Языковой круг:  личность, концепты, дискурс Волгоград




PDF просмотр
НазваниеЯзыковой круг:  личность, концепты, дискурс Волгоград
страница1/267
Дата конвертации02.10.2012
Размер3.44 Mb.
ТипДокументы
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   267
Министерство образования Российской Федерации
Волгоградский государственный педагогический университет
Научно-исследовательская лаборатория
"Аксиологическая лингвистика"
В.И.Карасик
Языковой круг: 
личность, концепты, дискурс
Волгоград
"Перемена"
2002

ББК 81.0 + 81.432.1      
       К 21
Р е ц е н з е н т ы :
доктор филологических наук, профессор С.Г.Воркачев;
доктор филологических наук, профессор М.Л.Макаров;
доктор филологических наук, профессор В.М.Савицкий.
Карасик В.И.
К 21
Языковой круг: личность, концепты, дискурс. – 
Волгоград: Перемена, 2002. – 477 с.
ISBN 5–88234–552–2
В   монографии   обсуждаются   актуальные   проблемы 
лингвокультурологии   и   теории   дискурса.   Предлагается 
типология   языковых   личностей   в   ценностном, 
познавательном   и   поведенческом   аспектах. 
Рассматриваются   культурные   концепты   –   кванты 
переживаемого  знания,  совокупность  которых  является 
концентрированным   опытом   человечества,   этноса, 
социальной   группы   и   личности.   Анализируются 
социолингвистические   и   прагмалингвистические   типы 
дискурса как текста в ситуации реального общения.
Адресуется   филологам   и   широкому   кругу 
исследователей,
 
разрабатывающих
 
основы 
интегральной науки о человеке.
ББК 81.0 + 81.432.1
ISBN 5–88234–552–2
© В.И.Карасик, 2002
2

Оглавление
Введение . . . . . . . .  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
  4
Глава 1. Языковая личность . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
  7
1.1. Типы языковой личности . . . . . . . . . . . . . . . . . 
  9
1.2. Аспекты изучения языковой личности  . . . . . . 
 19
1.2.1 Ценностный аспект языковой личности . . . . 
 21
1.2.2. Познавательный аспект языковой личности 
 30
1.2.3. Поведенческий аспект языковой личности . 
 45
Выводы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
 70
Глава 2. Культурные концепты . . . . . . . . . . . . . . . . 
 73
2.1. Проблемы лингвокультурологии . . . . . . . . . . . 
 73
2.2. Концепт как категория лингвокультурологии .
 89
2.3. Культурные доминанты в языке . . . . . . . . . . . 
116
2.4. Лингвокультурные характеристики 
       грамматических категорий . . . . . . . . . . . . . . . . 
144
2.5. Лингвокультурные характеристики юмора . . .
154
2.6. Импорт концептов . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
176
Выводы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
187
Глава 3. Дискурс . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
188
3.1. Определение дискурса . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
188
3.2. Категории дискурса . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
200
3.3. Социолингвистические типы дискурса . . . . . . 
208
3.3.1. Институциональный дискурс . . . . . . . . . . . . 
208
        Педагогический дискурс . . . . . . . . . . . . . . . . .
209
        Религиозный дискурс . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
221
        Научный дискурс . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
230
        Политический дискурс . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
233
        Медицинский дискурс . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
238
3.3.2. Бытийный дискурс . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
240
3.4. Прагмалингвистические типы дискурса . . . . .
252
3.4.1. Юмористический дискурс . . . . . . . . . . . . . . . 
252
3.4.2. Ритуальный дискурс . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
275
3.5. Тенденции развития дискурса, 
       или язык послеписьменной эры . . . . . . . . . . . 
284
Выводы
293
Заключение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
298
Литература  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
302
3
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   267

Похожие:

Языковой круг:  личность, концепты, дискурс Волгоград icon  филологический факультет 
Карасик В. И. Концепты-регулятивы  
Языковой круг:  личность, концепты, дискурс Волгоград iconМой Европейский языковой портфель
Европейский языковой портфель (еяп) – является двуфункциональным документом. Он отражает ваши достижения в овладении языками и помогает...
Языковой круг:  личность, концепты, дискурс Волгоград iconМой Европейский языковой портфель
Европейский языковой портфель (еяп) – является двуфункциональным документом. Он отражает ваши достижения в овладении языками и помогает...
Языковой круг:  личность, концепты, дискурс Волгоград iconИ учебной языковой практике
Учебно-методический комплекс по теории и практике перевода и учебной языковой практике/ Авторы-сост. Бабицкая Л. Б., Хромова Т. В....
Языковой круг:  личность, концепты, дискурс Волгоград icon                       круг идей: 
...
Языковой круг:  личность, концепты, дискурс Волгоград icon«Сказка о царе Салтане…» 
Пространства и Времени. При помощи изучения  интонационной драматургии выявлены индивидуально-авторские концепты и сред
Языковой круг:  личность, концепты, дискурс Волгоград iconЧувашской Республики Муниципальное общеобразовательное учреждение "Балдаевская средняя общеобразовательная школа" Ядринского района
Толерантная личность – личность, умеющая понимать чувства, настроения, мотивы поведения других людей, использующая стандартные приемы...
Языковой круг:  личность, концепты, дискурс Волгоград iconМетодические рекомендации. Волгоград, 2011 г. Организация профилактических и реабилитационных мероприятий в случаях жестокого обращения с несовершеннолетними. Волгоград, 2011. 61 с
Организация профилактических и реабилитационных мероприятий в случаях жестокого обращения с несовершеннолетними. Волгоград, 2011....
Языковой круг:  личность, концепты, дискурс Волгоград iconВампилов личность в творчестве и жизни
Очень часто учащиеся затрудняются рассмотреть личность автора в художественном произведении, даже таком, казалось бы, «прозрачном»...
Языковой круг:  личность, концепты, дискурс Волгоград iconОбучение физике, ориентированное на личность
Обучение физике, ориентированное на личность // Авт сост.: О. В. ГардерАнжеро-Судженск, 2009.с. 42
Разместите кнопку на своём сайте:
TopReferat


База данных защищена авторским правом ©topreferat.znate.ru 2012
обратиться к администрации
ТопРеферат
Главная страница