Открытые уроки как показатель содержания современных образовательных технологий из опыта работы педагогов школы №27




НазваниеОткрытые уроки как показатель содержания современных образовательных технологий из опыта работы педагогов школы №27
страница3/24
Дата конвертации02.10.2012
Размер2.4 Mb.
ТипУрок
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   24

Ход урока

1. Организационный момент. Беседа с учащимися «Причины отсутствия на предыдущем уроке, выход на тему «Здоровье. Проблемы общества и молодёжи»)».


  1. Речевая зарядка. Работа в режиме «Учитель – ученик 1. Ученик 1 – ученик 2, 3…» на тему занятости в свободное время.

  2. Основная часть.

- Ученикам предлагается по спроектированному на экране слайду презентации:

прочитать предложения:

  1. Речевая зарядка. Работа в режиме «Учитель – Ученик1», «Ученик1 – Ученик2,3…»

«Что ты делаешь после уроков?»

«Чем ты интересуешься?

  1. Основная часть.

- Развитие навыков чтения.Ученикам предлагается посмотреть на экран, где проекцируется слайд презентации:

Les résultats d’une enquête réalisée par les sociologues


Qu’est-ce que vous faites après les classes?

  • Jouer à l’ordinateur 63%

  • Ecouter de la musique 46%

  • Aller chez les copains 44%

  • Faire du sport 42%

  • Regarder la télé 34%

  • Lire 20%

  • Aller au cinéma 20%

  • Allez danser 20%

  • Aller au théâtre 2%

  • Rester en famille 2%

Ученики по анкете произносят грамматически правильные предложения. Одному ученику предлагается расспросить своих одноклассников по проблеме свободного времени и подвести итог через 5 минут (индивидуальная работа для более сильного ученика)

- Параллельно проходит работа с грамматическим материалом по карточкам. Ученики вытягивают карточки с предложениями на русском языке и переводят их. Предложения типа:

«Я собираюсь пойти в театр после уроков».

«Мой брат собирается на экскурсию в горы» и т. п.

- Аудирование: контроль индивидуальной работы сильного ученика и вопросно-ответный контроль услышанного

-Контроль домашнего задания: «Расскажите о своём свободном времени».

- На первом месте в списке увлечений современной молодёжи стоит компьютер. В нашей группе тоже имеются таковые. А вы как относитесь к этому увлечению? Это благо или нет? А теперь вам предлагается текст из французского журнала (на слайде). Работа по методике с текстом для извлечения общей информации: Les toxicos du Web.

(

«Une forme de drogue aux effets parfois dévastateurs».

- dévastateur-опустошительный

- fonce - бросаться

- niveau, m - уровень

- consommer - потреблять

- forfait, m - преступление, злодеяние


- irritable - раздражительный


Новые слова прочитываются и проговариваются хором.

Даётся установка: «После прочтения вы должны ответить на вопросы.

Les questions selon le texte

1. Quel est le hobby de Willam ?

2. Est-ce qu’il a une rкve?

3. A-t-il beaucoup d’amis?


Ученики читают текст и отвечают на вопросы.

  1. Домашнее задание. Прочитайте текст. Перескажите его.

  2. Подведение итогов.

  1. Профильное обучение и предпрофильная подготовка.


Скребкова Ольга Петровна – учитель высшей категории.

Урок проведен для учителей школы.

Тема урока: «Формула сложных процентов» (10 класс).

Образовательная цель: Ознакомить учащихся с формулами сложных процентов и сложных переливаний, закрепить при решении задач.

Развивающая цель: Продолжать подготовку учащихся к сдаче ЕГЭ; изучить нестандартные методы решения; установить межпредметные связи с экономикой, банковским делом.

Воспитывающая цель: развитие внимания, памяти, логики, профессиональная ориентация учащихся на современные отрасли.

Структура урока:

  1. Постановка целей урока (2 мин.)

  2. Актуализация знаний (10 мин.)

  3. Объяснение материала (8 мин.)

  4. Закрепление материала (21 мин.)

  5. Объяснение домашнего задания (3 мин.)

  6. Подведение итогов урока (1 мин.)


Ход урока:

1) Цель урока.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   24

Похожие:

Открытые уроки как показатель содержания современных образовательных технологий из опыта работы педагогов школы №27 iconЛитература    Тема опыта : «Использование современных образовательных технологий на  уроках литературы и во внеурочной работе как средство формирования  коммуникативной и познавательной компетенции учащихся».   
Федорченко  П.  Ю.,  начальник  отдела  научной  работы  и  аналитико-экспертной 
Открытые уроки как показатель содержания современных образовательных технологий из опыта работы педагогов школы №27 iconАнализ работы МО учителей математики, физики, информатики и технологии.   В 2009 2010 учебном год
«Повышение профессиональной компетентности  педагогов посредством использования современных образовательных  технологий»
Открытые уроки как показатель содержания современных образовательных технологий из опыта работы педагогов школы №27 iconПрограмма повышения квалификации специалистов   Тема: «Сетевые педагогические сообщества как форма профессионального развития»
Программа предназначена для обучения различных категорий работников образования (педагогов, администраторов, школьных психологов,...
Открытые уроки как показатель содержания современных образовательных технологий из опыта работы педагогов школы №27 iconО проведении методической декады в моу «Товарковская средняя общеобразовательная школа №1»
В соответствии с планом работы отдела образования и спорта администрации Дзержинского района и с целью повышения уровня квалификации...
Открытые уроки как показатель содержания современных образовательных технологий из опыта работы педагогов школы №27 iconО проведении заочного муниципального конкурса профессионального мастерства педагогов «Мультимедиа-урок (занятие)»
Образовательных мультимедийных продуктов, выявления и распространения лучшего индивидуального опыта педагогов и опыта творческих...
Открытые уроки как показатель содержания современных образовательных технологий из опыта работы педагогов школы №27 iconПерспективный план работы гоу средней общеобразовательной школы №840 на 2008-2009 учебный год. Цель работы школы
Повышение уровня методологической культуры педагогов, обеспечение направленности их деятельности на внедрение в педагогический процесс...
Открытые уроки как показатель содержания современных образовательных технологий из опыта работы педагогов школы №27 iconПрограмма по предмету «Музыка»
«Примерными программами начального общего образования». В данной программе нашли отражение изменившиеся социокультурные условия деятельности...
Открытые уроки как показатель содержания современных образовательных технологий из опыта работы педагогов школы №27 iconЦель работы школы Развитие ключевых компетенций обучающихся на основе современных педагогических технологий Задачи школы
Муниципального образовательного учреждения Ковернинская средняя общеобразовытельная школа №2
Открытые уроки как показатель содержания современных образовательных технологий из опыта работы педагогов школы №27 iconПрограмма по музыке V-VII классы пояснительная записка Программа по предмету «Музыка»
Д. Б. Кабалевского. В данной програм­ме нашли отражение изменившиеся социокультурные условия деятельности современных образовательных...
Открытые уроки как показатель содержания современных образовательных технологий из опыта работы педагогов школы №27 iconМуниципальное образовательное учреждение
Развитие личностного потенциала учащихся: методическая копилка (из опыта работы педагогов школы): Под ред. Бочаровой И. А., Посохиной...
Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница