Л. Б. Климкович, заведующий гуо «Ясли-сад №565г. Минска» 




Скачать 281.23 Kb.
PDF просмотр
Название                                         Л. Б. Климкович, заведующий гуо «Ясли-сад №565г. Минска» 
страница5/22
Дата конвертации04.10.2012
Размер281.23 Kb.
ТипДокументы
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   22

Тема:  Заяц-Коська и Родничок  
(педагог-психолог Наумович Т.Н.) 
 
Необходимые  материалы:  шнур  голубого  цвета,  синяя  ткань  и  камни  для  композиции  на  полу,  кукла-
родничок,  грецкие  орехи  и  ленточки  на  колечках  (для  каждого  ребенка),  тюль  белого  цвета,  половина  обруча, 
изображение горы на картоне, ткань для изображения дороги. 
Оформление:  на  полу  горкой  выложены  камни,  обозначающие  родник.  Из  родника  извилистой  линией 
тянется  шнур  голубого  цвета,  который  заканчивается  возле  полотна  ткани  синего  цвета,  обозначающего  реку 
(озеро, море). 
Цель:  активизация  произвольного  слухового  внимания,  умения  концентрироваться  на  слуховых  образах. 
Развитие  слуховой  памяти.  Развитие  умения  вслушиваться  в  звуки  музыки,  природы.  Развития  внимания 
связанного  с  координацией  слухового  и  двигательного  анализаторов.  Стабилизация  психических  процессов, 
развитие  умения  расслабляться.  Развитие  моторики  рук,  координации  движения.  Активизация  творческого 
мышления, воображения и фантазии. Снятие эмоционального и телесного напряжения 
 
 
Вступление 
Цель:  
активизация  и  обогащение  словарного  запаса.  Развитие  речи  при  ответах  на  вопросы,  умения 
свободно  и  ясно  выражать  свои  мысли.  Развитие  связной  речи.  Развитие  способности  концентрироваться, 
управлять  мысленными  образами.  Развитие  логического  мышления,  умения  анализировать,  сравнивать, 
обобщать, делать выводы. Развитие умения  свободно общаться друг с другом, внимательно и терпеливо слушать 
других.  
 
— Сегодня мы отправляемся в сказку, где речь пойдет о воде. Давайте вспомним то, что мы знаем о воде. 
Какая  бывает  вода? (Холодная,  теплая,  жидкая,  текучая,  прозрачная,  шелковистая,  бархатистая, 
освежающая, свежая, чистая, мутная, грязная.) 
А бывает твердая вода? Когда такое случается? (Когда вода замерзает, превращается в снег, лед, град.) 
Бывает ли вода легче воздуха? Когда? (Когда вода испаряется, то превращается в пар, туман, облака.) 
Где вода встречается в природе? (В реке, озере...) 
В  нашем  зале  есть  ручей.  Давайте  найдем  его  начало.  Как  называется  то  место,  где  начинается  ручей? 
(Родник, ключ, источник.) 
Откуда в роднике вода? (Она вытекает из-под земли.) 
А теперь посмотрим, где ручей заканчивает свой путь. (Он вливается в реку, или в озеро, или...) 
Вот мы и подошли к началу сказки. Для путешествия по сказке необходима особая сила. Эту силу даст нам 
волшебный ручеек. 
11 
 

Вхождение в сказку 
Цель:  активизация  произвольного  слухового  внимания,  умения  концентрироваться  на  слуховых  образах. 
Развитие  слуховой  памяти.  Развитие  умения  вслушиваться  в  звуки  музыки,  природы.  Развития  внимания 
связанного с координацией слухового и двигательного анализаторов. 
Ведущий  включает  аудиозапись  с  журчанием  ручья,  и  дети  на  носочках  идут  по  «ручью» (голубому  шнуру), 
вслушиваясь в журчание и наполняясь волшебной силой». 
Пройдя по «ручейку», каждый садится на пяточки в позу расслабления. 
— Наполнились волшебной силой? Готовы к сказке? 
Сказка 
Живет  в  нашем  лесу  Заяц-Коська — шкурка  серая,  уши  длинные.  Целыми  днями  бегает  он  по  лесу, 
глазами во все стороны косит, все на свете разузнать хочет. 
 
Упражнение 1. Гимнастика для глаз 
Цели:  
пробуждение  интереса,  стимулирование  внимания,  развитие  умения  концентрироваться  на 
зрительных  образах.  Стабилизация  психических  процессов,  развитие  умения  расслабляться  и  восстанавливать 
внутреннее равновесие.  
Дети выполняют движения глазами: а) вправо-влево; б) вверх-вниз. 
Движения  производятся  очень  медленно  и  плавно.  Голова  при  этом  совершенно  неподвижна,  двигаются  только 
глаза. 
Бежал как-то Коська по лесу и встретил белку. 
— Ты кто такая? 
—  Я белка. 
—  А я Заяц-Коська. Пойдем искать где-нибудь чего-нибудь, узнавать у кого-нибудь что-нибудь. 
— Да некогда мне, — отвечает белка. — К зиме готовлюсь 
 
Упражнение 2. Орешки 
Цель:  
развитие  моторики  рук,  координации  движения,  укрепление  мышц  и  суставов  кисти.  Развитие 
пластичности  и  выразительности  движений  пальцев  рук,  умение  выполнять  движения  в  нужном  темпе.  Развитие  
умения произвольно напрягать и расслаблять мышцы рук. Развитие тонких тактильных ощущений.  
— Как белка готовится к зиме? (Запасает семечки, грибы, ягоды, орехи). Белка прислала для вас орешки. 
Ведущий выдает каждому ребенку по одному грецкому ореху. 
•   Дети удерживают грецкий орех поочередно между разными пальцами (указательным и средним, средним и 
безымянным, безымянным и мизинцем) сначала одной, а затем другой руки. 
12 
 
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   22

Похожие:

                                         Л. Б. Климкович, заведующий гуо «Ясли-сад №565г. Минска»  iconПояснительная записка
Заведующий муниципального дошкольного образовательного учреждения «Центр развития ребенка – детский сад №115»
                                         Л. Б. Климкович, заведующий гуо «Ясли-сад №565г. Минска»  iconПлан мероприятий города Минска по проведению в 2012 году Года книги Наименование мероприятий
Организация в Минской городской Ратуше экспозиции книг о Беларуси и Минске, в т ч книг-лауреатов Национального конкурса "Искусство...
                                         Л. Б. Климкович, заведующий гуо «Ясли-сад №565г. Минска»  iconЗаведующий мдоу на заседании Совета педагогов
...
                                         Л. Б. Климкович, заведующий гуо «Ясли-сад №565г. Минска»  icon  Обращение к читателю из сада монастыря Рёандзи
«Сад  камней»,  «Философский  сад»,  «Сад  Рёан- дзи»… Десятки имен у главной достопримечательно
                                         Л. Б. Климкович, заведующий гуо «Ясли-сад №565г. Минска»  iconРоссийской Федерации Министерство образования и науки Красноярского края Управление образования Администрации города Ачинска
Руководители авторского коллектива заведующий мбдоу «Детский сад кв №22» первой квалификационной категории Т. В. Гуц, заместитель...
                                         Л. Б. Климкович, заведующий гуо «Ясли-сад №565г. Минска»  iconПроект программы мониторинга качества образования в доу разработал заведующий мбдоу «Детский сад №2»
Целью мониторинга является создание оснований для обобщения и анализа получаемой информации о состоянии сферы образования в детском...
                                         Л. Б. Климкович, заведующий гуо «Ясли-сад №565г. Минска»  iconКаталог Интернет-ресурсов в помощь учителю истории
С. Е. Бетанов, методист умо гд гуо «Гомельский областной институт развития образования»
                                         Л. Б. Климкович, заведующий гуо «Ясли-сад №565г. Минска»  iconСадовская Светлана Иосифовна,  гуо «Колодищанская средняя школа» 
Применяя  игру  в  образовательном  процессе,  учитель  должен  знать  структурные 
                                         Л. Б. Климкович, заведующий гуо «Ясли-сад №565г. Минска»  iconТрольные вопросы по проверке уровня усвоения материала и задания для само- подготовки. 
Гуо «Международный государственный   экологический университет имени А. Д. Сахарова» С. Б. Мельнов, 
                                         Л. Б. Климкович, заведующий гуо «Ясли-сад №565г. Минска»  iconДетский сад «Сказка» детский сад «Светлячок»
Майский состоялся ежегодный благотворительный концерт «Рождественский подарок каждому»
Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница