Литература    Тема опыта : «Использование современных образовательных технологий на  уроках литературы и во внеурочной работе как средство формирования  коммуникативной и познавательной компетенции учащихся».   




Скачать 214.35 Kb.
PDF просмотр
НазваниеЛитература    Тема опыта : «Использование современных образовательных технологий на  уроках литературы и во внеурочной работе как средство формирования  коммуникативной и познавательной компетенции учащихся».   
страница1/15
Дата конвертации04.10.2012
Размер214.35 Kb.
ТипЛитература
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   15
 

Русский язык и литература 
 
Тема опыта: «Использование современных образовательных технологий на 
уроках литературы и во внеурочной работе как средство формирования 
коммуникативной и познавательной компетенции учащихся». 
 
Автор опыта: Кузнецова М.С., учитель русского языка и литературы МОУ 
«Лицей №38» г. Белгорода 
 
Рецензенты
:  
Федорченко  П.  Ю.,  начальник  отдела  научной  работы  и  аналитико-экспертной 
деятельности ГОУ ДПО БелРИПКППС к.фил.н. 
Коротенко Л. В., старший преподаватель кафедры филологического образования 
ГОУ ДПО БелРИПКППС. 
 
 
 
 

1. Информация об опыте 
 
1.1. Условия возникновения, становления опыта 
Педагогический  опыт  «Использование  современных  образовательных  технологий 
на уроках литературы и во внеурочной работе как средство формирования познавательной 
и  коммуникативной  компетенций»  реализуется  мною  в  образовательных  условиях  МОУ 
«Лицей № 38» г. Белгорода.  
 
В  лицее  обучаются  дети  из  семей  рабочих  и  служащих,  проживающие  в 
микрорайоне №  4 Белгорода, а также дети из других микрорайонов Белгорода, желающие 
получить  лицейское  образование  и  продолжить  обучение  в  БГТУ  им.  Шухова.  С  этим 
вузом  лицей  тесно  сотрудничает  уже  много  лет,  используя  кафедры  университета  и 
приглашая преподавателей вуза для дополнительного образования лицеистов и успешного 
поступления. 
 
На фоне  углубленного физико-технического профиля лицея тем более актуальной 
является  проблема  гуманитарного  образования,  формирования  творческих  способностей 
личности. 
Материально-техническая  база  лицея  позволяет  усовершенствовать  и  разнообразить  
современный  урок.  В  моем  кабинете  есть  персональный  компьютер,  подключенный  к 
локальной сети лицея, мультимедийное оборудование, помогающее в создании проектов, 
подготовке  компьютерных  презентаций  уроков,  внеучебных  занятий,  проектной 
деятельности.  Внедряются  в  работу  новые  ИКТ-технологии  благодаря  сети  Интернет  и 
сотрудничеству  с  порталом  «Сеть  творческих  учителей»,  учителями  информатики, 
Интернет-клубом лицея. 
В  решении  многих  вопросов  образования  мне  помогает  сотрудничество  с  библиотечно-
информационным  центром  лицея,  оснащенным  необходимой  художественной, 
публицистической, научной литературой и периодической печатью. 
Система  дополнительного  образования  лицея:  штат  хореографов,  музыкальных 
работников,  преподавателей  театрального  искусства  –  открывает  широкие  возможности 
для проведения внеурочных занятий по литературе, праздников, вечеров. 
Все вместе созданные условия являются тем базовым комплексом, который позволяет мне 
как учителю и моим ученикам реализовать свои творческие идеи и проекты. 

 

1.2. Актуальность опыта 
Мониторинг  уровня  общеучебных  умений  и  навыков,  анализ  результатов 
контрольных  работ  результатов  экзаменов  по  русскому  языку    и  литературе  в  лицее 
показал,  что  уровень  знаний  учащихся  невысокий,  речевые  умения  развиты  слабо, 
единицами достигается оптимальная степень применения знаний. 
Даже  коммуникативная  деятельность  по  результатам  тестирования  оказалась 
невысокой. 
Однако  модернизация  современного  образования  ставит  задачу  перед  учителем: 
содействовать  расширению  ключевых  компетенций  школьников  и,  как  следствие  этой 
деятельности, создавать условия для формирования ключевых компетентностей. 
Таким образом, возникло противоречие между задачами современного образования, 
направленного  на  компетентностно-деятельностный  подход  в  обучении,  и  снижением 
уровня качества знаний и умений школьников. Это противоречие усиливается еще и тем, 
что  в  жестких  рамках  выполнения  учебных  программ  в  условиях  естественно-
математического  лицейского  образования  у  учителя  нет  возможности  использовать 
дополнительное время для реализации поставленных целей и задач. 
Из  всех  ключевых  компетенций  я  выбрала  формирование  познавательной  и 
коммуникативной,  так  как  считаю  их  сформированность  у  выпускника  лицея  мерилом 
образованной, духовно развитой, нравственно зрелой личности. 
1.3.  Ведущая  педагогическая  идея  опыта    заключается  в  разработке    комплекса 
педагогических  условий,  обеспечивающего  эффективное  развитие  познавательной 
компетенции  школьников  и  совокупности  коммуникативных  умений,  овладение 
которыми способствует развитию и формированию личности, способной к продуктивному 
общению и успешной самореализации. 
1.4.  Новизна  опыта  состоит  в  синтезе  указанных  педагогических  технологий  и 
техник,  призванных  обеспечить  формирование  ключевых  компетенций  учащихся,  а 
именно познавательной и коммуникативной. 
Я  убеждена,  что  только  системное  использование  современных  технологий  и 
методов  обучения  сможет  дать  стабильный  высокий  результат,  будет  способствовать 
всестороннему развитию эрудированной, духовно богатой личности. Поэтому, начиная с 5 
класса, я применяю следующие образовательные технологии и формы работы: 
- в 5-6 классах игровые технологии и работу в группах, создаю на уроках ситуацию 
соревновательности, успешности каждого ученика; 
- в  7-8  классах  технологии  проблемного  и  игрового  обучения,  индивидуальную, 
парную,  групповую  работу,  применяю  методы  самоконтроля,  ввожу  элементы 
проектной 
деятельности 
(составление 
схем, 
рисунков, 
графиков, 
лингвистических сказок, ассоциативных портретов литературных героев); 
- в  9-11  классах  уроки  строю  на  основе  проблемного  обучения,  широко  применяю 
проектную  деятельность,  индивидуальную,  групповую  и  парную  работу, 
использую исследовательский метод, метод решения эвристических задач. 
1.5. Диапазон опыта 
Представленный  мной  опыт  включает  в  себя  уроки  русского  языка,  литературы, 
внеурочные учебные занятия, а также индивидуальную работу с учащимися по подготовке 
к  олимпиадам и конкурсам разного уровня. 
1.6. Длительность работы над опытом 
С  1996  года  я  определила  задачу  развития  комплекса  коммуникативных  умений 
учащихся  на  уроках  развития  речи.  Опыт  работы  показал,  что  без  формирования 
познавательного  интереса  на  уроках  русского  языка  и  литературы  развитие 
коммуникативной  компетенции  невозможно.  Поэтому  с  2002  года  я  использую 
совокупность 
педагогических 
условий, 
 
направленных 
на 
формирование 
коммуникативной и познавательной компетенций. 
1.7.Теоретическая база опыта 
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   15

Похожие:

Литература    Тема опыта : «Использование современных образовательных технологий на  уроках литературы и во внеурочной работе как средство формирования  коммуникативной и познавательной компетенции учащихся».    iconЛитература Ф. И. О. автора работы
...
Литература    Тема опыта : «Использование современных образовательных технологий на  уроках литературы и во внеурочной работе как средство формирования  коммуникативной и познавательной компетенции учащихся».    iconТема: «Развитие познавательной мыслительной деятельности учащихся на  уроках географии и во внеурочной работе». 

Литература    Тема опыта : «Использование современных образовательных технологий на  уроках литературы и во внеурочной работе как средство формирования  коммуникативной и познавательной компетенции учащихся».    iconДоклад на научно-практической конференции по теме: «Использование новых информационных технологий на уроках русского языка и литературы с целью формирования коммуникативных умений учащихся»
«Использование новых информационных технологий на уроках русского языка и литературы с целью формирования коммуникативных умений...
Литература    Тема опыта : «Использование современных образовательных технологий на  уроках литературы и во внеурочной работе как средство формирования  коммуникативной и познавательной компетенции учащихся».    icon«Культура речи как важнейший фактор формирования коммуникативной культуры личности на уроках русского языка, литературы и мировой художественной культуры»
Тема: Культура речи как важнейший фактор формирования коммуникативной культуры личности на уроках русского языка
Литература    Тема опыта : «Использование современных образовательных технологий на  уроках литературы и во внеурочной работе как средство формирования  коммуникативной и познавательной компетенции учащихся».    iconВозможности использования Интернет-технологий на уроках и внеурочной деятельности учащихся Пестерева Т. В., методист по икт моу дпос ммц
Возможности использования Интернет-технологий на уроках и внеурочной деятельности учащихся
Литература    Тема опыта : «Использование современных образовательных технологий на  уроках литературы и во внеурочной работе как средство формирования  коммуникативной и познавательной компетенции учащихся».    icon«Использование информационных технологий как средство повышения качества образования». Основные задачи эксперимента
Современное состояние образования характеризуется рядом проблем. Так, например, нежелание учащихся учиться из-за неудовлетворенности...
Литература    Тема опыта : «Использование современных образовательных технологий на  уроках литературы и во внеурочной работе как средство формирования  коммуникативной и познавательной компетенции учащихся».    iconУроках математики как условие для развития личности учащегося
Тема опыта: «Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках математики как условие для развития личности учащегося»
Литература    Тема опыта : «Использование современных образовательных технологий на  уроках литературы и во внеурочной работе как средство формирования  коммуникативной и познавательной компетенции учащихся».    iconПрограмма внеурочной деятельности Волшебные кисти и карандаш Учитель: Сафронова Галина Александровна с. Устьянцево Пояснительная записка
Эстетическое воспитание это важнейшее средство формирования отношения к действительности, средство нравственного и умственного воспитания,...
Литература    Тема опыта : «Использование современных образовательных технологий на  уроках литературы и во внеурочной работе как средство формирования  коммуникативной и познавательной компетенции учащихся».    iconОбщественно-активные школы в контексте современных тенденций. Проектно-исследовательская деятельность как основное средство формирования и развития социальной компетентности учащихся

Литература    Тема опыта : «Использование современных образовательных технологий на  уроках литературы и во внеурочной работе как средство формирования  коммуникативной и познавательной компетенции учащихся».    iconОткрытые уроки как показатель содержания современных образовательных технологий из опыта работы педагогов школы №27
Книга предназначена для учителей школ, лицеев, гимназии, студентов педагогических вузов
Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница