шутки  поощряются.  Успех  применения  метода  во 
многом  зависит  от  руководителя  дискуссии,  который  должен  умело 
направлять  ход  дискуссии,  удачно  ставить  стимулирующие  вопросы, 
осуществлять подсказки, использовать шутки, реплики. 
Перспективным  направлением в развитии коммуникативной личности 
представляется методика, основанная на реализации в обучении положения 
о  взаимосвязи  процессов  восприятия  и  создания  текста,  которые 
интерпретируются  в  психолингвистике  как  творческие  механизмы  (Н.И. 
Жинкин,  И.А.  Зимняя  и  другие).  Еще  одной  из  методик  в  данной  работе 
может стать та, в разработке которой используется синергетический подход 
(Г. Хакен, Е.Н. Князева,            С.П.  Курдюмов, В.В. Васильева и другие). 
Синергетика  выражает  «совместную  деятельность,  общую  энергию 
что-то сделать», синергетика – «учение о взаимодействии»1. 
По  словам  А.Д.  Пономаревой,  при  работе  с  текстом  необходимо 
создать 
«атмосферу 
творческой 
взаимности: 
взаимопознания, 
взаимопонимания, сотворчество учащихся и учителя»2. 
 
2   
 
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   10

Похожие:

Работа с текстом как средство развития коммуникативных  способностей учащихся  iconИ. Ю. Колотова научно-методический сборник литературные гостиные в Лицее как средство развития 
Литературные гостиные в Лицее как средство развития  интеллектуальных и творческих способностей учащихся. 
Работа с текстом как средство развития коммуникативных  способностей учащихся  iconДоклад на тему: 
«Подготовка учащихся 8-11 классов к участию в интеллектуальной  командной игре»Дебаты как средство развития коммуникативных 
Работа с текстом как средство развития коммуникативных  способностей учащихся  iconПояснительная записка Социально-политические и экономические преобразования во всех сферах жизни нашего общества привели к существенным изменениям в сфере образования.
Иностранный язык стал в полной мере осознаваться как средство общения, средство взаимопонимания и взаимодействия людей, средство...
Работа с текстом как средство развития коммуникативных  способностей учащихся  iconПояснительная записка Социально-политические и экономические преобразования во всех сферах жизни нашего общества привели к существенным изменениям в сфере образования.
Иностранный язык стал в полной мере осознаваться как средство общения, средство взаимопонимания и взаимодействия людей, средство...
Работа с текстом как средство развития коммуникативных  способностей учащихся  iconПояснительная записка Социально-политические и экономические преобразования во всех сферах жизни нашего общества привели к существенным изменениям в сфере образования.
Иностранный язык стал в полной мере осознаваться как средство общения, средство взаимопонимания и взаимодействия людей, средство...
Работа с текстом как средство развития коммуникативных  способностей учащихся  icon"по лабиринтам знаний"
Цель: способствовать развитию мышления, познавательной активности, коммуникативных способностей учащихся, созданию атмосферы взаимовыручки,...
Работа с текстом как средство развития коммуникативных  способностей учащихся  iconМоу «Подкопаевская основная общеобразовательная школа»
Цели: развитие мышления, познавательной активности, коммуникативных способностей учащихся; выявление интеллекту­альных способностей...
Работа с текстом как средство развития коммуникативных  способностей учащихся  iconРабота С художественным текстом  
...
Работа с текстом как средство развития коммуникативных  способностей учащихся  iconДанной работы это тема над которой я работаю уже несколько лет
Проектная работа в области изучения английского языка как средство развития креативности учащихся
Работа с текстом как средство развития коммуникативных  способностей учащихся  iconПереход к постиндустриальному, информационному обществу требует полного развития личности, в том числе её коммуникативных способностей, облегчающих вхождение в
Переход к постиндустриальному, информационному обществу требует полного развития личности, в том числе её коммуникативных способностей,...
Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница