В  издании  рассматриваются  актуальные  вопросы,  касающиеся  концеп




PDF просмотр
НазваниеВ  издании  рассматриваются  актуальные  вопросы,  касающиеся  концеп
страница77/77
Дата конвертации02.10.2012
Размер0.98 Mb.
ТипДокументы
1   ...   69   70   71   72   73   74   75   76   77

11. Р а д ч е н к о Н. М. Паразиты рыб озера Воже (систематика,
фауна,  экология,  зоогеография).  –  Вологда:  Изд.  центр  ВИРО,
2002.  –  160  с.
12. Р а д ч е н к о Н.  М.  Ихтиопаразитологический  мониторинг
крупных озер Вологодской области. – Вологда: ВоГТУ, 2005. – 103 с.
13. Р а д ч е н к о Н.  М.,  Ш а б у н о в А.  А.  Экологический  мони-
торинг  водоемов  Вологодской  области:  Учеб.  пособие.  –  Вологда:
ИЗДАНИЯ  ПО  ВОПР ОСАМ  ЭКОЛОГИИ,
ВоГТУ,  2005.  –  99  с.
ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ  КУЛЬТУРЕ
14. Р о м а н о в А.  А.  Экологические  и  духовно-нравственные
И  ЭКОЛОГИЧЕСКОМУ  ОБРАЗОВАНИЮ
аспекты  изучения  литературы  в  средней  школе:  Материалы  в  по-
1.  Вопросы  экологии  на уроках  географии:  Учеб.-метод.  мате-
мощь учителю и методисту / Под ред. С. Ю. Баранова, Л. А. Коро-
риалы  в  помощь  учителю  /  Науч.  ред.  Л.  А.  Коробейникова.  –  Во-
бейниковой.  –  Вологда,  2004.  –  74  с.
логда:  Изд.  центр  ВИРО,  2005.  –  196  с.
15. Р ы б а к о в а Н.  А.,  Ф и л о н е н к о И.  В.,  Ку з н е ц о в А.  А.
2. Вопросы экологии при  изучении биологических дисциплин:
Эколого-паразитологический  мониторинг  в  природных  очагах  ин-
Учеб. материалы и метод. рекомендации / Под ред. Л. А. Коробей-
фекций Вологодской области: Учеб. пособие. – Вологда: Изд. центр
никовой.  –  Вологда,  2004.  –  112  с.
ВИРО,  2003.  –  52  с.
3. Г а в р и ш и н а Г. В. Экологические знания в школьном курсе
16. Ш а б у н о в А. А.,  Р а д ч е н к о Н. М. Изучение озерных эко-
истории: Учеб.-метод. пособие / Под ред. Л. А. Коробейниковой. –
систем Вологодской области: Учеб. пособие. – Вологда: Изд. центр
Вологда,  2004.  –  88  с.
ВИРО,  2003.  –  160  с.
4. Задачи с региональным и экологическим содержанием: В по-
мощь  учителям  физики  и  учащимся  средней  общеобразователь ной
школы / Авт.-сост.: Г. А.  Андреева, И. А. Баширова, В. А. Праг. –   Во-
логда:  ВИРО,  2004.  –  28  с.
5. Изучение вопросов экологии в курсе химии средней школы:
Учеб. материалы и метод. рекомендации для средней школы  / Под
ред.  Л.  А.  Коробейниковой.  –  Вологда,  2004.  –  210  с.
6.  Изучение  вопросов  экологии  в  школьном  курсе  физики:
Учеб.-метод. материалы в помощь учителю / Авт.-сост. В. А. Праг,
О.  Н.  Балакшина,  Н.  Б.  Розова;  Науч.  ред.  Л.  А.  Коробейникова.  –
Вологда:  ВИРО,  2005.  –  88  с.
7. Н о г т е в а Е.  Ю.  Воспитание  экологической  культуры  уча-
щихся  учреждений  начального  профессионального  образования:
Учеб.-метод.  пособие .  –  Вологда:  Изд.  центр  ВИРО,  2005.  –   168  с.
8. Н о г т е в а Е. Ю.,  Л у ш н и к о в И. Д. Развитие экологической
культуры  учащихся  –  Вологда:  Изд.  центр  ВИРО,  2004.  –  248  с.
9. Р а д ч е н к о Н.  М.  Паразиты  рыб  Белого  озера.  –  Вологда:
Издательский  центр  ВИРО,  1999.  –  171  с.
10. Р а д ч е н к о Н.  М.  Эколого-паразитологические  исследования
рыб  Кубенского  озера.  –  Вологда:  Изд .  центр  ВИРО,  2002.  –  156  с.
174
175

Морошкова М. А.  – учитель биологии МОУ «Несвойская ООШ»
Вологодского  района.
Москвина  Н.  А.   –  директор  МОУ  «СОШ  №2»  г.  Грязовца.
Непорожняя  И.  А.   –  старший  преподаватель  кафедры  биоло-
гии  и  общей  экологии  ЧГУ.
Ногтева Е. Ю.  – кандидат педагогических наук, доцент кафед-
ры  педагогики  ВИРО.
НАШИ  АВТОРЫ
Огарков  А.  А.   –  кандидат  педагогических  наук,  преподаватель
Балдичева Г. А.  – специалист Вологодского филиала ФГУ «Сев-
ГОУ  СПО  «Тотемский  педагогический  колледж».
запрыбвод»  по  воспроизводству  водных  биоресурсов  и  организа-
Петрова  В.  В.   –  доцент  кафедры  биологии  и  общей  эколо-
ции  рыболовства.
гии  ЧГУ.
Бушманова  Н.  Н.   –  преподаватель  физики  ГОУ  «Профессио-
Пешкова  А.  Ю.   – учитель  биологии  МОУ  «СОШ  №  4»  г.  Ве-
нальное  училище  №  53»  с.  Верховажье.
ликого  Устюга.
Видягина  Л.  В.   –  методист  центра  «Радуга»  ДД  и  ЮТ  им.
Радченко  Н.  М.   –  доктор  биологических  наук,  профессор  ка-
А.  А.  Алексеевой  г.  Череповца.
федры  естественно-научного  образования  ВИРО.
Городишенина  Л.  Е.   –  заместитель  директора  по  воспи татель-
Румянцева А. В.  – старший преподаватель кафедры биологии и
ной  работе  МОУ  «Подболотная  СОШ»  Бабушкинского  района.
общей  экологии  ЧГУ.
Дубовиков  Р.  А.   –  учитель  биологии  и  химии  МОУ  «Теребаев-
Рыбникова  И.  А.   –  заместитель  директора  по  экологическому
ская  СОШ»  Никольского  района.
просвещению Дарвинского государственного природного атмосфер-
Иванова  Е.  И.   –  учитель  географии  МОУ  «Устье-Угольская
ного  заповедника,  п.  Борок  Череповецкого  района.
СОШ»  Шекснинского  района.
Сальников  С.  С.   –  руководитель  Межшкольного  экологическо-
Иванова М. М.  – кандидат педагогических наук, доцент кафед-
го  центра  «Эконавты»  Бабаевского  района.
ры  педагогики  и  методики  начального  образования  ЧГУ.
Сапожкова  А.  Ю.   –  методист  кафедры  естественно-научного
Кононова О. А.  – учитель биологии МОУ «Аристовская СОШ»
образования  ВИРО.
Великоустюгского  района.
Стрижова Н. В.  – кандидат педагогических наук, заместитель
Коробейникова  Л.  А.   доктор  педагогических  наук,  профессор
начальника  управления  образования  г.  Череповца.
ВГПУ.
Судимова  И.  Б.   –  заместитель  директора  по  воспитательной
Коряковская М. А.  – учитель химии МОУ «Первомайская СОШ»
работе  МОУ  «СОШ  №  2»  г.  Грязовца.
Кичменгско-Городецкого  района.
Суслова О. И. – заместитель директора по учебно-воспитатель-
Косарева  Е.  П.   –  учитель  биологии  МОУ  «СОШ    №  25»  г.  Че-
ной  работе  МОУ«СОШ  №2»  г.  Грязовца.
реповца.
Сухова Г. А.  – методист по экологии МОУ ДО «Центр повыше-
Кудряшова  В.  Г.   –  преподаватель  ГОУ  СПО  «Череповецкий
ния  квалификации»  г.  Череповца.
металлургический  колледж».
Шабунов  А.  А.   –  кандидат  биологических  наук,  доцент  кафед-
Лебедев В.  П.  –  учитель  биологии  МОУ  «СОШ    №  3»  г.   Во-
ры  зоологии  и  экологии  ВГПУ.
логды.
Шилова  В.  В.   –  учитель  биологии  МОУ  «Устье-Угольская
Ляпкова  Н.  И.   –  методист  центра  «Радуга»  ДД  и  ЮТ  им.
СОШ»  Шекснинского  района.
А.  А.   Алексеевой  г.  Череповца.
Фабричнова  А.  А.   –  заместитель  директора  по  учебно-методи-
Морошков  С.  Р.   –  педагог  дополнительного  образования  МОУ
ческой  работе  МОУ  «СОШ    №  2»  г.  Грязовца.
ДОД  «Дом  детского  творчества»  Вологодского  района.
176
177

СОДЕРЖАНИЕ
на  о.  Силон  в  Дарвинском  государственном  природном
атмосферном  заповеднике ................................................................................ 88
ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ  К УЛЬТУРА  –  МЕТОДОЛОГИЯ  ХХI  ВЕКА .............. 3
В.  В.  Петрова.   Оценка  жизнеспособности  семян  как  критерий
мутагенности  окружающей  среды .................................................................. 90
РАЗВИТИЕ  ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ  КУЛЬТУРЫ  В  СИСТЕМЕ
В.  П.  Лебедев.   Биотестирование  загрязнения  и  токсичности
НЕПРЕРЫВНОГ О  ОБРАЗОВАНИЯ ............................................................. 7
водной  среды ....................................................................................................... 94
Е.  Ю.  Ногтева.   Концептуальный  подход  к  развитию
О.  А.  Кононова.   Популяционный  мониторинг  редких  растений ........... 98
экологической  культуры  учащихся ................................................................... 7
В.  В.  Петрова.   Использование  ихтиопаразитологических
Н.  В.  Стрижова,  Г.  А.  Сухова.   Координационная  деятельность
показателей  в  оценке  состояния  водных  систем ...................................... 102
МОУ  ДО  «Центр  повышения  квалификации»  по  реализации
Н.  М.  Радченко,  А.  А.  Шабунов.   Мониторинг  лигулеза
городской  целевой  программы  «Экологическое  образование
в  Вологодской  области .................................................................................... 103
и  воспитание  населения  г.  Череповца»  на  2004–2010  гг. ........................ 15
Н.  М.  Радченко,  Г.  А.  Балдичева.   Дифиллоботриоз  –
М.  М.  Иванова.   Технология  формирования  у  младших
экологическая  и  социальная  проблемы  Вологодчины ............................. 111
школьников  ценностного  отношения  к  природе
А.  Ю.  Пешкова.   Мониторинг  здоровья  учащихся .................................. 120
средствами  искусства ......................................................................................... 21
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ  ДЕЯТЕ ЛЬНОСТЬ  В  ПР ОЦЕССЕ
А.  А.  Огарков. Непрерывное  экологическое  образование
ЭКОЛОГИЧЕСКОГО  ОБРАЗОВАНИЯ .................................................... 125
в  условиях  сельского  района ........................................................................... 28
Н.  А.  Москвина. Программа  развития  адаптивной  школы
Л.  Е.  Городишенина. Система  эколого-краеведческой  работы
с  экологическим  образованием ....................................................................... 32
в  сельской  школе .............................................................................................. 125
И.  Б.  Судимова.   Воспитательная  система  адаптивной  школы
Е.  И.  Иванова. Краеведческий  подход  в  преподавании  географии .... 130
с  экологическим  образованием ....................................................................... 35
Р.  А.  Дубовиков. Организация  экологической  практики
А.  А.  Фабричнова.   Экологизация  образовательного  процесса .............. 40
в  условиях  сельской  школы ........................................................................... 133
О.  И.  Суслова.   Формирование  экологической  культуры
М.  А.  Морошкова,  С.  Р.  Морошков. Исследовательская
у  младших  школьников ..................................................................................... 43
деятельность  учащихся  в  условиях  летнего  полевого
В.  В.  Шилова.   Системный  подход  к  экологическому
экологического  лагеря ..................................................................................... 137
воспитанию  школьников ................................................................................... 46
Л.  В.  Видягина,  Н.  И.  Ляпкова,  А.  В.  Румянцева,
М.  А.  Коряковская. Опыт  непрерывного  экологического
И.  А.  Рыбникова. Опыт  реализации  программы
образования  в  условиях  сельской  школы ..................................................... 50
«Школа  практической  экологии»  на  базе  Дарвинского
Л.  А.  Коробейникова,  С.  С.  Сальников.   Система
государственного  природного  атмосферного  заповедника ..................... 140
непрерывного  экологического  образования  в  Межшкольном
А.  А.  Огарков.   Значение  учебно-исследовательской
экологическом  центре ........................................................................................ 54
деятельности  по  экологии  в  профессиональной  подготовке
Н.  Н.  Бушманова.   Экологическое  образование  и  воспитание
будущих  специалистов ..................................................................................... 143
учащихся  в  процессе  изучения  физики ........................................................ 65
А.  А.  Шабунов.   Земноводные  Вологодской  области
И.  А.  Непорожняя. Социальный  аспект  экологического
и  направления  их  изучения ............................................................................ 148
воспитания  студентов-биологов  ЧГУ ............................................................ 68
А.  А.  Шабунов.   Пресмыкающиеся  Вологодской  области
Л.  В.  Видягина,  А.  В.  Румянцева,  Н.  И.  Ляпкова. Опыт
и  направления  их  изучения ............................................................................ 154
информационно-просветительской  деятельности
А.  А.  Шабунов.   Влияние  промышленного  строительства
натуралистического  центра  «Радуга»  г.  Череповца .................................... 70
на  фауну .............................................................................................................. 159
А.  Ю.  Сапожкова.   Информационно-коммуникативная
В.  Г.  Кудряшова,  Е.  П.  Косарева.   Исследовательская  работа
и  социально-экологичееская  культура  учащихся ........................................ 72
студентов  по  определению  качества  среды  обитания
на  примере  окуня ............................................................................................. 167
ШКОЛЬНЫЙ  ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ  МОНИТ ОРИНГ ............................ 78
ИЗДАНИЯ  ПО  ВОПР ОСАМ  ЭКОЛОГИИ,  ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ
А.  А.  Шабунов. Система  планирования  работ
КУЛЬТУРЕ  И  ЭКОЛОГИЧЕСКОМУ  ОБРАЗОВАНИЮ ..................... 173
по  мониторингу  животных ............................................................................... 78
И.  А.  Рыбникова.   Мониторинг  рыжих  лесных  муравьев
Наши  авторы .................................................................................................... 175
178
179

Экологическая культура и образование:
инновационный опыт Вологодской области
Корректор Е. А. Черкашина
Компьютерная верстка З. В. Жуковой
Подписано в печать 26.04.2006 г. Формат 60х84/ .
16
Печать офсетная. Гарнитура Таймс.
Усл. печ. л. 10,5. Тираж 300 экз. Заказ 1143
Издательский центр Вологодского института развития образования
160012, г. Вологда, ул. Козленская, 99а
180

1   ...   69   70   71   72   73   74   75   76   77

Похожие:

В  издании  рассматриваются  актуальные  вопросы,  касающиеся  концеп iconАктуальные для сферы культуры вопросы, касающиеся интегрированных маркетинго- вых коммуникаций. 
Это издание является результатом исследований коллектива факультета  Предпринима
В  издании  рассматриваются  актуальные  вопросы,  касающиеся  концеп iconВ статьях этого международного научного  сборника рассматриваются актуальные вопросы 

В  издании  рассматриваются  актуальные  вопросы,  касающиеся  концеп icon  В  издании  рассматриваются  вопросы  подготовки  специалистов  в  области  психологиче
Ской безопасности личности и общества. Представлены рабочие программы модуля и учебных 
В  издании  рассматриваются  актуальные  вопросы,  касающиеся  концеп icon      В данном издании рассматриваются вопросы освоения медийного пространства современными младшими 
Ч 411 Челышева И. В. Медиаобразование для родителей: освоение семейной медиаграмотности. 
В  издании  рассматриваются  актуальные  вопросы,  касающиеся  концеп iconКоторых  рассматриваются  актуальные  вопросы  современного  образования:  инновационные  технологии  в  современном  образовании,  философские  и 

В  издании  рассматриваются  актуальные  вопросы,  касающиеся  концеп iconВ статьях этого  международного  научного  сборника  рассматриваются  актуальные  вопросы
Когнитивистики, коммуникативных исследований, когнитивной прагматики и дискурса на материале
В  издании  рассматриваются  актуальные  вопросы,  касающиеся  концеп icon            В  сборнике  рассматриваются  актуальные  вопросы  современного  школьного  и  дополнительного 
Инновации  в  образовании.  Опыт  работы:  Межшкольный  сборник  статей.  Вып.  4  /  Под 
В  издании  рассматриваются  актуальные  вопросы,  касающиеся  концеп icon  В  материалах  бюллетеня  рассматриваются  актуальные  вопросы  охраны 
Лев Востряков, главный редактор, заведующий отделом Северо-западной академии государ
В  издании  рассматриваются  актуальные  вопросы,  касающиеся  концеп iconВ материалах бюллетеня рассматриваются актуальные вопросы современной культурной политики: 
Лев Востряков, гл. редактор, зам. директора Российского ин-та культурологии, канд. политич. наук 
В  издании  рассматриваются  актуальные  вопросы,  касающиеся  концеп icon  В статье рассматриваются актуальные вопросы сохранения традиционной 
«Играй,  гармонь!», подчеркивается его важность для сохранения культурных традиций.  
Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница