В  издании  рассматриваются  актуальные  вопросы,  касающиеся  концеп




PDF просмотр
НазваниеВ  издании  рассматриваются  актуальные  вопросы,  касающиеся  концеп
страница14/77
Дата конвертации02.10.2012
Размер0.98 Mb.
ТипДокументы
1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   ...   77

получить  некоторые  начальные  сведения  об  окружающем  мире,
свободный выход на практику в содержание учебного плана вклю-
природе, о необходимости и целесообразности бережного отноше-
чены  следующие  разделы:
ния  к  растениям,  животным,  о  сохранении  чистоты  воды,  воздуха
1. Биоэкология.
Земли.  Эти  знания  должны  быть  развиты  и  закреплены  в  началь-
2. Охрана  окружающей  среды.
ных  классах  средней  школы.  Одновременно  должна  быть  создана
3. Социальная  экология.
атмосфера  благожелательности  по  отношению  к  природе,  чтобы  у
4. Природопользование.
ребенка  сформировалось  миропредставление,  включающее  его  в
5. Биомониторинг.
окружающий  мир  не  как  хозяина,  а  как  участника  естественного
6. Практикум  по  экологии.
процесса его развития. Принцип  построения  программ  педколлед-
7. Методика  преподавания  экологии,  факультативных  курсов
жа  по  специализации  «Экологическая  культура  детей  младшего
по  экологии  в  начальных  классах.
школьного  возраста»  основывается  именно  на  данном  постулате.
Общий  курс  составляет  250–280  часов.  Кроме  того,  студенты
В науке существуют два разных термина – «Экологическое вос-
выполняют курсовые и выпускные квалификационные работы по эко-
питание» и  «Экологическое  образование».  Первое  невозможно  без
логии  и  методике  экологии,  проходят  летнюю  полевую  практику  в
второго,  и  поэтому  образование  должно  развиваться  в  контексте
школе  практической  экологии,  преддипломную  практику  в  школах,
второго,  тем  более  что  знания  сами  по  себе  еще  не  определяют
где  системообразующим  фактором  формирования  воспитательного
направленность  деятельности  человека. Экология  –  большая  науч-
пространства  школы  является  экологическое  воспитание.
ная  дисциплина,  но  ее  преподавание  должно  быть  дозировано.
Часть  студентов  проходят  практику  по  воспитательной  работе
Начальные сведения могут быть получены дома или в дошкольных
в детском оздоровительно-образовательном туристском лагере «Ца-
учреждениях  и  закреплены  серией  специальных  занятий  и  целе-
рева».  Маршруты этого  лагеря проходят по многим регионам  Рос-
направленных  экскурсий  в  начальных  классах.  Они  должны  быть
сии.  Так,  наши  студенты  вместе  с  детьми  путешествовали  по  Се-
природоведчески  и  экологически  ориентированы.
верному и Южному Уралу, озеру Байкал и Забайкалью, Хибинам и
Знания  по  экологии  совершенствуются  в  среднем  звене,  по-
островам  Белого  моря,  побережью  Черного  и  Азовского  морей,
средством  экологизации  предметов  школьного  курса  и  организа-
Украине и Белоруссии. В 2006 г. планируется масштабное путеше-
ции  целенаправленной  внеклассной  работы  по  экологии.  Что  же
ствие:  33-я  региональная  туристско-краеведческая  экспедиция
касается  систематического  курса  экологии  в  школе,  то  он  может
«Россия  Великая»  по  маршруту:  «Москва  –  Владивосток  –  Япон-
быть  введен  в  одном  из  старших  классов  средней  школы  (7–10
ское  море  –  озеро  Ханка  –  река  Амур  –  Хабаровск  –  Улан-Удэ  –
кл.).  В  нем  следует  не  только  обобщить  и  систематизировать  зна-
река  Селенга  –  озеро  Байкал  –  хребет  Хамар-Дабан  –  Иркутск  –
ния,  полученные  в  предшествующих  классах,  но  и  внести  некото-
Москва». Примерные сроки: 20 июля – 20 августа 2006 г. Принять
рые  общие  философские  (идеологические)  представления,  закла-
участие в  данном мероприятии могут учащиеся  6–11 классов,  сту-
дывающие  основы  современного  миропонимания.
денты,  педагоги,  родители.
Следующая ступень в экологическом образовании – это началь-
В  учебных  дисциплинах  по  специализации  для  студентов  пед-
ные  и  средние  профессиональные  учебные  заведения.  Преподава-
колледжа  содержится  значительный  объем  естественно-научных  и
ние в данных образовательных учреждениях курса «Экологические
гуманитарных знаний, систематизация которых и развитие на меж-
основы  природопользования»  частично  решает  проблему  для  них
предметной  основе  с  учетом  психофизиологических  особенностей
экологического  образования.
мышления,  памяти  и  внимания  позволяют  сформировать  общий
Более  углубленные  и  специализированные  знания  по  экологии
подход  к  рассмотрению  картины  мира  и  воспитать  осознанное
даются  студентам  педколледжа,  обучающимся  по  специализации
стремление  к  активной  общественно-полезной  деятельности.
«Экологическая  культура  детей  младшего  школьного  возраста».
На всех возрастных этапах необходимо соблюдать условия фор-
Чтобы обучение студентов было достаточно эффективным и имело
мирования  экологических  знаний:
30
31
1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   ...   77

Похожие:

В  издании  рассматриваются  актуальные  вопросы,  касающиеся  концеп iconАктуальные для сферы культуры вопросы, касающиеся интегрированных маркетинго- вых коммуникаций. 
Это издание является результатом исследований коллектива факультета  Предпринима
В  издании  рассматриваются  актуальные  вопросы,  касающиеся  концеп iconВ статьях этого международного научного  сборника рассматриваются актуальные вопросы 

В  издании  рассматриваются  актуальные  вопросы,  касающиеся  концеп icon  В  издании  рассматриваются  вопросы  подготовки  специалистов  в  области  психологиче
Ской безопасности личности и общества. Представлены рабочие программы модуля и учебных 
В  издании  рассматриваются  актуальные  вопросы,  касающиеся  концеп icon      В данном издании рассматриваются вопросы освоения медийного пространства современными младшими 
Ч 411 Челышева И. В. Медиаобразование для родителей: освоение семейной медиаграмотности. 
В  издании  рассматриваются  актуальные  вопросы,  касающиеся  концеп iconКоторых  рассматриваются  актуальные  вопросы  современного  образования:  инновационные  технологии  в  современном  образовании,  философские  и 

В  издании  рассматриваются  актуальные  вопросы,  касающиеся  концеп iconВ статьях этого  международного  научного  сборника  рассматриваются  актуальные  вопросы
Когнитивистики, коммуникативных исследований, когнитивной прагматики и дискурса на материале
В  издании  рассматриваются  актуальные  вопросы,  касающиеся  концеп icon            В  сборнике  рассматриваются  актуальные  вопросы  современного  школьного  и  дополнительного 
Инновации  в  образовании.  Опыт  работы:  Межшкольный  сборник  статей.  Вып.  4  /  Под 
В  издании  рассматриваются  актуальные  вопросы,  касающиеся  концеп icon  В  материалах  бюллетеня  рассматриваются  актуальные  вопросы  охраны 
Лев Востряков, главный редактор, заведующий отделом Северо-западной академии государ
В  издании  рассматриваются  актуальные  вопросы,  касающиеся  концеп iconВ материалах бюллетеня рассматриваются актуальные вопросы современной культурной политики: 
Лев Востряков, гл. редактор, зам. директора Российского ин-та культурологии, канд. политич. наук 
В  издании  рассматриваются  актуальные  вопросы,  касающиеся  концеп icon  В статье рассматриваются актуальные вопросы сохранения традиционной 
«Играй,  гармонь!», подчеркивается его важность для сохранения культурных традиций.  
Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница