Книга для внеклассного чтения




PDF просмотр
НазваниеКнига для внеклассного чтения
страница1/91
Дата конвертации02.10.2012
Размер0.98 Mb.
ТипКнига
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   91
МИР ЗНАНИЙ
Л. П. КРЫСИН
Язык
в современном
обществе
Книга для внеклассного чтения
VIIIX классы
МОСКВА «ПРОСВЕЩЕНИЕ» 1977


К 85
Крысий Л. П.
К 85 Язык в современном обществе. Книга для вне-
классного чтения. VIII—X классы. М., «Просвеще-
ние», 1977.
192 с. с ил. (Мир знаний).
В книге, адресованной старшеклассникам, в доступной и увле-
кательной форме освещены проблемы, которые помогут учащимся
разобраться в очень важной теме современного языкознания
«Язык и общество». Книга расширит знания школьников о языке
и его роли в жизни человека.
60601—367
К 1 0 3 ( 0 3 ) - 7 7 2 5 7 - 7 7  4 Р
(6) Издательство «Просвещение», 1977 г.


Моим детям —
с любовью и надеждой
Об этой книге
языке одухотворяется весь народ и вся его ро-
дина,— писал замечательный русский педагог
К. Д. Ушинский.— Язык есть самая живая, самая
обильная и прочная связь, соединяющая отжившие, жи-
вущие и будущие поколения народа в одно великое исто-
рическое живое целое... Пока жив язык народный в устах
народа, жив и народ»1.
Книга, первую страницу которой вы открыли, расска-
зывает о том, как живет язык в обществе, как он использу-
ется народом, людьми. Правда, в ней не говорится, как
устроен язык, какова его структура, о том, как он разви-
вается, как обогащается новыми словами, как взаимодей-
ствуют языки друг с другом, и еще о многом, что имеет
непосредственное отношение к лингвистике — науке о
языке.
Даже из того, что прямо касается проблемы «язык —
общество», взято не все, а лишь то, что связано с существо-
ванием языка в  с о в р е м е н н о м  о б щ е с т в е . Напри-
мер, вы не найдете в этой книге сведений о таком инте-
ресном явлении, как табу — общественных запретах на
определенные имена, обороты: это явление свойственно
языкам главным образом на ранней стадии их развития;
об отражении в языке разного рода суеверий, о приписы-
вании отдельным словам магической силы, о таких соци-
альных функциях языка, в которых он сейчас, в наши
дни, употребляется редко (например, использование язы-
ка в заговорах, в торговых зазывах и т. п.).
' У ш и н с к и й К. Д. Сочинения, т. 2. М., 1948, с. 557.
3

А что же есть в книге? На это прямо указывает назва-
ние. Можно немного расширить его и попытаться пред-
ставить себе круг тем, которые им объединены. Сделать
это легче всего в форме вопросов:
Какова роль языка в современном обществе, с его мно-
гослойной, сложной структурой, с невероятно многочис-
ленными сферами общения? Какие функции выполняет
язык, проще говоря — для чего он нужен? Как обусловлены
функции языка социальными потребностями? Какие силы,
какие факторы определяют использование языка в общест-
ве, в группе, в индивидуальном общении людей? Можно ли
по речи отличить образованного человека от необразован-
ного, взрослого от подростка, колхозника от рабочего?
Что заставляет нас одни обороты речи оценивать как пра-
вильные, а другие — как ошибочные или же просто чуж-
дые нашей речевой манере? Почему люди, владеющие ка-
ким-нибудь языком (например, русским), чутко реагиру-
ют не только на то,  ч т о говорит им на этом языке их со-
беседник, но и на то, к а к он это говорит? Ведь, например,
школьник нередко слышит от родителей или от учите-
лей: «Как ты разговариваешь со старшими?! Не груби!
Сбавь тон!» Или же, напротив: «Как ты хорошо сказал
это бабушке! Сразу видно — уважаешь старших...».
Откуда мы знаем, каков должен быть тон просьбы и
чем он отличается, скажем, от тона команды или объясне-
ния урока? Почему с отцом нельзя разговаривать так же,
как с приятелем?
Этим вопросам и посвящена книга. Она состоит из двух
частей. В первой части говорится о многообразии и одно-
временно единстве каждого языка, о том, почему язык рас-
слоен на разные области и (как любят выражаться лингви-
сты) подсистемы и какая из этих подсистем главная, обе-
спечивающая цельность языка как средства общения.
Вторая часть — о том, как использует человек это много-
образие языковых средств в повседневной жизни.
Автор надеется, что книга расширит представление
учащихся о роли языка в жизни современного общества,
даст им пищу для размышлений над фактами родной
речи. Автор глубоко признателен профессору Саратовско-
го университета Л. И.  Б а р а н н и к о в о й и учительнице
ленинградской школы № 75 И. М. Е п а н ч и н ц е в о й,
прочитавшим рукопись и сделавшим ряд ценных крити-
ческих замечаний.
4
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   91

Похожие:

Книга для внеклассного чтения iconСписок литературы для внеклассного чтения в 3-м классе 
Книги, выделенные жирным шрифтом, будут изучаться на уроках внеклассного чтения в 
Книга для внеклассного чтения iconУрок внеклассного чтения  Тема:   Книга в кругу читателей. 

Книга для внеклассного чтения iconСписки литературы начальной школы для летнего чтения.  Список книг,  нашей школы, для внеклассного чтения на лето  для 2 класса.  1
Бианки В.      Плавунчик. Кто чем поёт. Красная горка. Аришка-трусишка. Первая охота. 
Книга для внеклассного чтения iconУрок внеклассного чтения во 2 классе. Сказки «Корнея Чуковского»
Итак, урок внеклассного чтения. Тема нашего урока «Сказки Корнея Чуковского». Эпиграфом является слова А. С. Пушкина «Что за прелесть...
Книга для внеклассного чтения icon2 класс Рекомендуемая литература для внеклассного чтения

Книга для внеклассного чтения iconДля самостоятельного и внеклассного чтения 
Крымскии  республиканский  институт  последипломного педагогического образования 
Книга для внеклассного чтения iconУрок   внеклассного   чтения   Тип   урока :  урок внеклассного чтения  Оборудование :  Жюль Верн «Дети капитана Гранта»
Оборудование: Жюль Верн «Дети капитана Гранта» (текст), проектор, интерактивная доска SmartBoard, колонки, микрофон, программа 
Книга для внеклассного чтения iconУрок внеклассного чтения по теме «Мифы Древней  Греции»
Новое  издание  учебника-хрестоматии  «Литература»  для 6-го класса  переработано 
Книга для внеклассного чтения iconУрок внеклассного чтения в 10 классе по сказке М. Е. Салтыкова Щедрина «Пропала совесть»
Тема: Весть сердца (Урок внеклассного чтения в 10 классе по сказке М. Е. Салтыкова – Щедрина «Пропала совесть» )
Книга для внеклассного чтения iconСписок литературы, рекомендуемый для внеклассного  чтения в 5 классe 
Сост. Афанасьев «Русские народные сказки»  « Царевна - лягушка», « Финист -  Ясный сокол»  
Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница