Учебное пособие В. М. Минаева для вузов




Скачать 443.99 Kb.
PDF просмотр
НазваниеУчебное пособие В. М. Минаева для вузов
страница1/38
Дата конвертации02.10.2012
Размер443.99 Kb.
ТипДокументы
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   38
Учебное пособие
В.М.Минаева
для вузов
ПСИХОЛОГО-
ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ
ПРАКТИКУМ
Москва
Москва
Трикста
Академический Проект
2004
2004

УДК 15.99
ББК
 88
М57
РЕЦЕНЗЕНТЫ:
Л.Б. Шнейдер, доктор психологических наук, профессор.
Н.В. Самоукина, кандидат психологических наук, доцент.
Минаева В.М.
Психолого-педагогический практикум: Учеб-
ное пособие для вузов. — М.: Академический Про-
ект; Трикста, 2004. — 128 с. —(«Gaudeamus»).
ISBN 5-8291-0449-0
ISBN 5-902358-21-3
Учебное пособие подготовлено в рамках курса «Пси-
холого-педагогический практикум». В нем представле-
ны диагностические методики, упражнения, игры и
задания. Весь материал структурирован с учетом наи-
более актуальных проблем в работе педагога-психолога
с детьми, родителями и педагогами.
Пособие предназначено студентам, преподавателям
и практическим работникам, специализирующимся в
области педагогики и психологии.
УДК 15.99
ББК 88
© Минаева В.М., 2004
© Академический Проект, оригинал-
ISBN 5-8291-0449-0
макет, оформление, 2004
ISBN 5-902358-21-3
© Трикста, 2004

ВВЕДЕНИЕ
Учебно-методическое пособие «Психолого^педаго-
гический практикум» предназначено для студентов,
обучающихся в педагогических вузах.
Подготовка студентов проводится в соответствии
с Государственным образовательным стандартом выс-
шего профессионального образования в Российской
(федерации, требованиями к минимуму содержания
основной образовательной программы подготовки пе-
дагога-психолога по специальности 031000 — «Педа-
гогика и психология».
Требования к обязательному минимуму содержания
курса «Психолого-педагогический практикум» являют-
ся следующими: «Решение психолого-педагогических
задач, конструирование различных форм психолого-
педагогической деятельности и моделирования образо-
вательных и педагогических ситуаций. Психолого-пе-
дагогические методики диагностики, прогнозирования
и проектирования, накопления профессионального опы-
та. Развитие интеллектуально-творческого, диагности-
ческого, коммуникационного, мотивационно-професси-
онального потенциала личности».
Курс в основном состоит из практических занятий.
Как показала практика, это позволяет студентам в
полной мере проявить свои творческие качества и
инициативу. В конце каждой темы предлагается само-
стоятельная работа.
Данный курс важен для будущих педагогов-психо-
логов как способствующий формированию их совре-
менных взглядов на образовательную систему, конст-

руктивного взаимодействия с детьми, педагогами и
родителями. Он позволит эффективно ввести студен-
тов в мир педагогики и психологии и, самое главное,
инициировать интерес к дальнейшему обучению и
будущей профессии.
Для облегчения усвоения курса в данном пособии
раскрываются некоторые теоретические положения,
которые помогут студентам при выполнении заданий
на практических занятиях и в ходе самостоятельной
работы. В этой связи представленный материал явля-
ется лишь необходимым минимумом. Полноценное же
изучение темы возможно при освоении знаний из тех
литературных источников, которые приводятся в зак-
лючение каждой темы.
Темы, раскрывающие курс, отражают существо
психолого-педагогического подхода к работе с учащи-
мися, родителями и педагогами. При этом, несомнен-
но, в методическом пособии далеко не исчерпываются
все проблемы, связанные с избранными темами, и
материал отражает лишь наиболее острые из них,
встречающиеся в практике педагога-психолога.

Тема 1
Педагог-психолог в педагогическом коллективе
образовательного учреждения
Требования к личности и деятельности психолога.
Общая цель совместной деятельности педагога и пе-
дагога-психолога.
Различия в профессиональной ментальности педа-
гогов и психологов, включающие профессиональные
мотивы, ценностные ориентации и социальные уста-
новки. Работа психолога, направленная на сближение
ценностных ориентации, установок и на достижение
взаимопонимания. Методика «Ценностные ориента-
ции» М. Рокича.
Три формы личностных проявлений «значимого
другого». Этапы формирования общения между педа-
гогом и педагогом-психологом.
Функционально-ролевые ожидания педагогов и
понятие запроса на психологическую деятельность.
Тема 2
Гуманистическое обучение и воспитание в школе -
основа личностно-ориентированного подхода к учащимся
К. Роджерс — основатель обучения и воспитания,
центрированного на ребенке. Особенности традицион-
ного подхода и личностно-ориентированного гуманис-
тического подхода к школьному обучению. Условия
обеспечения гуманистического обучения и воспитания.
Основные задачи учителя-фасилитатора. Результаты
гуманизации обучения за рубежом. Принципы работы
учителя-фасилитатора. Основные методические при-
емы гуманистического обучения. Сопротивление вне-
дрению идей гуманизации обучения в школах.
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   38

Похожие:

Учебное пособие В. М. Минаева для вузов iconУчебное пособие для вузов
Сумской Д. А. Статус юридических лиц: учебное пособие для вузов зао "Юстицинформ", 2006 г
Учебное пособие В. М. Минаева для вузов iconУчебное пособие для вузов Таганрог 2007
Мурюкина Е. В., Челышева И. В. Развитие критического мышления студентов педагогического вуза в рамках специализации «Медиаобразование»....
Учебное пособие В. М. Минаева для вузов iconУчебное пособие для вузов Таганрог 2007
Мурюкина Е. В., Челышева И. В. Развитие критического мышления студентов педагогического вуза в рамках специализации «Медиаобразование»....
Учебное пособие В. М. Минаева для вузов iconУчебное пособие Йошкар-Ола
П 44 Подготовка и защита дипломной работы по специальности 030301- «Психология»: учебное пособие для вузов / Г. В. Игумнова, Г. Г....
Учебное пособие В. М. Минаева для вузов iconУчебное пособие для вузов 
Ш15 Детская психология: Теоретический и практический курс: Учеб. пособие для студ. высш. 
Учебное пособие В. М. Минаева для вузов iconГурова О. А., Цехмистренко Т. А.  К59 Спланхнология. Лекции по анатомии человека:  учебное пособие для студентов медицинских  вузов
Рекомендовано Учебно-методическим объединением  по медицинскому и фармацевтическому образованию вузов 
Учебное пособие В. М. Минаева для вузов iconУчебное пособие для вузов
Предисловие   5
Учебное пособие В. М. Минаева для вузов iconУчебное пособие для студентов первого курса Королев 2010
Учебное пособие предназначено для студентов первого курса неязыковых вузов
Учебное пособие В. М. Минаева для вузов iconДля студентов вузов, изучающих историю, культурологию, по­литологию, философию и социологию
Социальная психология: Хрестоматия: Учебное пособие для студентов вузов/Сост. Е. П. Белинская, О. А. Тихомандрицкая. — М: Аспект...
Учебное пособие В. М. Минаева для вузов iconУчебное пособие для вузов
Прикладные методы социальной медицины: Учеб пособие для студ высш учеб заведений. М.: Изд во
Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница