Учебное пособие В. М. Минаева для вузов




Скачать 443.99 Kb.
PDF просмотр
НазваниеУчебное пособие В. М. Минаева для вузов
страница38/38
Дата конвертации02.10.2012
Размер443.99 Kb.
ТипДокументы
1   ...   30   31   32   33   34   35   36   37   38

Тема 7
а) краткий, ясный, точный;
б) эмоциональный, образный, с намеками и под-
текстом.
4. Разъясняете ли вы другим причины и основания
принимаемых вами решений?
а) да, б) нет.
5. Доверяют ли вам люди, которые постоянно или
временно находятся в вашем подчинении?
а) да, б) нет.
6. Вовлекаете ли вы всех исполнителей совместного
дела в обсуждение связанных с ним вопросов, если
на вас возложена обязанность ими руководить?
а) да, б) нет.
7. Поощряете ли вы у подчиненных вам людей про-
явление самостоятельности, независимости в ра-
боте и инициативы?
а) да, б) нет.
8. Помните ли вы имена тех людей, с которыми об-
щаетесь?
а) да, б) нет.
9. Предоставляете ли вы свободу действий своим под-
чиненным в достижении тех целей, которые ста-
вите перед ними?
а) да, б) нет.
10. Контролируете ли вы ход выполнения задания ва-
шими подчиненными?
а) да, б) нет.
11. Помогаете ли вы своим подчиненным, если они в
этом нуждаются?
а) да, б) нет.
12. Выражаете ли вы благодарность подчиненному за
хорошо выполненную работу?
а) да, б) нет.
13. Стремитесь ли вы искать в людях лучшие их качества
и ориентироваться на них в совместной работе?
а) да, б) нет.
14. Знаете ли вы о том, как наилучшим образом ис-
пользовать положительные качества, имеющиеся
у ваших подчиненных, в работе?
а) да, б) нет.

Замечание
ЕСЛИ эта методика используется для самооценки
руководителя, то возникает опасность искажения ре-
зультатов вследствие субъективной установки показать
себя в лучшем свете или просто недостаточного
осознания человеком своих особенностей. Поэтому
данный опросник рекомендуется вместе с руководите-
лем предлагать его подчиненным, а затем обобщать по-
лученные результаты.
Обработка и оценка результатов
За каждый утвердительный ответ на предложенные
вопросы («да») испытуемый получает 1 балл, а за каж-
дый отрицательный («нет») — 0 баллов.
Если испытуемый получил от 30 до 40 баллов, то стиль
его руководства (с учетом высказанного выше замечания)
считается высокоэффективным.
Если сумма баллов оказалась в пределах от 11 до 29,
то стиль руководства рассматривается как среднеэффек-
тивный.
Если общая сумма баллов оказалась 10 и меньше, то
стиль руководства данного человека рассматривается как
малоэффективный и ему не рекомендуется быть руково-
дителем педагогического или детского коллектива.
Самостоятельна! работа
1. Определить типичные способы реагирования одно-
го человека в конфликтной ситуации и выявить сте-
пень склонности к соперничеству, сотрудничеству,
компромиссу, избежанию или приспособлению к
конфликту посредством методики К.Н. Томаса.
2. Написать сочинение на тему «Ваши первые шаги в
роли директора школы».
3. Придумать название психолого-педагогического клу-
ба в школе и составить план одной встречи.
Словарь терминов
Компетентный (отлат. competens — соответствующий,
способный) — знающий, сведущий в определенной области.

Тема 7
Компромисс (от лат. compromissum) —соглашение, дос-
тигнутое путем взаимных уступок.
Лидер (от англ. leader — ведущий) — член группы, за
которым она признает право принимать ответственные
решения в значимых для нее ситуациях, т. е. наиболее авто-
ритетная личность, реально играющая центральную роль в
организации совместной деятельности и регулировании
взаимоотношений в группе.
Мышление — процесс познавательной деятельности
индивида, характеризующийся обобщенным и опосредство-
ванным отражением действительности.
Профессионал—человек, избравший какое-либо заня-
тие своей профессией; специалист своего дела.
Соперничать — добиваясь той же цели, состязаться.
Сотрудничать — работать вместе, принимать участие
в общем деле.
Сплетня •— слух о ком (чем)-нибудь, основанный на
неточных или заведомо неверных сведениях.
Сплоченность групповая — один из процессов группо-
вой динамики, характеризующий степень приверженности
к группе ее членов.
Стиль руководства (стиль лидерства) — см. тему 3.
Творчество —деятельность, результатом которой явля-
ется создание новых материальных и духовных ценностей.
Словарь составлен с использованием следующих
источников:
Ожегов СИ. Словарь русского языка. М., 1985.
Психология: Словарь / Под общ. ред. А.В. Петровского,
М.Г. Ярошевского. М., 1990.
Словарь иностранных слов. М., 1986.
Рекомендуемая литература
1. Битянова М.Р. Организация психологической работы в
школе. М., 1997.
2. Гришин В.В., Лушин П.В. Методики психодиагностики в
учебно-воспитательном процессе. М., 1990.
3. Жутикова Н.В. Психологические уроки обыденной жиз-
ни. М, 1990.
4. КомаровЕ.И.Женщина-руководитель.М., 1989.

Руководитель и психологический  ш м а т педагогического коллектива
5. КсенчукЕ.В., КияноваМ.К. Технология успеха. М., 1993.
6. Немов Р.С., Кирпичник А.Г. Путь к коллективу. М.г 1988.
7. Немов Р.С. Психология. Кн. 3. М, 1995.
8. Практикум по психодиагностике. Конкретные психоди-
агностические методики. М., 1989.
9. Прутченков А.С. Трудное восхождение к себе. М., 1995.
10. Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога в
образовании. М, 1995.
11. Самоукина Н.В. Практический психолог в школе. М.,
1997.
12. Шакуров Р.Х. Социально-психологические проблемы ру-
ководства педагогическим коллективом. М., 1982.

ТЕСТ ДЛЯ ПРОВЕРКИ ЗНАНИЙ СТУДЕНТОВ
Тестовые задания направлены на. провер-
ку знаний студентов по данной дисциплине. В -
каждом задании имеется неверный вариант от-
вета, который необходимо найти студентам.
1. Профессиональная ментальность психо-
логов включает в себя:
а) мотивацию, ориентированную на насто-
ящее и ближайшее будущее;
б) ярко выраженную альтруистическую
мотивацию;
в) минимальный контроль с предпочтени-
ем либерального стиля общения с ребенком;
г) как основные ценностные ориентации —
счастливую семейную жизнь, счастье других.
2. Основными принципами работы учителя-
фасилитатора являются:
а) быть источником разнообразного опыта;
б) быть активным участником группового
взаимодействия;
в) контролировать действия учеников;
г) открыто выражать в группе свои чувства.
3. Педагогические ситуации и конфликты в
младшем школьном возрасте часто возни-
кают по следующим причинам:
а) непроизвольные реакции в виде плача;
б) упрямство;
в) боязнь школы;
г) стремление к оригинальности.

Тест для проверки знаний студентов
4. Педагогические ситуации и конфликты в
подростковом возрасте часто возникают по
следующим причинам:
а) стремление отстоять свое мнение;
б) демонстрация полового поведения;
в) неспособность сосредоточиться на вы-
полнении заданий;
г) невыполнение требований взрослых.
5. Педагогические ситуации и конфликты в
старшем школьном возрасте часто возни-
кают по следующим причинам:
а) стремление защититься от грубости от-
ветной грубостью;
б) стремление быть активным участником
социальных событий, выражать свое отноше-
ние к ним;
в) оскорбление учителем личности уче-
ника;
г) стремление к юмору.
6. Мотивами, связанными с содержанием
учебной деятельности, являются:
а) стремление узнать новые факты;
б) овладеть знаниями;
в) проникнуть в суть явлений;
г) преодолеть препятствия в процессе ре-
шения задач.
7. Для формирования мотивации учения при-
меняются следующие приемы:
а) создание общей положительной атмосфе-
ры в школе и классе;
б) применение учителем поощрений и из-
бегание порицаний;
в) эмоциональность речи учителя;
г) занимательность изложения.

Тест для проверки знаний Етудентвв
8. Причинами трудностей в общении у под-
ростков, переживающих чувство одиноче-
ства, ЯВЛЯЮТСЯ:
а) болезненная реакция на критику;
б) страх быть отвергнутым;
в) завышенная самооценка;
г) повышенная робость и застенчивость.
9. Для родителей, которым присущ автори-
тетный стиль поведения, характерно:
а) поощрять автономию своих детей;
б) быть безразличными к своим детям;
в) открыто обсуждать установленные пра-
вила поведения;
г) изменять свои требования в пределах
разумного.
10.У родителей с авторитарным стилем по-
ведения дети, как правило:
а) замкнуты;
б) боязливы;
в) угрюмы;
г) с высокой самооценкой.
11. Правила для родителей, желающих под-
держать ребенка, помочь ему поверить в
себя:
а) проводить больше времени с ребенком;
б) внести юмор во взаимоотношения с ре-
бенком;
в) подчеркивать промахи ребенка;
г) уметь и хотеть демонстрировать любовь
к ребенку.
12.Руководитель должен уметь мыслить:
а) системно;
б) консервативно;
в) оперативно;
г) самокритично.

Тест для проверки знаний студентов
Контрольные вопросы
1. Различия в профессиональной ментально-
сти педагога и психолога.
2.Этапы формирования общения между пе-
дагогами и педагогами-психологами.
3.Отличие понятий «власть авторитета» и
«авторитет власти».
4. Возможность обмена опытом педагога-пси-
холога и педагога.
5.Взаимодействие педагога-психолога с дру-
гими специалистами.
6. Отличие принципов работы учителя, при-
держивающегося традиционной системы
обуч&ния, и учителя-фасилитатора.
7.Причины безжизненности гуманистичес-
кого обучения в нашей стране.
8.Причины возникновения педагогичес-
ких ситуаций и конфликтов с ученика-
ми 1—3-х классов.
9.Причины возникновения педагогичес-
ких ситуаций и конфликтов с ученика-
ми 4 — 9-х классов.
10. Причины возникновения педагогических
ситуаций и конфликтов с учениками 10 —
11-х классов.
11.Классификация мотивов учения.
12.Диагностические методики, позволяющие
оценить уровень развития учебной моти-
вации.
13.Возрастные эталоны мотивации учения.
14. Приемы формирования мотивации учения.
15.Установление подростками контактов со
сверстниками.
16.Проблемы в общении у подростков.
17 Диагностические методики, которые мож-
но использовать в работе с подростками.
18.Игры и упражнения в работе с подрост-
ками. 119

Тест для проверки знаний студентов
19.Влияние стилей родительского поведения
на ребенка.
20.Тактика поведения родителей с ребенком,
нуждающимся в поддержке.
21. Характеристика психологического клима-
та педагогического коллектива.
22.Качества директора школы, необходимые
для успешного руководства.
23.Организация в школе психолого-педагоги-
ческого клуба.

Содержание
ВВЕДЕНИЕ 3
Программа 5
Педагог-психолог в педагогическом коллективе ,
образовательного учреждения 8
Практическое занятие 13
Словарь терминов 18
Рекомендуемая литература 20
Гуманистическое обучение
и воспитание в школе - основа личностно-ориентированного
подхода к учащимся 22
Практическое занятие 25
Словарь терминов •. 28
Рекомендуемая литература 29
Система взаимоотношений
между педагогом и школьниками зо
Практическое занятие 32
Словарь терминов 44
Рекомендуемая литература 45
Мотивация учебной деятельности
У ШКОЛЬНИКОВ 46

Практическое занятие 49
Словарь терминов 58
Рекомендуемая литература 58

Социальная адаптация подростков
в среде сверстников ео
Практическое занятие 61
Словарь терминов 81
Рекомендуемая литература 83
СТИЛИ поведения родителей
и их воздействие на ребенка 84
Практическое занятие 86
Словарь терминов 95
Рекомендуемая литература 97
Руководитель и психологический климат
педагогического коллектива 98
Практическое занятие 99
Словарь терминов 113
Рекомендуемая литература 114
Тест для проверки знаний студентов 116

Учебное издание
Минаева Вера Михайловна
ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ
ПРАКТИКУМ
Компьютерная верстка: Урбан Р.Ю.
Корректоры: Конькова АЛ.
ООО «Академический Проект»
Изд. лиц. №04050 от 20.02.01.
111399, Москва, ул. Мартеновская, 3, стр. 4
Санитарно-эпидемиологическое заключение
Департамента государственного
эпидемиологического надзора
№77.99.02.953.Д.0086.63.11.03от28.11.2003г.
ООО «Трикста». 111399, Москва, ул. Мартеновская, 3, стр. 4
По вопросам приобретения книги просим обращаться
в ООО « Трикста»:
111399, Москва, ул. Мартеновская, 3, стр. 4
Тел.: (095) 305 3702; 305 6092; факс: 305 6088;
E-mail: aproject@ropnet.ru, aprogect@ropnet.ru
www. aprogect.ru
Налоговая льгота — общероссийский классификатор
продукции ОК-005-093, том 2; 953000 — книги, брошюры.
Подписано в печать с готовых диапозитивов 05.05.2004.
Формат 84x108/32. Гарнитура Балтика. Бумага офсетная.
Печать офсетная. Усл.-печ. л. 6,2.
Тираж 3000 экз. Заказ № 2449.
Отпечатано в полном соответствии с качеством
предоставленных диапозитивов в ОАО «Дом печати — ВЯТКА».
610033, г. Киров, ул. Московская, 122.

1   ...   30   31   32   33   34   35   36   37   38

Похожие:

Учебное пособие В. М. Минаева для вузов iconУчебное пособие для вузов
Сумской Д. А. Статус юридических лиц: учебное пособие для вузов зао "Юстицинформ", 2006 г
Учебное пособие В. М. Минаева для вузов iconУчебное пособие для вузов Таганрог 2007
Мурюкина Е. В., Челышева И. В. Развитие критического мышления студентов педагогического вуза в рамках специализации «Медиаобразование»....
Учебное пособие В. М. Минаева для вузов iconУчебное пособие для вузов Таганрог 2007
Мурюкина Е. В., Челышева И. В. Развитие критического мышления студентов педагогического вуза в рамках специализации «Медиаобразование»....
Учебное пособие В. М. Минаева для вузов iconУчебное пособие Йошкар-Ола
П 44 Подготовка и защита дипломной работы по специальности 030301- «Психология»: учебное пособие для вузов / Г. В. Игумнова, Г. Г....
Учебное пособие В. М. Минаева для вузов iconУчебное пособие для вузов 
Ш15 Детская психология: Теоретический и практический курс: Учеб. пособие для студ. высш. 
Учебное пособие В. М. Минаева для вузов iconГурова О. А., Цехмистренко Т. А.  К59 Спланхнология. Лекции по анатомии человека:  учебное пособие для студентов медицинских  вузов
Рекомендовано Учебно-методическим объединением  по медицинскому и фармацевтическому образованию вузов 
Учебное пособие В. М. Минаева для вузов iconУчебное пособие для вузов
Предисловие   5
Учебное пособие В. М. Минаева для вузов iconУчебное пособие для студентов первого курса Королев 2010
Учебное пособие предназначено для студентов первого курса неязыковых вузов
Учебное пособие В. М. Минаева для вузов iconДля студентов вузов, изучающих историю, культурологию, по­литологию, философию и социологию
Социальная психология: Хрестоматия: Учебное пособие для студентов вузов/Сост. Е. П. Белинская, О. А. Тихомандрицкая. — М: Аспект...
Учебное пособие В. М. Минаева для вузов iconУчебное пособие для вузов
Прикладные методы социальной медицины: Учеб пособие для студ высш учеб заведений. М.: Изд во
Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница