Факультет языков и перевода Кафедра европейских языков и  перевода




Скачать 28.49 Kb.
PDF просмотр
НазваниеФакультет языков и перевода Кафедра европейских языков и  перевода
Дата конвертации02.10.2012
Размер28.49 Kb.
ТипПрограмма

Во имя Аллаха милостивого милосердного
Университет Короля Сауда
Факультет языков и перевода
Кафедра европейских языков и 
перевода
Отделение русского языка и перевода
Программа учебного материала 
по предмету "Письмо  – 3" (Русский язык)
I. Сведения о предмете
Шифр предмета
218 - рус
Наименование предмета
Письмо - 3
Количество часов за неделю 
3 часа
Уровень
Третий
Предыдущий предмет
164 - рус
Составитель: д-р Муртазо Сайдумаров
1

II. Описание предмета
Настоящий  предмет  направлен  на  обучение  студента 
написанию  статьи,  соответствующей  уровню  знаний 
студента  по  конкретной  теме.  При  этом  студенту 
предлагаются    слова  и  словосочетания,  способствующие 
написанию  указанной  статьи.  Необходимо  соблюдать 
логическую 
связь 
между 
частями 
статьи 
и 
последовательность  мыслей.  Этот  предмет  также  имеет 
целью 
повысить 
языковые 
навыки 
студента 
по 
письменному  изложению  конкретной  темы,  закрепить 
пройденный  грамматический  материал  череp  систему 
упражнений.
2

III. Источники и рекомендуемая литература по предмету
Русский язык в упражнениях. С.Хавронина, А 
Широчинская.
Издательство «Русский язык», Москва, 2001.
Русский язык для всех. Учебник. Книга первая. Под 
редакцией Костомарова В.Г.
Дополнительная литература
В процессе обучения также будут использованы 
материалы, извлечённые из оригинальных источников.
3

IV. Цели предмета
Настоящий  предмет  на  данном  уровне  преследует  цель 
выработать  у  студента  способность  к  переходу  от 
написания  лексических  единиц  и  фраз  к  написанию 
диктантов  и  сочинений  на  различные  темы,  выполнению 
различных упражнений.
4

V. Методика преподавания предмета
Преподаватель 
содействует 
студентам 
написанию 
сочинений  на  различные  темы.  Что  касается  упражнений, 
то  их  можно  использовать  для  разъяснения  отдельных 
форм глаголов движения.
Этот уровень имеет большую важность в плане подготовки 
студентов  к  приобретению  навыков  по  написанию, 
согласованию  и  связыванию  элементов  текста.  Поэтому, 
важно  обучить  их  к  технике  связывания  предложений  и 
обзацов, также умению сокращать, расширять и завершать 
конкретные тексты.
5

VI. Распределение учебного материала по неделям
неделя
тематика
часы
Первая неделя
Тема:
Написание сочинения на тему: «Поездка в 
3
деревню»
Грамматика:
Глаголы движения без приставок; 
идти, ходитьехать ездить;
Спряжение этих глаголов в настоящем 
времени
Источник:
Русский язык в упражнениях. Стр.163-168. 
упр. 1-22
Техника 
Выполнение заданий по образцу.
преподавания:
Цель:
Урок имеет целью обучить студента 
написанию слчинения на тему «Поездка в 
деревню», использовав при этом глаголы 
движения, такие как:
Я иду в театр. Мы идём в театр.
Сейчас я иду в библиотеку. 
Утром я ходил в библиотеку.
Завтра я пойду в поликлинику.
Борис едет в Москву и т.д.

Вторая неделя
Тема:
Диктант на тему: «Экскурсия в город»
3
Грамматика:
Прошедшее время глагола идти
будущее время глагола поехать
Источник:
Русский язык в упражнениях. Стр.169-174. упр. 
23-44.
Техника 
Выполнение заданий по образцу.
преподавания:
Цель:
Урок преследует цель научить студента 
6

правильно использовать глаголы, 
обозначающие определённые (в одном 
направлении) и неопределённые (в разных 
направлениях) движения, в прошедшем и 
будущем времени:
Сейчас я еду на дачу.
Завтра я поеду на дачу.
Я хожу по комнате.
Вчера я ходил в кино.
Вчера я был в кино.
Когда я шёл в кино, встретил друга.
Он (я, ты) шёл.
Она (я, ты) шла.
Они (мы, вы) шли
.
Третья неделя
Тема:
Сочинение на тему: «Каникулы»
3
Грамматика:
Глаголы ехатьездить; прошедшее время 
глагола ехать
Глаголы: нести-носить, везти-возить и 
их спряжение в прошедшем времени.
Глаголы движения с приставками, префикс 
по-.
Источник:
Русский язык в упражнениях. Стр.175-181. упр. 
45-67.
Техника 
Выполнение заданий по образцу.
преподавания:
Цель:
Целью урока является научить студента 
правильно написанию сочинения на тему 
«Каникулы» использовать глаголы, 
обозначающие определённые (в одном 
направлении) и неопределённые (в разных 
направлениях) движения:
Сейчас я еду в университет.
7

В университет я езжу на машине
Вчера я ездил на дачу.
Вчера я был на даче.
Когда я ехал на дачу шёл дождь.

Четвертая 
неделя
Тема:
Сочинение на тему: «В аудитории»
3
Грамматика:
Приставки глаголов движения 
при-,   у- в- (во-),  вы-
Источник:
Русский язык в упражнениях. Стр.181-186. 
упр. 68-92.
Техника 
Выполнение заданий по образцу.
преподавания:
Цель:
Целью урока является научить студента 
написанию сочинения на тему «В 
аудитории», использовав глаголы 
движения с приставками при-,   у- в- (во-),
вы-

Самир приехал в Москву из Эр-
Рияда.
Антон ушёл из университета в 3 
часа.
Студент вошёл в аудиторию.
Студент вышел из аудитории.

Пятая неделя
Тема:
Обсуждение темы предыдущей недели, анализ 
3
и исправление ошибок.
Грамматика:
Глаголы движения с приставками 
8

под-(подо-), от- (ото-) ; до-, про-, пере-, 
за-

Источник:
Русский язык в упражнениях. стр.187-191. упр. 
93-114.
Техника 
Выполнение заданий по образцу.
преподавания:
Цель:
Урок преследует цель научить студента 
правильно использовать глаголы 
движения, особенно глаголы с 
приставками
под-(подо-), от- (ото-) ; до-, про-, пере-, 
за-

Студент подошёл к столу.
Студент отшёл от стола.
Мы доехали до станции метро.
Он прошёл мимо меня.
Мальчик перешёл дорогу.
Я заходил к товарищу и т.д.

Шестая неделя
Тема:
Написать сочинение на тему «Города 
3
России»
Грамматика:
Глаголы с частицей –ся, основное значение
Источник:
Русский язык в упражнениях. Стр.191-195. 
упр. 1-14.
Техника 
Выполнение заданий по образцу.
преподавания:
Цель:
Урок преследует цель научить студента 
правильно использовать глаголы с 
частицей –ся
9

Учёные многих стран изучают
космос.
Космос изучается учёными многих 
стран.
В соседнем доме открыли аптеку.
В соседнем доме открылась аптека.
Робочие строят дом.
Дом строится рабочими.

Седьмая неделя
Тема:
Написать диктант на тему «Города 
3
России»
Грамматика:
Глаголы с частицей –ся со значением 
взаимности
Источник:
Русский язык в упражнениях. Стр.195-202. упр. 
15-30.
Техника 
Выполнение заданий по образцу.
преподавания:
Цель:
Укрепление языковых навыков у студентов 
по написанию диктанта, обучение 
студентов правильно использовать глаголы 
с частицей –ся.
Студенты кончили сдавать 
экзамен.
Экзамены кончились.
Вы видели вчера Бориса?
Да, мы виделись с ним .
Мать моет мальчика.
Мальчик моется.

Восьмая неделя
10

Тема:
Сочинение на тему: «День моего брата»
3
Грамматика:
Основные значения глаголов 
совершенного и несовершенного видов
Глаголы с частицей –ся со значением 
взаимности
Источник:
Русский язык в упражнениях. Стр. 202-209. 
упр. 1-24.
Техника 
Выполнение заданий по образцу
преподавания:
Цель:
Обучение студентов написанию сочинения 
на тему «День моего брата», правильно 
использовав глаголы севершенного и 
несовершеннего видов.
Весь вечер он читал книгу.
Он прочитал книгу.
Он часто получал письма.
Он получил письмо.
Мы слушаем, что говорит 
преподаватель.
Завтра мы будем отдыхать.

Девятая неделя
Тема:
Диктант на тему «День моего брата»
3
Грамматика:
Употребление глаголов несовершенного вида 
после глаголов 
начинать-начать, продолжать-продолжить, 
кончать-кончить
Будущее время глаголов совершенного и 
несовершенного вида.

Источник:
Русский язык в упражнениях. Стр. 209-213. упр. 25-40.
Техника преподавания:
Выполнение заданий по образцу.
11

Цель:
Обучить студента правильно употреблять глаголы 
совершенного и несовершенного вида.
Я начал изучать русский язык.
Завтра я буду читать эту книгу.
Завтра я прочитаю эту книгу и дам её вам.

Десятая неделя
Тема:
Наш газетный киоск
3
Грамматика:
Употребление глаголов видеть-увидеть,
 слышать-услышать, знать-узнать
Образование глаголов совершенного вида 
с приставкой за- и по-
Источник:
Русский язык в упражнениях. Стр. 213-218. 
упр. 41-56.
Техника 
Выполнение заданий по образцу.
преподавания:
Цель:
Научить студента употреблению глаголов 
видеть-увидеть, слышать-услышать, 
знать-узнать
, также глаголов, 
образованных с приставкой за- и по-
Раньше я не видел эте машину.
Я посмотрел в окно и увидел эту 
машину.
Я никогда не слышала эту песню.
Я сегодня услышал эту песню в 
первый раз.
Раньше я мало знал о жизни 
животных.
Я прочитал несколько книг и узнал о 
них.

Одиннадцатая неделя
12

Тема:
Обсуждение пройденной темы. Анализ 
3
ошибок.
Грамматика:
Сложные предложения. Употребление 
союзов
Кто, что, какой, как, когда, где, куда, 
откуда, почему, зачем, сколько
Почему, потому что, если, если бы, 
чтобы

Источник:
Русский язык в упражнениях. Стр. 218-223. 
упр. 1-21.
Техника 
Выполнение заданий по образцу.
преподавания:
Цель:
Обучить студента составлению сложных 
пред-ложений с использованием союзов, 
например:
Он  хорошо  сдал  экзамены,  потому  что  много 
занимался.
Он  много  занимался,  поэтому  хорошо  сдал 
экзамены.
Если  завтра  будет  хорошая  погода,  мы  поедем 
на дачу.
Если бы у меня был ваш адрес, я бы послал вам 
телеграмму.

Двенадцатая неделя
Тема:
Сочинение на тему: «А что у вас болит?»
3
Грамматика:
Сложные предложения с союзом хотя 
(тот, то, который)

Источник:
Русский язык в упражнениях. Стр. 223-230. 
упр. 22-47
.
13

Техника 
Выполнение заданий по образцу.
преподавания:
Цель:
Обучить студента составлению сложных 
пред-ложений с использованием союзов, 
например:
Хотя все слова в предложении были 
знакомые, я не мог перевести его.
Я принёс вам то, что обещал.
Я знаю студента, который учится в 
Москве.

Тринадцатая неделя
Тема:
Диктант на тему «В поликлинике».
3
Грамматика:
Прямая и косвенная речь
Источник:
Русский язык в упражнениях. стр.230--233. 
упр.48-59.
Техника 
Выполнение заданий по образцу.
преподавания:
Цель:
Обучить студента составлению различных 
видов прямых и косвенных предложений, в 
т.ч.  повествовательных, вопросительных, , 
например:
Сергей  сказал  другу:  «Я  позвоню  тебе 
вечером»
.
Сергей сказал другу, что он позвонит ему 
вечером.
Олег спросил меня: «Куда ты поедешь 
летом?»
Олег спросил меня, куда я поеду летом?
Я спросил друга: «Ты видел новый 
фильм?»
Я спросил друга, видел ли он новый 
фильм.

14

Четырнадцатая неделя
Тема:
Сочинение на тему: «Кремль»
3
Грамматика:
Причастия действительного и 
страдательного залогов (совершенный и 
несовершенный вид)
Источник:
Русский язык в упражнениях. стр. 234-243. 
упр. 1-30.
Техника 
Выполнение заданий по образцу.
преподавания:
Цель:
Обучить студента использованию 
активных и пассивных причастий 
совершенного и несовершенного видов.
В аудиторию вошёл профессор, который 
читает
 нам лекции по истории.
В аудиторию вошёл профессор, читающий нам 
лекции по истории.
Я знаю писателя, который написал эту книгу.
Я знаю писателя, написавшего эту книгу.
Я вернул в библиотеку журнал, который я 
прочитал.
Я вернул в библиотеку журнал, прочитанный
мной.

Пятнадцатая неделя
Тема:
Повторение пройденного материала на 
3
этом семестре.
Грамматика:
Краткая форма причастий. Наречия.
Источник:
Русский язык в упражнениях. с.244-253. упр31-
44;1-18
Техника 
Выполнение заданий по образцу.
преподавания:
15

Цель:
Научить студента правильному 
использованию причастий активного и 
пассивного залогов, наречий, составлению 
предложений с использованием этих 
частей речи.
Фотовыставка, организованная в нашем клубе, 
прошла с большим успехом.
В нашем клубе была организована
фотовыставка..
Когда я читал текст, я выписывал незнакомые 
слова.
Читая текст выписывал незнакомые слова.
Когда я увидел друга, я подошёл к нему.
Увидев друга, я подошёл к нему.

16

VII. Оценка знаний студента
1- Текущие контрольные работы
В  течении  каждого  учебного  семестра  проводятся  две 
контрольные  работы,  первая  в  седьмой  неделе  обучения,  а 
вторая – по завершению двенадцатой недели. Уровень знаний 
оценивается 20-ю баллами по каждой контрольной работе, 10 
баллов  уделяется  для  оценки  участия  студента  на 
практических занятиях, таким образом максимальная текущая 
оценка составляет 50 баллов от общего количества 100 баллов. 
Заключительный экзамен.
Заключительный  экзамен  проводится  в  письменной  форме. 
Оценка  знаний  студента  на  заключительном  экзамене 
составляет 50 баллов.
17


Похожие:

Факультет языков и перевода Кафедра европейских языков и  перевода iconI глава «Теоретические основы машинного перевода»
При этом коммуникативная равноценность, или эквивалентность, понимается как такое качество текста перевода, которое позволяет ему...
Факультет языков и перевода Кафедра европейских языков и  перевода iconКнига снабжена приложениями с современными рекомендациями по
Книга восполняет пробел, связанный с недостаточным вниманием к именам собственным в сопоставительной лингвистике, а также в пре-...
Факультет языков и перевода Кафедра европейских языков и  перевода iconКнига снабжена приложениями с современными рекомендациями по
Книга восполняет пробел, связанный с недостаточным вниманием к именам собственным в сопоставительной лингвистике, а также в пре-...
Факультет языков и перевода Кафедра европейских языков и  перевода iconЭкономический факультет кафедра иностранных языков вопросы прикладной лингвистики
Теория и практика построения эффективной методики обучения английскому языку студентов-нефилологов
Факультет языков и перевода Кафедра европейских языков и  перевода iconСпособы перевода единицы перевода и членение текста виды преобразования при переводе переводческая транскрипция
Оглавление введение  
Факультет языков и перевода Кафедра европейских языков и  перевода iconРусская действительность 40–50 годов xix в.  Сквозь призму социального аспекта перевода 
Рассматривается  проблема  интерпретации  текста  переводчиком  на  примере  перевода  произведе
Факультет языков и перевода Кафедра европейских языков и  перевода iconКонкурс стипендий “Ломоносовские университеты - 2010″ 
Мгу «Бакалавр лингвистики» с профилизацией «Теория и  практика перевода и международный менеджмент» в Институте Европейских 
Факультет языков и перевода Кафедра европейских языков и  перевода iconКомиссаров В. Н. Комиссаров В. Н. К 63 Теория перевода (лингвистические аспекты): Учеб для ин-тов и фак иностр яз
Материал основан на работах в области перевода как советских, так и зарубежных лингвистов
Факультет языков и перевода Кафедра европейских языков и  перевода iconКафедра иностранных языков
От редактора 
Факультет языков и перевода Кафедра европейских языков и  перевода iconСценарий праздника «День европейских языков»
Савкина Л. В., учитель информатики моу «Головчинская сош с углубленным изучением отдельных предметов»
Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница