Урока тема урока цели и задачи урока




Скачать 213.68 Kb.
НазваниеУрока тема урока цели и задачи урока
Дата конвертации02.10.2012
Размер213.68 Kb.
ТипУрок



УРОКА


ТЕМА УРОКА


ЦЕЛИ и ЗАДАЧИ УРОКА

(содержание урока)

ФОРМИРУЕМЫЕ

УМЕНИЯ И НАВЫКИ


ДАТА

Раздел 1 «В деревне»


1

Развитие устной речи.

Я люблю летние каникулы.

Введение и активизация новой лексики. Составить рассказ о летних каникулах.

Уметь использовать в устной и письменной речи.





2

Развитие устной речи.

Домашние животные.

Записать названия домашних животных.

Написать сочинение «Мое любимое животное».

Знать названия животных на французском языке.





3

Развитие навыков фонетики.

Фонетика. [А]и [Е]

Чтение слов со звуками [А], [Е]-un champignon, un polain.


Знать правила чтения, уметь читать с интонацией.





4

Грамматика.

Указательные прилагательные.

Изучить указательные прилагательные ce, cet, cette, ces.Написать фразы с этими прилагательными.

Знать что такое указательные прилагательные, как и где они употребляются.





5

Просмотровое

Чтение. «Деревня».

Используя правила чтения текста, перевести и проанализировать текст.

Уметь правильно читать. Уметь пользоваться словарем.





6

Развитие устной речи.

Я описываю картинки.

Развитие устной речи. Описать картинки, составив небольшой рассказ, употребить изученную лексику.


Уметь говорить на французском языке. Знать лексические единицы.




7

Развитие устной речи.

Овощи и фрукты.

Ввести лексику по теме. Активизировать в устной и письменной речи, составить диалоги.

Уметь применить новые Л.Е. в устной разговорной речи. Знать названия фруктов и овощей.









УРОКА


ТЕМА УРОКА


ЦЕЛИ и ЗАДАЧИ УРОКА

(содержание урока)

ФОРМИРУЕМЫЕ

УМЕНИЯ И НАВЫКИ


ДАТА

Раздел 2 «В школе».

8

Устная речь.

Да здравствует школа!

Введение новой лексики, активизация в письменной речи.

Знать новые лексические единицы, уметь писать и произносить.





9

Развитие монологической речи.

Устная речь. «Я хорошо говорю на французском»

Активизация изученной лексики в устной речи.

Навык хорошо владеть устной речью, уметь составлять предложения и рассказы.





10

Грамматика. Артикль.

Теоретическая.


Вспомнить ранее изученного правила об «Артикле».

Знать, что бывает несколько видов артикля. Уметь употребить их в устной и письменной речи.




11

Французский коллеж.

Чтение


Введение и активизация новой лексики в устной и письменной речи.

Знать, что во Франции первый этаж называется холл, а второй –le premi er- первый. Уметь употреблять.




12

Урок математики.

Развитие устной речи.

Повторить ранее изученную тему « Числительные».

Знать числительные. Уметь произносить числа двух, трех, четырехзначные.




13

Что лежит в моем портфеле?

Развитие устной речи.


Ввести лексику « Школьные принадлежности». Записать названия предметов. Активизировать Qui…? Que…? Qu…?

Знать лексику. Уметь употреблять, уметь рассказывать об уроке.




14

Школьный спортзал.

Развитие диалогической речи.

Введение новой лексики «Спорт».

Уметь составлять грамматически правильные предложения. Знать лексику и уметь употреблять.




Раздел 3 «Привет, друзья».




Школьные друзья.

Развитие устной речи.

Повторение лексики.

« Je veux bien jouer- Я хочу поиграть» и т.д.

Уметь составлять диалоги, употребляя лексику, изученную на уроке.




16

У тебя есть…

Ты имеешь…

Практическая грамматика.

Повторить спряжение и перевод глагола avoir- иметь.

Уметь грамматически правильно употреблять глагол иметь в письменной и устной речи.




17

Урок поэзии.

Развитие фонетических навыков. Чтение стихотворений.

Прослушать стихотворение на французском языке, выучить одно из них, копируя интонацию учителя.

Уметь воспринимать на слух. Запомнить интонацию и повторять её.




18

Я иду в школу, встречаю друзей…

Развитие диалогической речи.

Выполнить письменные упражнения, проверить грамматику и знание лексики по теме.

Уметь письменно отображать мысли, употребляя новые лексические единицы.




19

Я спрашиваю друзей о школе.

Составить анкету «Мои друзья о нашей школе» , используя информацию из упражнения 3.

Уметь грамматически правильно писать вопросы и ответы.




20

Мой школьный друг.

Написать рассказ о школьном друге: как он учится, какой предмет предпочитает, сколько ему лет, как зовут, каким видом спорта занимается.

Владеть навыком, задавать вопрос по существу и отвечать коротко и ясно.








УРОКА


ТЕМА УРОКА


ЦЕЛИ и ЗАДАЧИ УРОКА

(содержание урока)

ФОРМИРУЕМЫЕ

УМЕНИЯ И НАВЫКИ


ДАТА

Раздел 4 «У нас и у вас»

21

Дома вечером.

Введение лексики по теме. Запись в словарик новых слов, активизация речи.

Знать новую лексику. Уметь употреблять в устной речи.




22

Моя комната.

Записать в словарик название мебели, игрушек, домашних животных, описать свою комнату, употребляя новую лексику.

Уметь владеть в письменной и устной речи лексикой.




23

Я обожаю разные цвета.

Вспомнить изученные цвета во 2 классе, нарисовать шары разного цвета, ответить на вопросы учителя: Какого цвета…?

Развитие навыков устной речи.




24

Фонетика [з] , [ oe], [ф].

Прочитать и перевести стихотворение. Отработать произношение.

Совершенствовать навыки произношения, развивать музыкальный слух.




25

Диалоги – читаем и составляем.

Используя лексику составить и разыграть диалоги.

Развитие навыков диалогической речи.




26

Продуктовый магазин.

Развитие диалогической речи.

Чтение с извлечением информации. Выполнить задания повышенной трудности- письменно.

Развитие навыков поискового чтения и диалогической речи, развитие аналитического мышления.




27

Что едят во Франции.

Развитие устной речи.

Просмотровое чтение текста « Что едят во Франции» Аналитическая работа по тексту.

Развитие механической памяти, формирование аналитического мышления.




28

Разные вкусы.

Развитие устной речи.

Прочитать рассказ в картинках.

Совершенствовать коммуникативные способности.




Раздел 5 « Скоро Новый год»

29

Магазин игрушек.

Развитие письменной речи.

Ввести Л.Е. по теме «Новогодние игрушки».

Совершенствовать навыки письменной речи.




30


Я хорошо читаю.

Развитие устной речи.

Рассмотреть рисунки в задании П.Т.( повышенной трудности), написать фразы, употребив название игрушек. Отработать чтение.



Формировать умения творчески мыслить, развивать навыки устной речи.




31

Чтение текста « В магазине игрушек».

Прочитать текст с извлечением информации.

Совершенствовать навыки чтения и перевода.




32

Новогодняя елка.

Прочитать диалоги, разыграть сценку.

Развивать коммуникативные способности.




33

Ролевые игры по теме «Праздничные хлопоты».

Развитие речи.

Письменно выписать вопросы и ответы.

Совершенствовать навыки устной и письменной речи.




34

Диалоги « Мы готовимся к празднику»

Проверить знание лексики через ролевую игру ( 10 мин.). Написать проверочную по грамматике, проверить и обсудить ошибки.

Развивать умение комплексно совершенствовать умения и навыки.




Проверочная работа по теме « Спряжение глагола быть».

35

Фонетика.

Ритмические группы в стихотворении «Новый год».

Прочитать стихотворение «Новый год». Разбить на ритмические группы. Выписать новую лексику. Отработать произношение новых буквосочетаний.

Совершенствовать навыки фонетики. Развивать чувство ритма.








УРОКА


ТЕМА УРОКА


ЦЕЛИ и ЗАДАЧИ УРОКА

(содержание урока)

ФОРМИРУЕМЫЕ

УМЕНИЯ И НАВЫКИ


ДАТА




Раздел 6 « Во время каникул».





36

Новогодние костюмы.

Устная речь.


Рассмотреть рисунки, выписать названия костюмов, персонажей. Активизировать в письменной речи.

Развивать умения фонетические, письменной речи.







37



Страноведение.

« Столица России».

Ввести названия памятников и достопримечательностей Москвы. Составить диалоги. Разыграть диалоги.

Пополнить кругозор знаний. Развивать навыки диалогической речи.







38

Аудирование.

Активизация звуков «оu» и «u».

Ввести новые лексические единицы, новые звуки. Отработать произношение.

Совершенствовать аудитивные навыки.







39

Грамматика. Спряжение глаголов I группы. Проект «Новогодние праздники».

Ввести глаголы I группы- играть, слушать, смотреть, кататься на лыжах, плавать. Проспрягать глаголы употребив их в предложениях.

Развивать грамматические умения.







40

Устная речь. «Диалоги на свободную тему».

Составить диалоги, ответить на вопросы к диалогам. Составить индивидуально вопросы.

Совершенствовать навыки диалогической речи.







41

Устная и письменная речь. Сочинение на тему «Веселое путешествие».

Рассмотреть рисунки. Прочитать и перевести начало к рассказу. Проявить творческие мысли. Написать рассказ полностью по рисункам.

Развивать навыки устной и письменной речи.







42

Ролевая игра « Поиграем во французов»

Рассмотреть рисунки. Распределить роли. Поиграть во французов. Представить французскую семью.

Совершенствовать навыки устной речи.







Раздел 7 «В магазинах».






43

Какие бывают магазины?

Устная речь.

Ввести названия магазинов, названия фруктов и овощей.

Развивать устную речь. Пополнять лексический багаж и совершенствовать умения пользоваться лексикой.








44

Чтение « Мы идем в кондитерскую».

Учащиеся слушают чтение учителя, потом читают самостоятельно по ролям.

Совершенствовать навыку чтения и диалогической речи.







45

Переводим на французский.

« Я покупаю в магазине».

Выполнить задания повышенной трудности. Провести диалог с каждым учеником индивидуально.

Развивать коммуникативные способности.







46

Устная речь.

« В гостях у флориста».

Ввести новые названия цветов.

Совершенствовать навыки письма и речи.







47

Фонетика. Стихотворение «Мама!».

Выразительно читать стихотворение «Мама». Разбить на ритмические группы. Выписать новые слова.

Развивать фонетические способности.







48

Ролевая игра « Что мы любим есть?».

Провести ролевую игру ( закрепить знаки по теме «Еда», «Магазин».)

Развивать навыки диалогической речи.







49

Словарный диктант по теме «В магазинах!».

Проверить знание лексики через словарный диктант.

Развивать умение контролировать и обобщать свои знания.







Раздел 8 «Мои друзья и я!».




50

Устная речь.

Игра в театр.

Прочитать и перевести диалог. Выписать новую лексику.

Совершенствовать навык чтения и перевода.







51



Устная речь.

«Моя семья».

Прочитать текст, найти персонажей. Ответить на вопросы к тексту. Подготовить рассказ о своей семье.

Совершенствовать навыку письменной речи, навыки устной речи.







52

Монологическая речь.


Прослушать диалог Фредерика и Жюли о рисунках. Затем рассмотреть рисунки и ответить на вопросы.

Развивать аудитивные способности, совершенствовать навыки устной речи.







53

Письменная речь.

Как подписать открытку?

Повторить лексику из темы «Магазин».

Совершенствовать навыки письменной речи.







54

Аудирования.

В мире игрушек.

Прослушать, повторить и выучить хором стихотворение. Написать предложения с данными выражениями.

Развивать навыки аудитивные, умение слушать и отвечать на вопросы. Развивать фонетические умения.







55

Фонетика.

«Немного дождя».

Прочитать стихотворение «Немного дождя». Разделить на ритмические группы. Повторить спряжение глаголов видеть, писать.

Совершенствовать фонетические умения, развивать слух.







56

Чтение с извлечением информации.

«Пусет идет в школу».

Прочитать текст «Пусет идет в школу». Перевести на русский язык, выписать новые слова, ответить на вопросы.

Развивать технику чтения на французском. Совершенствовать письменные умения.












УРОКА


ТЕМА УРОКА


ЦЕЛИ и ЗАДАЧИ УРОКА

(содержание урока)

ФОРМИРУЕМЫЕ

УМЕНИЯ И НАВЫКИ


ДАТА

Раздел 9 «После школы».

57

Фонетика. Разучивание песни «Мама, маленькие кораблики».



Прочитать и перевести песню, выписать выучить новые слова. Разделить текст на ритмические группы. Хором читать и учить.

Совершенствовать навыку фонетики, повторить правила чтения. Уметь их применять на практике.





58

Устная речь.

«Который час?»

Повторить тему «Счет от 1 до 100». Выписать вопрос «Quelle heure est-il?» (Который час?) Выписать и перевести устойчивые выражения. Вставить диалоги.


Развивать навыки устной разговорной речи. Пополнить словарный багаж.




59

Устная речь.

«Быть пунктуальным - это хорошо».

Рассмотреть рассказ в картинках, используя подписи к рисункам составить полный рассказ том, как персонажи рисунков путешествуют.

Совершенствовать навыки письменной речи. Тренировать и развивать творчество.




60

Поисковое чтение.

«Мишель играет на берегу водоканала».

Прочитать и перевести текст. Подчеркнуть в тексте буквосочетания- an, -oi, ch, -un, -ou, - ca. Объяснить произношения. Выписать лексику.

Совершенствовать навыки чтения, перевода. Развивать разговорную речь.




61

Развитие диалогической речи.

« Волк Гару-гару и заяц Серпалет. Куда ты идешь?».

Рассмотреть рисунки. Прочитать и перевести реплики персонажей и составить краткие рассказы.

Развивать навыки диалогической речи. Совершенствовать умения писать на французском языке.




62

Развитие монологической речи.

«Вчера, после школы».

Ввести понятие «Прошедшее сложное время» и спряжение глагола aller- идти. Повторить спряжение avoir и etre в настоящем времени.

Развивать умение понять значение и употребление времен во французском языке.




63

Проверочная работа по теме «Который час?»

Ролевые игры по теме « Который час?»

Повторить лексический материал по пройденным темам. Выбрать тему «Который час?». Провести ролевые игры. Провести проверочную работу, проверить лексику.

Развивать умение вести диалог, контролировать знания.















Раздел 10 « Да здравствует лето!»

64

Фонетика.

«Время года, которое я люблю».


Повторить темы «12 месяцев», «Времена года». Дописать новую лексику.

Совершенствовать умение описывать рисунки, употребляя изученные лексические единицы.






65



Развития устной речи.

«Пейзажи на каникулах».


Ввести лексику по теме «Описание пейзажа». Описать рисунки, составить сжатые рассказы о каждом памятнике, пейзаже.

Развивать умения устной речи.




66

Культура.

« Путешествие из Парижа в Страсбург».

Письменно ответить на 6 вопросов. Вспомнить и выписать в тетрадь название памятников Франции.

Совершенствовать навыки отвечать на вопросы, правильно их формулировать.




67

Культура.

«Несколько городов Франции». Бордо, Брест.

Познакомить учащихся с названиями и достопримечательностями городов Франции. Просмотр видеофильма. Дискуссия об увиденном.

Расширить кругозор знаний учащихся о культуре страны, изучаемого языка.




68

Культура.

«Несколько городов Франции. Сан-Тропез, Канны, Ницца».

Продолжить знакомство с городами Франции. Рассмотрев иллюстрации. Письменно описать каждую из них.

Совершенствовать навыки и умения устной речи.




69

Круглый стол.

«Города Франции».

Провести круглый стол по теме «Города Франции». Проверить знания лексики по теме.

Развивать умения и навыки монологической речи.




70

Словарный диктант по теме: «города Франции». «Путешествие по Франции».

Провести обобщающий урок по теме: «Путешествие по Франции». Провести контроль знаний в форме «Словарный диктант».

Совершенствовать навыки письменной речи. Научить контролировать знания.






Похожие:

Урока тема урока цели и задачи урока iconУрока тема урока цели и задачи урока
Формировать умение выразительно читать, ориентироваться в пространстве с помощью наречий
Урока тема урока цели и задачи урока iconУрока тема урока цели и задачи урока
Знать устойчивые выражения, уметь употреблять в устной речи, уметь задавать и отвечать на вопросы
Урока тема урока цели и задачи урока iconУрока Тема урока Цели и задачи урока

Урока тема урока цели и задачи урока iconКонспект урока №1. Тема урока : Потовая открытка
Цели урока: проверка знаний, умений, навыков работать самостоятельно, решение проблемного вопроса, приобретение новых знаний
Урока тема урока цели и задачи урока iconПлан-конспект урока по русскому языку в 3 классе. Тема урока: «Наши младшие друзья». Урок 14
Задачи урока: Формировать навыки умения заменять имена существительные личными местоимениями и употреблять их вместо существительных...
Урока тема урока цели и задачи урока iconЦели и задачи урока
Обеспечить в ходе урока усвоение, повторение, закрепление следующих основных понятий
Урока тема урока цели и задачи урока iconКонспект урока математики в 1 классе по теме «Числа от 1 до 10». (по курсу Б. П. Гейдман) Тип урока: урок закрепления. Цели  урока:  Совершенствовать  у  учащихся  умение  
Цели  урока: Совершенствовать  у  учащихся  умение  выполнять  письменно  сложение  и
Урока тема урока цели и задачи урока iconУрока по теме «Электронная почта». Общая тема урока
Методические задачи урока: Дать представление об электронной почте, правильном написании адреса электронной почты, о спаме и борьбе...
Урока тема урока цели и задачи урока iconТема урока «Технология изготовления украшений из бисера. Панно «Бисерная Фантазия». Цели урока
Цели урока: познакомить учащихся с историей бисера; с декоративно – прикладным искусством вышивкой бисером: приобщить к художественному...
Урока тема урока цели и задачи урока iconУрока Дата Тема Элементы содержания урока, коммуникативные задачи, социо культурная информация

Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница