Работа с текстом как средство развития коммуникативных  способностей учащихся 




Скачать 146.6 Kb.
PDF просмотр
НазваниеРабота с текстом как средство развития коммуникативных  способностей учащихся 
страница7/10
 опыта:  
Дата конвертации04.10.2012
Размер146.6 Kb.
ТипДокументы
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10

  
русских  слов,  пейзажи-настроения,  поражающие  своей  высокой  лирикой, 
самый  лик5  России,  которая  видится  ему    теперь  в  ее  кротости  и  поэзии: 
«Этот  весенний  плеск  остался  в  моих  глазах  –  с  праздничными  рубахами, 
сапогами,  лошадиным  ржанием,  с  запахами  весеннего  холодка,  теплом  и 
солнцем.  Остался  живым  в  душе,  с  тысячами  Михаилов  и  Иванов,  со  всем 
мудреным  до  простоты-красоты  душевным  миром  русского  мужика,  с  его 
лукаво-веселыми  глазами,  то  ясными,  как  вода,  то  омрачающимися  до 
черной  мути,  со  смехом  и  бойким  словом…  Знаю,  связан  я  с  ним  до  века. 
Никто  не  выплеснет  из  меня  этот  весенний  плеск,  светлую  весну  жизни… 
Вошло – и вместе со мной уйдет». («Весенний плеск», 1928 г.).  
…Этот  великолепный  язык  восхищал  и  продолжает  восхищать. 
«Шмелев  теперь  –  последний  и  единственный  из  русских  писателей,  у 
которогоеще можно учиться богатству, мощи и свободе русского языка, - 
отмечал  в  1933  году  А.И.  Куприн.  –  Шмелев  изо  всех  русских  самых 
распрерусский, да еще  и коренной, прирожденный москвич, с московским 
говором,  с  московской  независимостью  и  свободой  духа».  Если  отбросить 
несправедливое  и  обидное  для  богатой  отечественной  литературы 
обобщение – «единственный», - то эта оценка окажется верной и в наши дни. 
(О.Н.Михайлов). 
 
1. 
Докажите,  что  это  текст.  С  помощью  каких  языковых  средств 
осуществляется связь между предложениями, между абзацами? 
2. 
Понаблюдайте  за  использованием  цитирования.  Благодаря 
чему цитаты являются «частью текста»? 
3. 
Выпишите из первого предложения несколько словосочетаний. 
Произведите разбор одного из них. 
4. 
Объясните выделенные орфограммы (сгруппируйте их).        
 
3. Запишите, объясните знаки препинания. 
 
Удивительна  емкость1  чеховской  фразы.  Петя  Трофимов  говорит  в 
пьесе: «Вся Россия наш сад». Актеры на разных сценах в нашей стране и во 
всем мире по-разному произносят эти четыре слова. 
 
Сделать  ударение  на  слове    «сад»  -  отозваться  на  чеховскую  мечту  о 
будущем родины. 
 
На  слове  «наш»  -  подчеркнуть  чувство  бескорыстной  собственности, 
причастности тому, что3 дано совершить твоему поколению. 
На слове «Россия» - значит откликнуться на свою принадлежность ко 
всему русскому, земле не выбираемой, а дарованной с рождения. 
 
Но вернее всего, быть может, поставить ударение на слове «вся»: «Вся 
Россия наш сад». Ибо нет уголка в России, к заботе и нуждам которого3 мы 
вправе  остаться  глухи,  который3  не  хотели  бы  видеть  в  цветении  «вечной 
весны». 
 
А вернейшийпуть к этому, по Чехову, совершить для начала хотя бы 
один,  безусловно,  бескорыстный  добрый  поступок.  Написать  хотя  бы  одну 
14   
 

  
вдохновенную,  честную  страницу.  Посадить  хотя  бы  одно  дерево. 
(В.Лакшин). 
 
1.  Подготовьтесь к выразительному чтению текста. 
2.  Определите тему, основные мысли текста. 
3.  Докажите, что это текст. 
4.  Объясните 
значение 
слов 
бескорыстный, 
причастность, 
вдохновенный. 
5.  Какова роль в тексте неполных предложений? 
6.  Объясните выделенные орфограммы (сгруппируйте их). 
7.  Подготовьтесь  к  пересказу  текста.  Используйте  сложноподчиненные 
предложения  с  придаточными  условиями    (Если  ударение  падает  на 
слово…; Если ударным будет …; Если же станет  ударным…)
 
4.Запишите,  подчеркните  грамматические  основы  предложений. 
Замените 
в 
последнем 
предложении 
причастный 
оборот 
придаточным предложением. 
  Мучительная искренность и недовольство собой не надуманы Толстым 
–  они  часть  его  живой  души…  Важнее  всего  для  нас,  пожалуй,  то,  как 
побеги  внутреннего,  духовного  развития  Толстого  в  дневнике 
прорастают в его творчестве. 
  «Кто не изучил человека в самом себе, никогда не достигнет глубокого 
знания  людей»,  -  замечал  Чернышевский  в  рецензии  на  литературные 
дебюты Толстого. «Диалектика души», прежде чем она была воплощена 
в толстовском творчестве, оказалась предметом ошеломляющего личного  
открытия.  Толстой  сделал  его  в  потаенном  юношеском  дневнике,  когда 
бился над тем, как улучшить себя4
  Вспоминая  впоследствии6  два  года,  проведенные  им  в  молодости  на 
Кавказе, Толстой говорил, что никогда потом за всю жизнь он не думал 
обо  всем  на  свете  так  сильно  и  напряженно,  как  в  ту  пору,  и  что  все 
главные свои идеи вынес оттуда. (В.Лакшин) 
1.  Определите тему, основные мысли текста. 
2.  Объясните 
значения  слов  рецензия,  дебют,  диалектика, 
ошеломляющий. 
3.  Подберите синонимы к словам впоследствии, искренность. 
4.  Докажите, что это текст. 
5.  Укажите  признаки  публицистического  стиля,  которые  вы  видите  в     
тексте. 
6. Объясните выделенные орфограммы. 
7. Составьте схему последнего предложения. 
8.  Какие  пунктуационные  правила  можно  проиллюстрировать 
примерами  
    из текста. 
9.  Замените  предложение  с  прямой  речью  синонимичной 
конструкцией. 
15   
 
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10

Похожие:

Работа с текстом как средство развития коммуникативных  способностей учащихся  iconИ. Ю. Колотова научно-методический сборник литературные гостиные в Лицее как средство развития 
Литературные гостиные в Лицее как средство развития  интеллектуальных и творческих способностей учащихся. 
Работа с текстом как средство развития коммуникативных  способностей учащихся  iconДоклад на тему: 
«Подготовка учащихся 8-11 классов к участию в интеллектуальной  командной игре»Дебаты как средство развития коммуникативных 
Работа с текстом как средство развития коммуникативных  способностей учащихся  iconПояснительная записка Социально-политические и экономические преобразования во всех сферах жизни нашего общества привели к существенным изменениям в сфере образования.
Иностранный язык стал в полной мере осознаваться как средство общения, средство взаимопонимания и взаимодействия людей, средство...
Работа с текстом как средство развития коммуникативных  способностей учащихся  iconПояснительная записка Социально-политические и экономические преобразования во всех сферах жизни нашего общества привели к существенным изменениям в сфере образования.
Иностранный язык стал в полной мере осознаваться как средство общения, средство взаимопонимания и взаимодействия людей, средство...
Работа с текстом как средство развития коммуникативных  способностей учащихся  iconПояснительная записка Социально-политические и экономические преобразования во всех сферах жизни нашего общества привели к существенным изменениям в сфере образования.
Иностранный язык стал в полной мере осознаваться как средство общения, средство взаимопонимания и взаимодействия людей, средство...
Работа с текстом как средство развития коммуникативных  способностей учащихся  icon"по лабиринтам знаний"
Цель: способствовать развитию мышления, познавательной активности, коммуникативных способностей учащихся, созданию атмосферы взаимовыручки,...
Работа с текстом как средство развития коммуникативных  способностей учащихся  iconМоу «Подкопаевская основная общеобразовательная школа»
Цели: развитие мышления, познавательной активности, коммуникативных способностей учащихся; выявление интеллекту­альных способностей...
Работа с текстом как средство развития коммуникативных  способностей учащихся  iconРабота С художественным текстом  
...
Работа с текстом как средство развития коммуникативных  способностей учащихся  iconДанной работы это тема над которой я работаю уже несколько лет
Проектная работа в области изучения английского языка как средство развития креативности учащихся
Работа с текстом как средство развития коммуникативных  способностей учащихся  iconПереход к постиндустриальному, информационному обществу требует полного развития личности, в том числе её коммуникативных способностей, облегчающих вхождение в
Переход к постиндустриальному, информационному обществу требует полного развития личности, в том числе её коммуникативных способностей,...
Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница